鳌江第六中学2005学年第一学期七年级语文期中试卷.doc

www.5156edu.com 1 鳌江第六中学 2005 学年第一学期七年级语文期中试卷亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在我们启航。展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。温馨提示：本卷考试时间 100 分钟，共 120 分。其中包括必做题（100 分）和选做题（20 分）。卷面书写评估得分（2 分）一档（2 分）书写认真、规范，字迹清楚，卷面整洁。二档（1 分）书写基本认真、工整，字迹尚清楚，卷面基本整洁。三档（0 分）书写潦草，使人难以辨认，卷面很不整洁。一．抄写题。（6 分） 1．写好一手字是对语文基本能力的要求之一，把下面一句话抄写在格子里，要求写得工整、美观。（6 分）汉字书写能够成为艺术，主要是因为汉字的结构和造型便于书写者表达自己的审美认识、人生修养和思想感情。汉字二.语言的积累与运用。（必做题 2—7 题，共 28 分；选做题 8—10 题，共 10 分） 2. “腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。（10 分）（1）子曰：“__________________，思而不学则殆。”（《论语·为政》）（2）子曰：“其恕乎！_____________，_____________。” （《论语·卫灵公》）（3）__________________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（4）__________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（5）_______________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（6）树木丛生，百草丰茂。_____________，_____________。（曹操《观沧海》）（7）复习旧的知识，就会有新发现和新认识。《论语》中阐述这一道理的名句是： ______________，_______________。 3.根据拼音写汉字，请细心一点。（4 分）（1）草野在蟋蟀声中更（liáo kuò）_____了。溪水因（kū hé）______见石更（qīng liè） ________了。（2）我听见有人（chuò qì）________，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 4.根据画线处词语的解释写出相关词语。（3 分）（1）从我（指居里夫人）丈夫温和沉静的性格中我得到很多益处。（）

www.5156edu.com (2)我的心在瘦骨形容人很瘦削的胸腔里冬冬直跳。( (3)春天像小姑娘,比喻姿态优美的,笑着,走着。( 5亲近文学,阅读优秀的的文学作品,是一个文明人知识修养、情感的极为重要的途径。(3分)( A.增长提高丰富 B丰富提高增长 C提高增长丰富 D增长丰富提高 6.当你漫步大街上,商店鳞次栉比,店名也各具特色。请列举一个你最欣赏的,并说说理由。(4分) 店名理由 7.新学期开始,班主任让同学们自荐和竞争各学科科代表的位置,你很想当初中某学科(可写任意一科)科代表,但你这科的成绩并不是全班最好的,你怎么说才得体而又能取得同学的信任支持呢?(表达不能超过40字4分) 8.选做题:教师节期间,有位同学给老师送上了这样的贺词,以表达自己对老师的赞美和敬意:(4分) 你博古通今,像滔滔不绝的历史长河,引导我们追求无穷知识。(历史老师) 请你仿照上面的句子,运用比喻的修辞方法,写一句话,送给某门学科的老师 9.选做题:这是第二单元的单元提示,想想看,它给你提示了哪几点。(3分) 人生,是一个说不尽的话题。这个单元继续学习有关人生的课文。这些课文有的讴歌理想,有的阐明信念,有的论说人生修养。熟读这些课文,要联系自己的人生体验,深入思索,反复咀嚼,领悟课文深长的意味。还要联系朗读,学习课文的表达技 0.选做题:用一句话概括下面短文所要表达的中心。(3分) 一只鸟又飞走了 (台湾)林清玄儿子小时侯,每次吵闹,我拿起电话筒拨117给他听。117报时台,会不断拨报时间,每10秒一次。儿子的好奇心很强,有一次他听报时台,满脸疑惑地问我:“为什么电话里的鸟都飞来飞去,有时侯多几只鸟,有时候少几只鸟?” 我把电话拿来听,话筒里播着:“下面音响11点5分零秒.下面音响11点5 分10秒” 原来,儿子把“秒”听成了“鸟”,“11点5分零鸟”11点5分10鸟”,这不是非常奇怪吗? 我正在思索的时候,儿子把话筒抢走,说:“爸,你听那么久,一只鸟又飞走了。” 我每当想起时间宝贵,就会想起这件往事,生命的每一秒都是一只宝贵的鸟,它

