板书+结合多媒体进行讲解。教学讲授法、比较法、归纳法方法思考思考题：1、无牙颌解剖标志及意义？题及2、全口义齿的固位和稳定。阅读3、绘图：画出无牙颌上下颌的解剖标志材料《口腔修复学》马轩祥主编第五版人民卫生出版社2003年题后记日授课教师：教研室主任：徐江年月石河子大学医学院教案（理论课）2013一2014学年第二学期课程：口腔修复学专业、班级：10口腔本科班章节第七章牙列缺失的全口义齿修复2（2学时）题目1.掌握口腔无牙颌检查的方法和内容。2.掌握无牙颌的修复前的准备。教学3.掌握取印模时的注意事项，石膏模型的灌制及其要点。目的（一）课前交待：（5）（二）讲授：教学1.病史采集（10'）内容2.口腔检查（10'）及3.修复前的外科处理(20°）时间4.印模（30°）分配5.模型（10°）（三）课后小结：强调重点内容。（5'）重点重点：口腔科无牙颌检查内容的步骤和方法。难点对策：结合图片、实例进行讲解。及难点：取印模的方法、步骤。对策教学单班，课堂理论课组织h
- - 6 教学 方法 板书+结合多媒体进行讲解。 讲授法、比较法、归纳法 思考 题及 阅读 材料 思考题：1、无牙颌解剖标志及意义？ 2、全口义齿的固位和稳定。 3、绘图：画出无牙颌上下颌的解剖标志 《口腔修复学》 马轩祥 主编 第五版 人民卫生出版社 2003 年 题 后 记 授课教师： 教研室主任：徐 江 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2013—2014 学年 第二学期 课程：口腔修复学 专业、班级：10 口腔本科班 章节 题目 第七章 牙列缺失的全口义齿修复 2（2 学时） 教学 目的 1.掌握口腔无牙颌检查的方法和内容 。 2.掌握无牙颌的修复前的准备。 3.掌握取印模时的注意事项，石膏模型的灌制及其要点。 教学 内容 及 时间 分配 （一） 课前交待：(5′) （二）讲授： 1． 病史采集(10′) 2． 口腔检查(10′) 3．修复前的外科处理(20′) 4.印模(30′) 5.模型(10′) （三）课后小结：强调重点内容。(5′) 重点 难点 及 对策 重点：口腔科无牙颌检查内容的步骤和方法。 对策：结合图片、实例进行讲解。 难点：取印模的方法、步骤。 教学 组织 单班，课堂理论课
板书+结合多媒体进行讲解。教学讲授法、比较法、归纳法方法思考思考题：1、取印模要求。题及2、口腔检查内容？阅读《口腔修复学》马轩祥主编第五版人民卫生出版社2003年材料《全口义齿工艺技术》王跃进主编第1版人民卫生出版社2003年题后记年月日授课教师：教研室主任：徐江石河子大学医学院教案（理论课）2013一2014学年第二学期课程：口腔修复学专业、班级：10口腔本科班章节第七章牙列缺失的全口义齿修复3（2学时）题目1.掌握全口义齿的制作方法及过程。2.掌握确定垂直、水平颌位关系的方法。教学目的1.全口义齿的制作过程（15°）2.确定颌位关系记录、颌位关系转移（15’）教学3.确定垂直及水平颌位关系的方法（35＇）内容(25*）4.确定垂直距离和正中关系位记录的具体步骤及时间分配重点重点：无牙颌修复制作全口义齿的方法。难点对策：1、结合多媒体进行讲解。及2、分组实习，分别指导。对策难点：颌位关系记录。教学单班，课堂理论课组织7
- - 7 教学 方法 板书+结合多媒体进行讲解。 讲授法、比较法、归纳法 思考 题及 阅读 材料 思考题：1、取印模要求。 2、口腔检查内容? 《口腔修复学》 马轩祥 主编 第五版 人民卫生出版社 2003 年 《全口义齿工艺技术》 王跃进 主编 第 1 版 人民卫生出版社 2003 年 题 后 记 授课教师： 教研室主任：徐 江 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2013—2014 学年 第二学期 课程：口腔修复学 专业、班级：10 口腔本科班 章节 题目 第七章 牙列缺失的全口义齿修复 3（2 学时） 教学 目的 １.掌握全口义齿的制作方法及过程。 ２.掌握确定垂直、水平颌位关系的方法。 教学 内容 及 时间 分配 1. 全口义齿的制作过程(15′) 2. 确定颌位关系记录、颌位关系转移（15′） 3. 确定垂直及水平颌位关系的方法（35′） 4. 确定垂直距离和正中关系位记录的具体步骤 （25′） 重点 难点 及 对策 重点：无牙颌修复制作全口义齿的方法。 对策：1、结合多媒体进行讲解。 2、分组实习，分别指导。 难点：颌位关系记录。 教学 组织 单班，课堂理论课
1.理论授课教学2.VCD光碟方法3.实践训练思考思考题：1、如何确定垂直距离及步骤。题及2、确定水平颌位关系的方法。阅读《口腔修复学》马轩祥主编第五版人民卫生出版社2003年材料《全口义齿工艺技术》王跃进主编第1版人民卫生出版社2003年题后记年月日授课教师：教研室主任：徐江石河子大学医学院教案（理论课）2013一2014学年第二学期课程：口腔修复学专业、班级：10口腔本科班章节第七章牙列缺失的全口义齿修复4（2学时）题目1.掌握排牙原则及具体方法。2.平衡合理论教学目的（一）课前交待：（5″）（二）讲授：教学1.排牙原则及方法（25°）内容2.平衡合理论及1）颌架的分类（5'）时间2）上颌架的操作步骤(10°）分配3）确定前伸导斜度、侧方鯉导斜度、切导斜度（15）4）五因素十定律（25）（三）课后小结：强调重点内容。（5°）重点重点：排牙原则及方法。难点对策：1、结合多媒体进行讲解。及2、分组实习，分别指导。对策难点：五因素十定律。教学单班，课堂理论课组织8
- - 8 教学 方法 1.理论授课 2.VCD 光碟 3.实践训练 思考 题及 阅读 材料 思考题： 1、如何确定垂直距离及步骤。 2、确定水平颌位关系的方法。 《口腔修复学》 马轩祥 主编 第五版 人民卫生出版社 2003 年 《全口义齿工艺技术》 王跃进 主编 第 1 版 人民卫生出版社 2003 年 题 后 记 授课教师： 教研室主任：徐 江 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2013—2014 学年 第二学期 课程：口腔修复学 专业、班级：10 口腔本科班 章节 题目 第七章 牙列缺失的全口义齿修复 4（2 学时） 教学 目的 １.掌握排牙原则及具体方法。 2.平衡合理论 教学 内容 及 时间 分配 （一） 课前交待：(5′) （二）讲授： 1.排牙原则及方法（25′） 2.平衡合理论 1）颌架的分类(5′) 2）上颌架的操作步骤 (10′) 3）确定前伸髁导斜度、侧方髁导斜度、切导斜度(15′) 4）五因素十定律(25′) （三）课后小结：强调重点内容。(5′) 重点 难点 及 对策 重点：排牙原则及方法。 对策：1、结合多媒体进行讲解。 2、分组实习，分别指导。 难点：五因素十定律。 教学 组织 单班，课堂理论课