目标1、目标2 第五章实战5：结构体 0 4 目标3 目标1、目标2、 6 第六章 实战6：指针 0 4 4 目标3 目标1、目标2、 7 第七章实战7：文件操作 0 4 4 目标3 第八章 实战8：数据库操 目标1、目标2、 8 0 作 目标3 第九章 实战9：图形操作* 目标1、目标2、 9 0 0 0 （选学) 目标3 合计 0 32 32 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 本课程主要采用翻转课堂、机房教学、案例导向、项目驱动等教学方法，启发学生 对学科知识的把握理解和实际操作能力。通过项目开发和综合案例分析，把本课程理论 的学习融入对活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。具体 内容包括： 1.翻转课堂（网络在线学习) 2.上机实践 3.项目讨论 4.项目交流、汇报 5.项目分组完成 七、课程考核内容及方式 (考核方式、重点考核内容、各部分成绩占比、预期目标等) 1考核方式考查（考查/考试) 2.考核形式采用无纸化考核方式。平时考核包括：小组课堂汇报及展示，平时纪律（出 勤、上机)及其它加分项或减分项；实验考核包括：编程情况（基本项目+扩展项目+ 拓展项目)，拓展项目设计文档；期末考核包括：综合项目的设计、编程、答辩。 3.成绩评定： (1)翻转课堂模式 平时考核成绩：占课程总成绩的20%；（其中考勤占10%，作业占5%，平时测验5%) 期未考核成绩：占课程总成绩的40%； 课内实验成绩：占课程总成绩的40%； 28
28 5 第五章 实战 5：结构体 0 4 4 目标 1、目标 2、 目标 3 6 第六章 实战 6：指针 0 4 4 目标 1、目标 2、 目标 3 7 第七章 实战 7：文件操作 0 4 4 目标 1、目标 2、 目标 3 8 第八章 实战 8：数据库操 作 0 4 4 目标 1、目标 2、 目标 3 9 第九章 实战 9：图形操作* （选学） 0 0 0 目标 1、目标 2、 目标 3 合 计 0 32 32 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 本课程主要采用翻转课堂、机房教学、案例导向、项目驱动等教学方法，启发学生 对学科知识的把握理解和实际操作能力。通过项目开发和综合案例分析，把本课程理论 的学习融入对活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。具体 内容包括： 1. 翻转课堂（网络在线学习） 2. 上机实践 3. 项目讨论 4. 项目交流、汇报 5. 项目分组完成 七、课程考核内容及方式 （考核方式、重点考核内容、各部分成绩占比、预期目标等） 1.考核方式 考查（考查/考试） 2.考核形式 采用无纸化考核方式。平时考核包括：小组课堂汇报及展示，平时纪律（出 勤、上机）及其它加分项或减分项；实验考核包括：编程情况（基本项目+扩展项目+ 拓展项目） ，拓展项目设计文档；期末考核包括：综合项目的设计、编程、答辩。 3.成绩评定： （1）翻转课堂模式 平时考核成绩：占课程总成绩的 20%；（其中考勤占 10%，作业占 5%，平时测验 5%） 期末考核成绩：占课程总成绩的 40%； 课内实验成绩：占课程总成绩的 40%；
(2)非翻转课堂模式 平时考核成绩：占课程总成绩的15%；（其中考勤占10%，作业占3%，平时测验2%) 期末考核成绩：占课程总成绩的25%； 课内实验成绩：占课程总成绩的60%； 八、推荐教材和教学参考书 教材：《C语言项目综合实战.》，叶安胜，鄢涛编著，科学出版社，2015年第1版。 参考书：《C语言项目实训教程》，侯小毛等编著，人民邮电出版社，2012年第1版。 参考书：《C语言程序设计基础教程》，叶安胜等编著，科学出版社，2011年第1版。 参考书：《C语言程序设计上机辅导与习题》，叶安胜编著，科学出版社，2011年第1版。 参考书：《C程序设计》，谭浩强编著，清华大学出版社，2007年第3版。 撰写人：刘永红、鄢涛 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 年月日 29
29 （2）非翻转课堂模式 平时考核成绩：占课程总成绩的 15%；（其中考勤占 10%，作业占 3%，平时测验 2%） 期末考核成绩：占课程总成绩的 25%； 课内实验成绩：占课程总成绩的 60%； 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《C 语言项目综合实战.》，叶安胜, 鄢涛编著，科学出版社，2015 年第 1 版。 参考书：《C 语言项目实训教程》，侯小毛等编著，人民邮电出版社，2012 年第 1 版。 参考书：《C 语言程序设计基础教程》，叶安胜等编著，科学出版社，2011 年第 1 版。 参考书：《C 语言程序设计上机辅导与习题》，叶安胜编著，科学出版社，2011 年第 1 版。 参考书：《C 程序设计》，谭浩强编著，清华大学出版社，2007 年第 3 版。 撰写人：刘永红、鄢涛 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 年 月 日
