常州市20042005学年度第一学期期中质量检测 初一语文试题 2004年11月 命题人:张立成审稿人:潘克勤陆文跃姚芙梅曹介良 题号 (二)(三) 积累运用(共27分) 得分评卷人](一)积累(共13分) 1、读下面的句子,根据拼音提示,把正确的汉字依次填写在下面方格里。(2 分) 每当五星红旗在晨风中缓缓升起时,我思绪万干:那奔腾不息的长江,气势 pang bo的黄河,幅员辽阔的土地,蜿蜒盘旋的长城…此时此刻让我实实在在 地感受到了中国国歌是世界上最雄壮最 liao liang的歌声。 2、根据句意和提示默写。(共8分) (1)写出苏轼《浣溪沙》中的最后两句:_。_。(2)写出王湾的《次北固山下》 中你最喜欢的两个诗句: (3)成功是明艳的鲜花,可成功的背后却是_,。(冰心的《成功的花》) (4)写出两句描写春天的古诗句:,_。 3、名著阅读(3分) 用最简要的语言,叙述《汤姆·索亚历险记》中小主人翁“历险”的一个小故 事。 得分评卷人(二)运用(9分)
常州市 2004—2005 学年度第一学期期中质量检测 初一语文试题 2004 年 11 月 命题人：张立成审稿人：潘克勤 陆文跃 姚芙梅 曹介良 一、积累运用（共 27 分） 得分 评卷人 （一）积累（共 13 分） 1、读下面的句子，根据拼音提示，把正确的汉字依次填写在下面方格里。（2 分） 每当五星红旗在晨风中缓缓升起时，我思绪万千：那奔腾不息的长江，气势 páng bó的黄河，幅员辽阔的土地，蜿蜒盘旋的长城……此时此刻让我实实在在 地感受到了中国国歌是世界上最雄壮最 liáo liàng 的歌声。 2、根据句意和提示默写。（共 8 分） （1）写出苏轼《浣溪沙》中的最后两句： 。 。（2）写出王湾的《次北固山下》 中你最喜欢的两个诗句： ， 。 （3）成功是明艳的鲜花，可成功的背后却是 ， 。（冰心的《成功的花》） （4）写出两句描写春天的古诗句： ， 。 3、名著阅读（3 分） 用最简要的语言，叙述《汤姆·索亚历险记》中小主人翁“历险”的一个小故 事。 得分 评卷人 （二）运用（9 分） 题号 一 二 三 （一） （二） （三） （一） （二） （三） 得分
仔细阅读下面的语段,用规定的修改符号(不必全使用)对不通的地方、有 废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。(4分) (1)换用号: 增补号: 删除号:3)调位号 人们都知道,鸡、猫、狗等动物和人身上都是热气腾腾的,蛇身上却是冷冰冰的。 前者叫“变温动物”,后者叫“恒温动物”。恒温动物为了保持体温的恒定,就 要消费体内的能量物质来惟持。拿重量相等的猪和大蟒蛇相比较,只要猪毎大消 耗150份重量的能源物质,那么,蛇只要一份就够了, 、王刚同学把从刘亮同学那儿借来的一本新书不小心给弄破了,假如你是王刚, 在还书时该怎么说才显得文明、得体,请写在下面:(3分) 6、对联也叫对子、联语,是我国独有的文学样式,讲究形式相对,意蕴隽永 试为下面一则上联对出下联:(2分) 上联是:山清水秀风光好下联是 得分评卷人」(三)综合性学习(5分) 7、打开文学之门,会发现有许多可供欣赏研究的文学名家或文学专题,请针对 其中的一位名家或一个专题设计一份以“走进”为题的语文课外活动方案,活 动内容不少于三项。 二、阅读理解(共43分) 得分评卷人」(-)阅读《社戏》的几个片段,完成8-12题。(17分) 我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白 篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后稿,年幼的都陪我坐在船中,较大的聚在船尾,母亲送岀 来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支 橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地 般径向赵庄前进了
4、仔细阅读下面的语段，用规定的修改符号（不必全使用）对不通的地方、有 废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。（4 分） （1）换用号：（2）增补号： （3） 删除号： （5）调位号： 人们都知道，鸡、猫、狗等动物和人身上都是热气腾腾的，蛇身上却是冷冰冰的。 前者叫“变温动物”，后者叫“恒温动物”。恒温动物为了保持体温的恒定，就 要消费体内的能量物质来惟持。拿重量相等的猪和大蟒蛇相比较，只要猪每大消 耗１５０份重量的能源物质，那么，蛇只要一份就够了。 5、王刚同学把从刘亮同学那儿借来的一本新书不小心给弄破了，假如你是王刚， 在还书时该怎么说才显得文明、得体，请写在下面：（3 分） 6、对联也叫对子、联语，是我国独有的文学样式，讲究形式相对，意蕴隽永， 试为下面一则上联对出下联：（2 分） 上联是：山清水秀风光好 下联是： 得分 评卷人 （三）综合性学习（5 分） 7、打开文学之门，会发现有许多可供欣赏研究的文学名家或文学专题，请针对 其中的一位名家或一个专题设计一份以“走进 ”为题的语文课外活动方案，活 动内容不少于三项。 二、阅读理解 （共 43 分） 得分 评卷人 （一）阅读《社戏》的几个片段，完成 8—12 题。（17 分） 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白 篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后稿，年幼的都陪我坐在船中，较大的聚在船尾，母亲送出 来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支 橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地 的河流中，飞一般径向赵庄前进了
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的淸香,夹杂在水气中扑面吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑 的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我还以为船慢。他们换了四回手, 渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。 邛声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴 8、用一句话简要概括上文所写的主要内容。(答题不超出方格限定的字数)(3分 9、根据上文有关描写,说出“白篷航船”航行的起迄点,推算出它们之间的距 离并说出推算的理由。(4分) 0、根据描写景物的不同角度,试从上文中按下面要求摘录出有关语句:(3分) 从视觉方面写 从听觉方面写 从嗅觉方面写 11、上文中,“我”的心情不断发生着变化,请在下面括号内填入恰当的词语, 使之能准确反映出这个变化的过程:(3分) 12、联系上下文说说画横线的句子表达了什么意思,并依据自身经历说说你类似 的体验。 (4分) 得分评卷人(二)阅读《母亲·我·狗》,完成13-16题。(14分)
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑 的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。他们换了四回手， 渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴 藻之香的夜气里。 8、用一句话简要概括上文所写的主要内容。（答题不超出方格限定的字数）（3 分） 9、根据上文有关描写，说出“白篷航船”航行的起迄点，推算出它们之间的距 离并说出推算的理由。（4 分） 10、根据描写景物的不同角度，试从上文中按下面要求摘录出有关语句：（3 分） 从视觉方面写 从听觉方面写 从嗅觉方面写 11、上文中，“我”的心情不断发生着变化，请在下面括号内填入恰当的词语， 使之能准确反映出这个变化的过程：（3 分） （ ）——（ ）——（ ） 12、联系上下文说说画横线的句子表达了什么意思，并依据自身经历说说你类似 的体验。 （4 分） 得分 评卷人 （二）阅读《母亲 · 我 · 狗 》，完成 13—16 题。（14 分）
