江苏省常州市2019年九年级4月调研语文试卷 积累运用(共20分) 1.(2分)阅读文段,把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填在方格内。 迎接晨x 不仅是感官愉悦,更是精神体验:;不仅是人对自然的阅读 更是大自然以其神奇作用于人的一轮撞击。它意味着一场相遇,让我们有机会和生命完 成一次对视,有机会深情地打量 自己,获得对个体更细ni 清新的感受 它意味着一次洗礼,一桩被照耀_和沐浴的仪式,它f_予生命以新的索引 知觉,新的闪念、启示与发现…… (王开岭《精神明亮的人》) 2.(3分)下列有关名著内容的表述,不正确的两项是() A.《格列佛游记》中,慧骃国每隔四年,在春分时节,要举行全国代表大会,用以讨论 这个国家自古以来的一个问题,即如何将“耶胡”们培养成像格列佛这样更智慧更有修养的 高等动物 B.《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊在荒岛上生活了28年,搭救了一个野人,并为其取 名“星期五”。他的所作所为,显示了一个硬汉的坚毅性格 C.鲁迅在《五猖会》里提到一个叫“无常”的鬼,这个“鬼而人,理而情”的形象受到 民众的喜爱,不仅因为他“穿着红红绿绿的衣服”,活泼诙谐,能勾摄恶人的魂魄,更主要 是因为他在阴间能做出公正的裁判。 D.在飞岛国,格列佛有幸参观拉格多大科学院,见识了各种可笑的研究,比如从黄瓜里 提取阳光,将冰煅烧成火药,还有建房子从屋顶往下造到地基等等。E.《范爱农》追叙作 者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗的旧 社会、追求革命,辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇,表达了作者对旧民主革命的失望和对 这位正直倔强的爱国者的同情和悼念之情 3.(2分)下面的两枚猴票图样,你喜欢哪一枚?请结合票面内容和链接材料说明理由 【链接材料】1980年,黄永玉设计了我国第一枚生肖邮票--猴票。时隔36年,黄永玉 再次执笔,为丙申猴年设计了两枚猴票:左边这枚寓意为“捧桃献瑞”,右边这枚寓意为 “合家欢乐
江苏省常州市 2019 年九年级 4 月调研语文试卷 一、积累运用（共 20 分） 1．（2 分）阅读文段，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填在方格内。 迎接晨 xī ，不仅是感官愉悦，更是精神体验；不仅是人对自然的阅读， 更是大自然以其神奇作用于人的一轮撞击。它意味着一场相遇，让我们有机会和生命完 成一次对视，有机会深情地打量． 自己，获得对个体更细 nì 、清新的感受。 它意味着一次洗礼，一桩被照耀． 和沐浴的仪式，它 fù 予生命以新的索引、 知觉，新的闪念、启示与发现…… （王开岭《精神明亮的人》） 2．（3 分）下列有关名著内容的表述，不正确 ．．．的两项是（ ） A．《格列佛游记》中，慧骃国每隔四年，在春分时节，要举行全国代表大会，用以讨论 这个国家自古以来的一个问题，即如何将“耶胡”们培养成像格列佛这样更智慧更有修养的 高等动物。 B．《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊在荒岛上生活了 28 年，搭救了一个野人，并为其取 名“星期五”。他的所作所为，显示了一个硬汉的坚毅性格。 C．鲁迅在《五猖会》里提到一个叫“无常”的鬼，这个“鬼而人，理而情”的形象受到 民众的喜爱，不仅因为他“穿着红红绿绿的衣服”，活泼诙谐，能勾摄恶人的魂魄，更主要 是因为他在阴间能做出公正的裁判。 D．在飞岛国，格列佛有幸参观拉格多大科学院，见识了各种可笑的研究，比如从黄瓜里 提取阳光，将冰煅烧成火药，还有建房子从屋顶往下造到地基等等。E．《范爱农》追叙作 者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗的旧 社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表达了作者对旧民主革命的失望和对 这位正直倔强的爱国者的同情和悼念之情。 3．（2 分）下面的两枚猴票图样，你喜欢哪一枚？请结合票面内容和链接材料说明理由。 【链接材料】1980 年，黄永玉设计了我国第一枚生肖邮票﹣﹣猴票。时隔 36 年，黄永玉 再次执笔，为丙申猴年设计了两枚猴票：左边这枚寓意为“捧桃献瑞”，右边这枚寓意为 “合家欢乐
20 4.(3分)阅读古诗词,完成下列各题。 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随 无风水面玻璃滑 不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞 (1)下列对本词的赏析不正确的一项是 A.这首词以轻松淡雅的笔调,描写泛舟西湖时所见的景色 B.上片轻舟短棹,春草碧色,绿水清波,长堤掩映,柔和的笙箫随风飘来,描绘的一幅 淡远的画面 C.下片结合“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟,使之掠过 湖岸飞去,愈显西湖的幽静。 D.“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的平滑,更显其晶莹、澄澈 (2)这首词表达了作者怎样的思想感情? 5.(4分)依据以下材料说说当下民众在汉字运用及书写上的现状以及出现此现状的主要原 材料一:小廖是一名刚踏入社会的“90后”大学生,在营销策划公司工作,拼文 案、写策划成为他的家常便饭。“写文案的时候,想写得高大上一点,但是常常找不到理 想的词,最后只好用通俗的语言代替,却削弱了我要的那种表达效果。”他说。据调査, 此现象较为普遍 材料二:键盘打字取代了手写,拼音输入法让字形模糊化,不需记忆字形就能打 字交流,导致手生。目前高校“失写症”现象很严重,大学生们用电子笔记拷贝课件 手机拍照等方式取代了传统的手写笔记,考试时的潦草字迹和连篇错字,常令老师们叫 苦不迭 材料三:《中国汉字听写大会》同期举办的网络活动“全民焐热冰封汉字行动
4．（3 分）阅读古诗词，完成下列各题。 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面玻璃滑， 不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 （1）下列对本词的赏析不正确的一项是 A．这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。 B．上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘的一幅 淡远的画面。 C．下片结合“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过 湖岸飞去，愈显西湖的幽静。 D．“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。 （2）这首词表达了作者怎样的思想感情？ 5．（4 分）依据以下材料说说当下民众在汉字运用及书写上的现状以及出现此现状的主要原 因。 材料一：小廖是一名刚踏入社会的“90 后”大学生，在营销策划公司工作，拼文 案、写策划成为他的家常便饭。“写文案的时候，想写得高大上一点，但是常常找不到理 想的词，最后只好用通俗的语言代替，却削弱了我要的那种表达效果。”他说。据调查， 此现象较为普遍。 材料二：键盘打字取代了手写，拼音输入法让字形模糊化，不需记忆字形就能打 字交流，导致手生。目前高校“失写症”现象很严重，大学生们用电子笔记拷贝课件、 手机拍照等方式取代了传统的手写笔记，考试时的潦草字迹和连篇错字，常令老师们叫 苦不迭。 材料三：《中国汉字听写大会》同期举办的网络活动“全民焐热冰封汉字行动