《OS移动开发技术》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：04474500 课程名称：iOS移动开发技术 课程学分：3 课程学时：48（理论学时：32；实验（实践)学时：16) 课程性质：选修（课程性质以2018版人才培养方案的要求为准） 开课部门：信息科学与工程学院 建议修读学期：6 建议先修课程：C语言程序设计、面向对象程序设计 适用专业（方向）：软件工程、计算机科学技术 二、课程地位、作用与任务 本课程是软件工程专业选修课，先修课程有C语言程序设计、面向对象程序设计等课 程，针对即将毕业的同学，属操作实践类课程。课程旨在培养学生基于iOS平台下的APP 程序开发能力，实践性较强。课程通过多个项目将各个知识点贯穿到整个教学过程中去。要 求学生理解并掌握iOS概述及平台搭建、iOS基本框架、iOS应用程序基础、iOS设计模式、 iOS用户界面设计、iOS数据存储、iOS多线程编程、iOS位置与地图处理、iOS网络编程等。 最终，使学生能运用所学知识胜任基于OS智能设备的设计、开发、测试及维护等相关工 作。 三、课程目标 （一)教学目标 《OS移动开发技术》具体要求达到的特定教学目标包括： 1教学目标1.培养学生项目需求分析的能力，能够提出解决方案，并使用所学的技术实现。 （指标点5.1、5.2) 2.教学目标2.培养学生团队协作能力，提高学生团队合作的意识。（指标点9.1、92、9.3) (二)本课程支撑的毕业要求 1.本课程支撑的毕业要求：5、9。（毕业要求见2018版人才培养方案) 2.本课程支撑的指标点： (1)指标点5.1：能够针对复杂问题，选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息 技术工具。 (2)指标点5.2：能够掌握并使用软件项目管理工具，对软件项目过程进行管理； 30
30 《iOS 移动开发技术》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：04474500 课程名称：iOS 移动开发技术 课程学分：3 课程学时：48（理论学时：32；实验（实践）学时：16） 课程性质：选修（课程性质以 2018 版人才培养方案的要求为准） 开课部门：信息科学与工程学院 建议修读学期：6 建议先修课程：C 语言程序设计、面向对象程序设计 适用专业（方向）：软件工程、计算机科学技术 二、课程地位、作用与任务 本课程是软件工程专业选修课，先修课程有 C 语言程序设计、面向对象程序设计等课 程，针对即将毕业的同学，属操作实践类课程。课程旨在培养学生基于 iOS 平台下的 APP 程序开发能力，实践性较强。课程通过多个项目将各个知识点贯穿到整个教学过程中去。要 求学生理解并掌握 iOS 概述及平台搭建、iOS 基本框架、iOS 应用程序基础、iOS 设计模式、 iOS 用户界面设计、iOS 数据存储、iOS 多线程编程、iOS 位置与地图处理、iOS 网络编程等。 最终，使学生能运用所学知识胜任基于 iOS 智能设备的设计、开发、测试及维护等相关工 作。三、课程目标 （一）教学目标 《iOS 移动开发技术》具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标 1. 培养学生项目需求分析的能力，能够提出解决方案，并使用所学的技术实现。 （指标点 5.1、5.2） 2.教学目标 2. 培养学生团队协作能力，提高学生团队合作的意识。（指标点 9.1、9.2、9.3） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求： 5、9。（毕业要求见 2018 版人才培养方案） 2. 本课程支撑的指标点： （1）指标点 5.1：能够针对复杂问题，选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息 技术工具。 （2）指标点 5.2：能够掌握并使用软件项目管理工具，对软件项目过程进行管理；