www.5156edu.com 2 （2）我的心在瘦骨形容人很瘦削的胸腔里冬冬直跳。（）（3）春天像小姑娘，比喻姿态优美的，笑着，走着。（） 5.亲近文学，阅读优秀的的文学作品，是一个文明人知识、修养、情感的极为重要的途径。（3 分）（） A.增长提高丰富 B.丰富提高增长 C.提高增长丰富 D.增长丰富提高 6.当你漫步大街上，商店鳞次栉比，店名也各具特色。请列举一个你最欣赏的，并说说理由。（4 分）店名：理由： 7．新学期开始，班主任让同学们自荐和竞争各学科科代表的位置，你很想当初中某学科 (可写任意一科)科代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得同学的信任支持呢?(表达不能超过 40 字,4 分) 8. 选做题：教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：（4 分）你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）请你仿照上面的句子，运用比喻的修辞方法，写一句话，送给某门学科的老师。 9. 选做题：这是第二单元的单元提示，想想看，它给你提示了哪几点。（3 分）人生，是一个说不尽的话题。这个单元继续学习有关人生的课文。这些课文有的讴歌理想，有的阐明信念，有的论说人生修养。熟读这些课文，要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。还要联系朗读，学习课文的表达技巧。 10．选做题：用一句话概括下面短文所要表达的中心。（3 分）一只鸟又飞走了（台湾）林清玄儿子小时侯，每次吵闹，我拿起电话筒拨 117 给他听。117 报时台，会不断拨报时间，每 10 秒一次。儿子的好奇心很强，有一次他听报时台，满脸疑惑地问我：“为什么电话里的鸟都飞来飞去，有时侯多几只鸟，有时候少几只鸟？” 我把电话拿来听，话筒里播着：“下面音响 11 点 5 分零秒……下面音响 11 点 5 分 10 秒……” 原来，儿子把“秒”听成了“鸟”，“11 点 5 分零鸟”“11 点 5 分 10 鸟”，这不是非常奇怪吗？我正在思索的时候，儿子把话筒抢走，说：“爸，你听那么久，一只鸟又飞走了。” 我每当想起时间宝贵，就会想起这件往事，生命的每一秒都是一只宝贵的鸟，它

www.5156edu.com 不断地张开翅膀,飞去,仿佛天上的鹭鸶成行。最悲哀的是,每一只鸟都不属于我,每一只鸟都留不下来试试你的阅读水平。[必做题:(一)(二)(三)共34分;选做题:(四)10分 ①有个在沙漠中迷失方向的人,饥渴难忍, ( bin lin)死亡。这时他想, 要是能有一壶水就好了。然而,这几乎是不可能的:他拖着沉重的脚步,一步一步地向前走啊走啊,他终于找到了一间废弃的小屋。在这间久无人住、摇摇欲坠的屋前他发现了一个吸水器。于是他用尽全力抽水,可是滴水全无,令人气恼至极。他忽又发现旁边有一个水壶,壶口被木塞塞住,壶上有一张字条,上面写着:“你要先把这壶水灌到吸水器中,然后才能抽到水。但是,在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶,里面果然有一壶水 ②这壶救命的水给了他一个艰难的选择:按字条上所说的做,可如果倒进去之后吸水器不出水,那岂不是白白浪费了这救命之水?不按字条上所说的做,把这壶水喝下去,就能保住自己的生命,可以后一旦遇到与自己相同情况的人,就会没有救命之水。怎么办?到底怎么办?思来想去,他终于决心照纸条上说的去做。当一壶饱含着希望、寄托着生命之水倒下去后,吸水器中果然涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够! 最后,他把水壶装满水,塞上壶塞,在字条上加了句出自内心、发自( fei fu)的话: 请相信我,字条上的话是真的!” ③只有给予,才有回报;慷慨无私地给予;即使在生命受到威胁的时候,也不忘这样做,那样才能品尝到甘美的“泉水”。这就是“一壶水”的故事给我们的教益和启迪 11根据括号中的拼音,在横线上写出相应的汉字(2分) 答 12.第③段中“那样才能品尝到甘美的“泉水”一句中的“那样”一词指 “甘美的泉水”指 (4分) 13.文章开头加波浪线部分在文中起什么作用?(2分) 14.“一壶水”的故事给我们的教益和启迪是深刻的,生活中有许多类似的话都能表达这种思想,试举出一例。(3分) 答 (二)把“不能”埋葬起来(10分) ①唐娜是美国密歇根小学的资深教师,再过两年便要退休了。这时她志愿参加了个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心,进而爱惜自己生命的活动。唐娜的工作是借着参与训练进而将这些理念实现 ②她教的第一堂课就是让学生填写自己认为“做不到”的事情。所有的学生都十分认真地填写。有的写道:“我无法将足球踢过第二条底线”,“我不会做三位数以上的除法”,“我没办法让麦克喜欢我”;有的写道:“我没法做十次的仰卧起坐”,“我发球无法超过前边的球网”,“我不能只吃一块饼干就停止”等 ③而此时,唐娜也正认真地写着诸如“我无法让约翰的母亲来参加母子会”,“我无