吸引了6亿人次参与。对此,中国社会科学院语言研究所研究员唐正大认为,《中国汉字 听写大会》作为一个契机,能够鼓励国人更多地阅读一些古代典范书籍。他建议从《古 文观止》读起,阅读一些在汉语发展史上作出过重大贡献的作家作品,以丰富语言知识 储备和积累 现状 原因: 6.(6分)(1)安得广厦千万间, (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (2)此中有真意, (陶渊明《饮酒》) 奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》) (4) 拔剑四顾心茫然。(李白《行路难》) (5)任意写出古诗(文)词中带有“树”字的连续的两句: 、阅读理解〔共40分) 7.(13分)阅读甲、乙两段文言,完成下列各题。 甲文 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉? 刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也, 必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对 曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也 可以一战。战则请从。” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐 师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 (选自《曹刿论战》) 乙文 宋公及楚人战于泓①.宋人既成列②楚人未既③济。司马④曰:“彼众我寡,及其 未既济也,请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陈⑤而 后击之,宋师败绩。公伤股,门官⑥歼焉。国人皆咎公。公曰:“君子不重⑦伤,不禽二
吸引了 6 亿人次参与。对此，中国社会科学院语言研究所研究员唐正大认为，《中国汉字 听写大会》作为一个契机，能够鼓励国人更多地阅读一些古代典范书籍。他建议从《古 文观止》读起，阅读一些在汉语发展史上作出过重大贡献的作家作品，以丰富语言知识 储备和积累。 现状： 原因： 6．（6 分）（1）安得广厦千万间， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （2）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒》） （3） ，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》） （4） ，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》） （5）任意写出古诗（文）词中带有“树”字的连续的两句： ， 。 二、阅读理解（共 40 分） 7．（13 分）阅读甲、乙两段文言，完成下列各题。 甲文 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安．．，弗敢专也， 必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加．也，必以信。”对 曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。 可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐 师败绩。公将驰．之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 （选自《曹刿论战》） 乙文 宋公及楚人战于泓①．宋人既成列②楚人未既③济。司马④曰：“彼众我寡，及其 未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈⑤而 后击之，宋师败绩。公伤股．，门官⑥歼焉。国人皆咎．公。公曰：“君子不重⑦伤，不禽二
毛◎.古之为军也,不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑨,不鼓不成列” (选自《子鱼论战》) 【注释】①宋公:宋襄公。泓:泓水,河名。②成列:指摆好阵势。③既:尽,全部。 ④司马:官名,这里指子鱼。⑤陈:通“阵”,指摆好阵势。⑥门官:国君的卫士。⑦ 重( chong):重复,再次。⑧二毛:头发斑白的人。⑨亡国之馀:亡国者的后代 (1)解释下列加点部分 ①衣食所安 ②弗敢加也 ③公将驰之 ④公伤股 ⑤国人皆咎公 (2)用现代汉语写出下列句子的意思。 ①小信未孚,神弗福也 ②寡人虽亡国之馀,不鼓不成列 (3)用文中原句回答下面问题。 ①甲文曹刿“请见”的原因是 他认为“可以一战”的理由是 ②乙文子鱼认为发动进攻的有利时机是 (4)长勺之战和泓水之战产生不同结局的原因是什么 8.(13分)阅读下面议论文,完成下列各题。 母语是教育的起点 ①尼采曾经指出:母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”,良好的训练 是“一切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”;教师应当使学生从少年时代起就严 肃地对待母语,“对语言感到敬畏”,最好还“对语言产生高贵的热情”。我完全赞同他的 见解 ②教育是心智成长的过程,而母语是心智成长最重要的环境之一。母语就好比文化母乳 我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分, 但一切教育的基本要求是正确地读、想和写,而这种正确性正是通过良好的母语训练打 下基础的。认真对待语言,力求准确地使用每一个词,这不仅是为了避免他人的误解