(3)指标点91：能够正确理解个人与团队的关系，理解团队合作的重要性，具备在多学科 背景下团队合作的意识和能力。 (4)指标点9.2：能够在多学科背景的团队中，与团队成员共同协作，完成所承担的工作。 (5)指标点9.3：能够在项目团队中，承担项目负责人、团队成员等角色，并完成相关工作。 通识必修课程教学大纲，此部分内容填写课程教学中如何通过知识单元或若干个知识点的 传授过程来达到何种素质的培养和何种能力的训练说明： 1.独立获取知识的能力一通过iOS移动开发技术知识的学习，掌握T新技术的学习方法， 特别是通过网络学习，不断地扩展知识面，增强独立思考和自主学习能力。 2.团队协作能力一通过小项目的合作开发，激发学生正确理解个人与团队的关系，理解 团队合作的重要性，与团队成员共同协作，完成所承担的工作。 3,分析问题和解决问题的能力一通过对项目的需求分析、设计和实现，提升学生分析问题 和解决问题的能力。 (三)课程教学目标与毕业要求对应表 《iOS移动开发技术》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：iOS移动开发技术 任课教师：刘永红、聂莉莎、赵卫东 课程性质：专业选修 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求5： 教学目标：培养学生项目需求分析的能力，能够提出解 5.1能够针对复杂问题，选择与 决方案，并使用所学的技术实现。 使用恰当的技术、资源、现代工 达成途径：通过实验、综合实验，训练学生使用所学知 程工具和信息技术工具 识和技术，对项目提出的解决方案进行实现。 评价依据：实验交流、项目演示、项目答辩。 毕业要求5： 教学目标：培养学生项目需求分析的能力，能够提出解 5.2能够掌握并使用软件项目管 决方案，并使用所学的技术实现。 理工具，对软件项目过程进行管 达成途径：通过实验、综合实验，训练学生使用所学知 理 识和技术，对项目提出的解决方案进行实现。 评价依据：实验交流、项目演示、项目答辩。 毕业要求9： 教学目标：培养学生团队协作能力，提高学生团队合作 91能够正确理解个人与团队的 的意识。 关系，理解团队合作的重要性， 达成途径：期末的课程项目考核，以团队的方式完成， 具备在多学科背景下团队合作的 训练学生的团队协作能力和合作意识。 意识和能力 评价依据：项目汇报、项目答辩。 毕业要求9： 教学目标：培养学生团队协作能力，提高学生团队合作 9.2能够在多学科背景的团队 的意识。 中，与团队成员共同协作，完成 达成途径：期末的课程项目考核，以团队的方式完成， 所承担的工作。 训练学生的团队协作能力和合作意识。 评价依据：项目汇报、项目答辩。 半业要求9： 教学目标：培养学生团队协作能力，提高学生团队合作 9.3能够在项目团队中，承担项 的意识。 31
31 （3）指标点 9.1：能够正确理解个人与团队的关系，理解团队合作的重要性，具备在多学科 背景下团队合作的意识和能力。 （4）指标点 9.2：能够在多学科背景的团队中，与团队成员共同协作，完成所承担的工作。 （5）指标点 9.3：能够在项目团队中，承担项目负责人、团队成员等角色，并完成相关工作。 通识必修课程教学大纲，此部分内容填写课程教学中如何通过知识单元或若干个知识点的 传授过程来达到何种素质的培养和何种能力的训练说明： 1. 独立获取知识的能力——通过 iOS 移动开发技术知识的学习，掌握 IT 新技术的学习方法， 特别是通过网络学习，不断地扩展知识面，增强独立思考和自主学习能力。 2. 团队协作能力——通过小项目的合作开发，激发学生正确理解个人与团队的关系，理解 团队合作的重要性，与团队成员共同协作，完成所承担的工作。 3.分析问题和解决问题的能力——通过对项目的需求分析、设计和实现，提升学生分析问题 和解决问题的能力。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《iOS 移动开发技术》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：iOS 移动开发技术 任课教师：刘永红、聂莉莎、赵卫东 课程性质：专业选修 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 5： 5.1 能够针对复杂问题，选择与 使用恰当的技术、资源、现代工 程工具和信息技术工具 教学目标：培养学生项目需求分析的能力，能够提出解 决方案，并使用所学的技术实现。 达成途径：通过实验、综合实验，训练学生使用所学知 识和技术，对项目提出的解决方案进行实现。 评价依据：实验交流、项目演示、项目答辩。 毕业要求 5： 5.2 能够掌握并使用软件项目管 理工具，对软件项目过程进行管 理 教学目标：培养学生项目需求分析的能力，能够提出解 决方案，并使用所学的技术实现。 达成途径：通过实验、综合实验，训练学生使用所学知 识和技术，对项目提出的解决方案进行实现。 