www.5156edu.com 3 不断地张开翅膀，飞去，仿佛天上的鹭鸶成行。最悲哀的是，每一只鸟都不属于我，每一只鸟都留不下来。三．试试你的阅读水平。[必做题：（一）（二）（三）共 34 分；选做题：（四）10 分] （一）11 分 ①有个在沙漠中迷失方向的人，饥渴难忍，________（bín lín）死亡。这时他想，要是能有一壶水就好了。然而，这几乎是不可能的：他拖着沉重的脚步，一步一步地向前走啊走啊，他终于找到了一间废弃的小屋。在这间久无人住、摇摇欲坠的屋前，他发现了一个吸水器。于是他用尽全力抽水，可是滴水全无，令人气恼至极。他忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一张字条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能抽到水。但是，在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶，里面果然有一壶水。 ②这壶救命的水给了他一个艰难的选择：按字条上所说的做，可如果倒进去之后吸水器不出水，那岂不是白白浪费了这救命之水？不按字条上所说的做，把这壶水喝下去，就能保住自己的生命，可以后一旦遇到与自己相同情况的人，就会没有救命之水。怎么办？到底怎么办？思来想去，他终于决心照纸条上说的去做。当一壶饱含着希望、寄托着生命之水倒下去后，吸水器中果然涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！最后，他把水壶装满水，塞上壶塞，在字条上加了句出自内心、发自（fèi fú）的话： “请相信我，字条上的话是真的！” ③只有给予，才有回报；慷慨无私地给予；即使在生命受到威胁的时候，也不忘这样做，那样才能品尝到甘美的“泉水”。这就是“一壶水”的故事给我们的教益和启迪。 11.根据括号中的拼音，在横线上写出相应的汉字（2 分）答： 12. 第 ③ 段中 “ 那样才能品尝到甘美的 ‘ 泉水 ’” 一句中的 “ 那样 ” 一词指 ________________，“甘美的泉水”指____________________________________。（4 分） 13. 文章开头加波浪线部分在文中起什么作用？（2 分） 14．“一壶水”的故事给我们的教益和启迪是深刻的，生活中有许多类似的话都能表达这种思想，试举出一例。（3 分）答：（二）把“不能”埋葬起来（10 分） ①唐娜是美国密歇根小学的资深教师，再过两年便要退休了。这时她志愿参加了一个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心，进而爱惜自己生命的活动。唐娜的工作是借着参与训练进而将这些理念实现。 ②她教的第一堂课就是让学生填写自己认为“做不到”的事情。所有的学生都十分认真地填写。有的写道：“我无法将足球踢过第二条底线”，“我不会做三位数以上的除法”，“我没办法让麦克喜欢我”；有的写道：“我没法做十次的仰卧起坐”，“我发球无法超过前边的球网”，“我不能只吃一块饼干就停止”等。 ③而此时，唐娜也正认真地写着诸如“我无法让约翰的母亲来参加母子会”，“我无