毛⑧．古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑨，不鼓不成列。” （选自《子鱼论战》） 【注释】①宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。②成列：指摆好阵势。③既：尽，全部。 ④司马：官名，这里指子鱼。⑤陈：通“阵”，指摆好阵势。⑥门官：国君的卫士。⑦ 重（chóng）：重复，再次。⑧二毛：头发斑白的人。⑨亡国之馀：亡国者的后代。 （1）解释下列加点部分。 ①衣食所安．． ②弗敢加．也 ③公将驰．之 ④公伤股． ⑤国人皆咎．公 （2）用现代汉语写出下列句子的意思。 ①小信未孚，神弗福也。 ②寡人虽亡国之馀，不鼓不成列。 （3）用文中原句回答下面问题。 ①甲文曹刿“请见”的原因是 ，他认为“可以一战”的理由是 。 ②乙文子鱼认为发动进攻的有利时机是 。 （4）长勺之战和泓水之战产生不同结局的原因是什么？ 8．（13 分）阅读下面议论文，完成下列各题。 母语是教育的起点 ①尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的训练 是“一切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从少年时代起就严 肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”。我完全赞同他的 见解。 ②教育是心智成长的过程，而母语是心智成长最重要的环境之一。母语就好比文化母乳， 我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分， 但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打 下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解
更是对待心智生活的严肃态度。不能想象,一个对写给别人看的文字极其马虎的人,自 己思考时会非常认真。相反,凡是呕心沥血于精神劳动的人,因为珍惜劳动成果,在传 达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖 ③如果说文化是一种教养,那么,母语就是教养的基本功,教养上的缺陷必定会在语言 上体现出来。一个语言粗鄙的人,我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人, 我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的训练和自我训 练,语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章,哪怕是写只给某一个人看 的信,只给自己看的日记,都讲究用词和语法的正确,文风的端正,不肯留下一个不修 边幅的句子,如此持之以恒,良好的文字习惯就化作本能了,而这便是文字上的教养, 因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了 ④一百多年前,尼采埋怨德国青少年不是向德语经典作家、而是从媒体那里学习母语, 使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这 个网络时代,真不知他会作何感想。我本人认为,网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普 及的范围和发表自由的空间,诚然是好事,但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美 趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章,因此可能导致两个后果,一是内容上的浅薄, 缺乏酝酿和积累,成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场;二是语言上的粗率,容易滋生马 虎对待母语的习气,成为错别字和语病的重灾区 ⑤所以,我提倡,各民族都拥有优秀母语写作的传统,这个传统存在于本民族的经典作 品之中,它们理应成为母语学习的范本,而不该是网络语文。 (作者:周国平摘自《中国教育报》) (1)选文的中心论点是什么? (2)第②段画线句子运用了什么论证方法?有何作用? (3)如何理解第④小节画线处“应该警惕尼采所说的‘新闻审美趣味的蔓延’”? (4)书写,是母语教育的基础:;键盘打字,是时代进步的必然。结合文章,联系现实生 活,谈谈你对汉字书写及键盘打字的看法。 (5)下列对本文相关内容理解和分析不正确的一项是 A.文章第②③段从母语环境的重要性及母语是教养的基本功两个方面,正面论述了中 心论点。 作者坚决否定了网络语文学习母语的做法,并指出了网络语文的缺点及危害
更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自 己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传 达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。 ③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言 上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人， 我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的训练和自我训 练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看 的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修 边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养， 因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。 ④一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是向德语经典作家、而是从媒体那里学习母语， 使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这 个网络时代，真不知他会作何感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普 及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美 趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄， 缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马 虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。 ⑤所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作 品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。 （作者：周国平 摘自《中国教育报》） （1）选文的中心论点是什么？ （2）第②段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？ （3）如何理解第④小节画线处“应该警惕尼采所说的‘新闻审美趣味的蔓延’”？ （4）书写，是母语教育的基础；键盘打字，是时代进步的必然。结合文章，联系现实生 活，谈谈你对汉字书写及键盘打字的看法。 （5）下列对本文相关内容理解和分析不正确的一项是 A．文章第②③段从母语环境的重要性及母语是教养的基本功两个方面，正面论述了中 心论点。 B．作者坚决否定了网络语文学习母语的做法，并指出了网络语文的缺点及危害