第4讲：自我探索和生涯兴趣探索
第4讲：自我探索和生涯兴趣探索
进入自我探索环节 ·自我探索 V√认识自我 √认识有我的内容 ·生涯兴趣探索 √兴趣与生涯发展的关条 √通过话动了解自身性格 √霍兰德兴趣类型理论
• 自我探索 ü 认识自我 ü 认识自我的内容 • 生涯兴趣探索 ü 兴趣与生涯发展的关系 ü 通过活动了解自身性格 ü 霍兰德兴趣类型理论 进入自我探索环节
认识自我 ④人贵有自知之明 周哈里窗(Johari window) 自己知道 自己不知道 开放我 盲目我 别人知道 公众我 脊背我 未知我 别人不知道 隐私我 潜在我
周哈里窗(Johari window) 自己知道 自己不知道 别人知道 别人不知道 人贵有自知之明 认识自我 开 放 我 公 众 我 盲 目 我 脊背我 隐 私 我 未 知 我 潜 在 我
为什么我会在这里？ ·马斯洛的需求层次理论 ·一自我实现及其他 自我实现需要 尊重需要 高级 归属和爱的需要 安全需要 生理需要 低级
为什么我会在这里？ • 马斯洛的需求层次理论 • ——自我实现及其他
小游戏 ·双手交叉 美国心理学家沃鲁塔索莱博士在《人的手势的故事 》指出：两手交叉，右手拇指在上的人多是“理性 的”、“现实的”、“积极的”、“控制欲强”的 人，左手拇指在上的人性格往往是“直觉型的”、 “幻想型的”、“协调型的”、“从属型的”。换 言之：如果是右手大拇指在上，就说明此人理科方 面比较有天赋，逻辑思维比较缜密。如果是左手大 拇指在上，就说明文科和艺术方面比较有天赋，比 较感性。会制造浪漫。 ·捏鼻子游戏
小游戏 • 双手交叉 • 美国心理学家沃鲁塔.索莱博士在《人的手势的故事 》指出：两手交叉，右手拇指在上的人多是“理性 的” 、 “现实的” 、 “积极的” 、 “控制欲强”的 人，左手拇指在上的人性格往往是“直觉型的” 、 “幻想型的” 、 “协调型的” 、 “从属型的” 。换 言之：如果是右手大拇指在上，就说明此人理科方 面比较有天赋，逻辑思维比较缜密。 如果是左手大 拇指在上，就说明文科和艺术方面比较有天赋，比 较感性。会制造浪漫。 • 捏鼻子游戏