www.5156edu.com 法不用体罚好好管教亚伦¨的句子。等大部分学生都填满了整张纸,甚至有人开始写下页时,唐娜告诉学生将纸对折交到前面来。学生依次到教师的桌子前,把纸张投入上,塞在腋下,带头走出教室,沿着走廊走,学生也跟着老师走了出乙。她把盒子盖个空的鞋盒内,把所有学生的纸张收齐之后,唐娜把自己的也投进去 ④走到一半,整个行列停了下来。唐娜进入守卫室,找寻铁铲、铁锹,带领大家到运动场最远的角落边,大家开始挖了起来 ⑤原来,他们打算埋葬“我不能”。整个挖掘过程历时十分钟,因为每个孩子都要轮流挖。直到洞有三尺深的时候,他们将盒子放好,用泥土把盒子完全埋葬。 ⑥三十多个十几岁的小孩,围绕着这刚埋好的“墓地”,每个人“力不能胜”的事情, 都深深地埋藏在了三尺的泥土下。 ⑦此时唐娜开口了:“小朋友,现在手牵手,低头默哀。”学生牵手绕墓地围成了个圆圈,低下头来等待。唐娜念出一段悼词: ⑧-各位朋友,今天很荣幸能邀请各位来参加我不能'先生的葬礼。他在世的时候, 参与我们的生命,甚至比任何人影响我们还深。他的名字,我们几乎天天挂在嘴边, 出现在各种场合:如学校、市政府、议会甚至白宫。现在,希望我不能先生能平静安息,并为他立下墓碑,刻上墓志铭。死者已矣,来者可追,希望您的兄弟姐妺‘我可以我愿意能继承您的事业。虽然他们不如您有名,有影响力,但如果您地下有知, 请帮助他们,让他们对世界更有影响力。但愿·我不能'先生安息,也希望他的死能鼓励更多的人站起来,向前迈进。阿门” ⑨然后她带领学生回到教室,大家一齐吃饼干、爆米花,庆祝自己解开了“我不能”的心结。唐娜用纸剪成墓碑形,上面写着“我不能”,中间加上“安息吧!”再把日期填上。唐娜把这个纸墓碑挂在她的教室里。以后每当有学生无意说出“我不能这句话的时候,唐娜只要指着这个象征死亡的标志,孩子们便会想起“我不能”已经死了,进而想出积极的解决方法。 ⑩后来,唐娜所带的这个班的31名学生在事业上都取得了非常大的成功,有的还成为政治、经济领域的领军人物。 15联系上文,第⑥段中的“力不能胜”具体指什么?(举2例)(2分) 6唐娜让每个孩子都轮流挖土的原因是 (2分) 17唐娜作为一名教师,也像学生一样认真填写好自己的“做不到”,她想用这种方式告诉学生什么?有何作用(3分) 18你愿意成为唐娜的学生吗?为什么?(3分)

www.5156edu.com 4 法不用体罚好好管教亚伦”的句子。等大部分学生都填满了整张纸，甚至有人开始写下页时，唐娜告诉学生将纸对折交到前面来。学生依次到教师的桌子前，把纸张投入一个空的鞋盒内，把所有学生的纸张收齐之后，唐娜把自己的也投进去。她把盒子盖上，塞在腋下，带头走出教室，沿着走廊走，学生也跟着老师走了出去。 ④走到一半，整个行列停了下来。唐娜进入守卫室，找寻铁铲、铁锹，带领大家到运动场最远的角落边，大家开始挖了起来。 ⑤原来，他们打算埋葬“我不能”。整个挖掘过程历时十分钟，因为每个孩子都要轮流挖。直到洞有三尺深的时候，他们将盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。 ⑥三十多个十几岁的小孩，围绕着这刚埋好的“墓地”，每个人“力不能胜”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。 ⑦此时唐娜开口了：“小朋友，现在手牵手，低头默哀。”学生牵手绕墓地围成了一个圆圈，低下头来等待。唐娜念出一段悼词： ⑧“各位朋友，今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。他在世的时候，参与我们的生命，甚至比任何人影响我们还深。他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场合：如学校、市政府、议会甚至白宫。现在，希望‘我不能’先生能平静安息，并为他立下墓碑，刻上墓志铭。死者已矣，来者可追，希望您的兄弟姐妹‘我可以’‘我愿意’能继承您的事业。虽然他们不如您有名，有影响力，但如果您地下有知，请帮助他们，让他们对世界更有影响力。但愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓励更多的人站起来，向前迈进。阿门!” ⑨然后她带领学生回到教室，大家一齐吃饼干、爆米花，庆祝自己解开了“我不能”的心结。唐娜用纸剪成墓碑形，上面写着“我不能”，中间加上“安息吧!”再把日期填上。唐娜把这个纸墓碑挂在她的教室里。以后每当有学生无意说出“我不能……，’ 这句话的时候，唐娜只要指着这个象征死亡的标志，孩子们便会想起“我不能”已经死了，进而想出积极的解决方法。 ⑩后来，唐娜所带的这个班的 31 名学生在事业上都取得了非常大的成功，有的还成为政治、经济领域的领军人物。 15.联系上文，第⑥段中的“力不能胜”具体指什么?(举 2 例) (2 分) 16.唐娜让每个孩子都轮流挖土的原因是_____________________________________。 (2 分) 17.唐娜作为一名教师，也像学生一样认真填写好自己的“做不到”，她想用这种方式告诉学生什么?有何作用?(3 分) 18.你愿意成为唐娜的学生吗？为什么？（3 分）