小时侯我极怕狗。现在想来,虽称不上是“谈狗色变”,也确有些“说狗心 寒”,对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。毎到夜间,远处的几声狗叫都能把我的 心吊起来,好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候, 学校要求上早学。 可整个村子上三年级的就我一个,另有几个四五年级的学生在校住宿。我作 难了:学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子,白天和别人一起 倒还不怎么怕;这早上起来,黑咕隆咚的 邻居大婶也来劝母亲:“别让洪水上了吧,就弟兄一个,他爹又不在家,万 有个好歹咋向他爹交代呢?″母亲笑着谢了大婶,摸摸我的头说:“我送他 学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼:“你,能行吗?″母亲顿了一下,点点头 第二天早上,我觉醒来,发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了,起来 吧。″母亲见我醒了,转身为我打来洗脸水。待我洗好脸,她到院里找了一根木 棒拿在手中,夹上我的书包,然后拉上我:“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子, 拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。 到了那个村子,我的心也不再那么恐惧了,只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围,像是怕狗突 然从暗处扑上来似的 忽然,我感到母亲的手湿漉漉的,有些发抖,我抬头看着母亲,母亲赶忙俯 下身拍拍我的头:“洪水,别怕!有妈在,狗子不敢来的。″我便像置身于—把 保护伞下似的,心慢慢的安稳下来。 后,母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校,然后再回去作饭。 几年过去了,有一次同大婶闲谈,一句话说得我心猛的一颤:母亲对狗的怕 其实一点也不亚于我!她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的 手在眼前一闪,我真想跑到正忙碌的母亲身边,抱住她大哭一场--为她那颗受 苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心! 如今我已不再是那个怕狗的小孩子了,而母亲依然很怕狗。于是每次外出, 我总细心的守护在母亲的身旁--因为,我忘不了那个怕狗的童年;忘不了母亲 那只手,湿漉漉的,有些发抖… (选自《听雨轩——精短美 文》) 13、用简要的语言概述文章的主要内容(3分)
小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心 寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的 心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候， 学校要求上早学。 可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作 难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起 倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的…… 邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万 一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他， 学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。 第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来 吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木 棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子， 拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。 到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突 然从暗处扑上来似的。 忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯 下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把 保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。 以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去作饭。 几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕 其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的 手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受 苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！ 如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出， 我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲 那只手，湿漉漉的，有些发抖…… （选自《听雨轩——精短美 文》） 13、用简要的语言概述文章的主要内容（3 分）
14、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的,试借用文中的语句进行 说明。 (3分) 15、文章多次写到母亲湿漉漉的手,结合文章内容谈谈这样写有什么作用。(4 分) 16、母亲到底是胆大还是胆小?结合文章内容,谈谈你的看法。(4分) 得分评卷人」(三)阅读下面文言文语段,完成17-20题(12分) 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或干或百果然鹤也。昂首观之, 项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤 唳云端,怡然称快。 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸 者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤 蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆 鞭数十,驱之别院 17、解释下列加点的词。(4分) (1)鹤唳云端 (2)私拟作群鹤舞空:
14、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行 说明。 （3 分） 15、文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。（4 分） 16、母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。（4 分） 得分 评卷人 （三）阅读下面文言文语段，完成 17—20 题（12 分） 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之， 项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤 唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸 者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤 蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆， 鞭数十，驱之别院。 17、解释下列加点的词。（4 分） ⑴鹤唳云端： ⑵私拟作群鹤舞空：