评价依据：实验交流、项目演示、项目答辩。 毕业要求 9： 9.1 能够正确理解个人与团队的 关系，理解团队合作的重要性， 具备在多学科背景下团队合作的 意识和能力 教学目标：培养学生团队协作能力，提高学生团队合作 的意识。 达成途径：期末的课程项目考核，以团队的方式完成， 训练学生的团队协作能力和合作意识。 评价依据： 项目汇报、项目答辩。 毕业要求 9： 9.2 能够在多学科背景的团队 中，与团队成员共同协作，完成 所承担的工作。 教学目标：培养学生团队协作能力，提高学生团队合作 的意识。 达成途径：期末的课程项目考核，以团队的方式完成， 训练学生的团队协作能力和合作意识。 评价依据：项目汇报、项目答辩。 毕业要求 9： 9.3 能够在项目团队中，承担项 教学目标：培养学生团队协作能力，提高学生团队合作 的意识
目负责人、团队成员等角色，并 达成途径：期末的课程项目考核，以团队的方式完成， 完成相关工作。 训练学生的团队协作能力和合作意识。 评价依据：项目汇报、项目答辩。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章iOS概述 自学内容：iOS项目搭建 9.3i0S介绍 课堂作业： 9.4iOS开发环境及开发工具 9.5第一个i0S应用程序 4.iOS的特点有哪些？ 知识点： 5.开发iOS项目，需要准备什么？ 6.iOS SDK 课外作业： 7.iOS模拟器 8.iOS设备 3.完成本章小结 9.iOS项目结构分析 4.搭建iOS开发环境 10.Xcode创建工程 第二章Swif语言 自学内容：了解Objective-.C 10.1Swif的数据类型 10.2循环语句和条件判断语句 课堂作业： 10.3函数 1.在iOS开发中，Swift语言的优势是什 10.4枚举和结构体 么？ 10.5类 2.简述Swf中函数的定义与使用。 课外作业： 知识点： 1.完成本章小结 2.了解Objective-C语言特点。 11.Swift的数据类型 3.熟悉Swift语言的语法。 12.Swit常量和变量 13.循环语句和条件判断语句 14.函数定义及使用 15.枚举和结构体 16.类的定义及使用 第三章视图与视图层次结构 自学内容：常见UI控件及布局 11.1视图基础 11.2视图层次结构 课堂作业： 1l.3视图及Frame 1.什么是视图？ 11.4自动布局系统 2.筒述iOS视图层次结构。 知识点： 3.如何实现自动布局？ 6.UIView概述 课外作业： 7.UIView常见属性和方法 1.完成本章小结 8.视图层次结构及分类 2.熟悉U1控件。 9.界面构建层次 3.熟悉常用的界面布局模式。 10.iOS窗口UIWindow 32
32 目负责人、团队成员等角色，并 完成相关工作。 达成途径：期末的课程项目考核，以团队的方式完成， 训练学生的团队协作能力和合作意识。 评价依据：项目汇报、项目答辩。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 iOS 概述 9.3 iOS 介绍 9.4 iOS 开发环境及开发工具 9.5 第一个 iOS 应用程序 知识点： 6. iOS SDK 7. iOS 模拟器 8. iOS 设备 9. iOS 项目结构分析 10. Xcode 创建工程 自学内容：iOS 项目搭建 课堂作业： 4. iOS 的特点有哪些？ 5. 开发 iOS 项目，需要准备什么？ 课外作业： 3. 完成本章小结 4. 搭建 iOS 开发环境 第二章 Swift 语言 10.1 Swift 的数据类型 10.2 循环语句和条件判断语句 10.3 函数 10.4 枚举和结构体 10.5 类 知识点： 11. Swift 的数据类型 12. Swift 常量和变量 13. 循环语句和条件判断语句 14. 函数定义及使用 15. 枚举和结构体 16. 类的定义及使用 自学内容：了解 Objective-C 课堂作业： 1. 在 iOS 开发中，Swift 语言的优势是什 么？ 2. 简述 Swift 中函数的定义与使用。 课外作业： 1. 完成本章小结 2. 了解 Objective-C 语言特点。 3. 熟悉 Swift 语言的语法。 第三章 视图与视图层次结构 11.1视图基础 11.2视图层次结构 11.3视图及 Frame 11.4自动布局系统 知识点： 6. UIView 概述 7. UIView 常见属性和方法 8. 视图层次结构及分类 9. 界面构建层次 10. iOS 窗口 UIWindow 自学内容：常见 UI 控件及布局 课堂作业： 1. 什么是视图？ 2. 简述 iOS 视图层次结构。 3. 如何实现自动布局？ 课外作业： 1. 完成本章小结 2. 熟悉 UI 控件。 3. 熟悉常用的界面布局模式