初中语文总复习指导纲要 语言积累与运用
初中语文总复习指导纲要 语言积累与运用
语言积累与运用 语言积累 1汉字的积累 2.词语的积累 3诗文的积累 二、语言运用 1.规范地运用语言(准确、得体) 2.形象性运用语言(拟广告语) 3.创造性运用语言(句式仿写)
语言积累与运用 一、语言积累 1.汉字的积累 2.词语的积累 3.诗文的积累 二、语言运用 1.规范地运用语言（准确、得体） 2.形象性运用语言（拟广告语） 3.创造性运用语言（句式仿写）
1.根据拼音用正楷写出相应的汉字 【说明】命题取材于初中语文1-6册课 文预习提示中要求掌握的字词和课文 下面的注解。一般是易错字。 〖方法指导〗复习时要音形结合记忆, 做到会读,会写。侧重于平时常读错 和写错的字
1.根据拼音用正楷写出相应的汉字 【说明】命题取材于初中语文1—6册课 文预习提示中要求掌握的字词和课文 下面的注解。一般是易错字。 〖方法指导〗复习时要音形结合记忆， 做到会读，会写。侧重于平时常读错 和写错的字
适应性训练 根据拼音用正楷写出相应的汉字 逶yi()kui()赠中流d()柱 修q()zi()情义愤填yng() 【答案】 逶迤 馈赠 中流砥柱 修葺 恣情 义愤填膺
适应性训练 根据拼音用正楷写出相应的汉字。 逶 yí（ ） kuì（ ）赠 中流dǐ（ ）柱 修qì （ ） zì（ ） 情 义愤填yīng（ ） 【答案】 逶迤 馈赠 中流砥柱 修葺 恣情 义愤填膺
2.词语积累(?) 模拟演练 (1)(重庆市中考题)根据下面的各句的内容或提示, 概括出相应的成语 A“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之 中 三顾草庐 B《扁鹊见蔡桓公》这则故事告诉我们,蔡桓公的悲 剧是由于讳疾忌医造成的。 C《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源,“未 果,寻病终。后遂无问津者。”后人据此概括为一个 成语为:无人问津 D《木兰诗》结尾写:“雄兔脚扑朔,雌兔脚迷离, 安能辨我是雌雄。”后人据此概括为一个比喻事情错(彡 综复杂,不易辨清真相的成语:扑朔迷离
2.词语积累（？） 模拟演练 ⑴（重庆市中考题）根据下面的各句的内容或提示， 概括出相应的成语。 A “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之 中”：_______________ B 《扁鹊见蔡桓公》这则故事告诉我们，蔡桓公的悲 剧是由于_____________造成的。 C 《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未 果，寻病终。后遂无问津者。”后人据此概括为一个 成语为：_________ D《木兰诗》结尾写：“雄兔脚扑朔，雌兔脚迷离， 安能辨我是雌雄。”后人据此概括为一个比喻事情错 综复杂，不易辨清真相的成语：_____________ 三顾草庐 讳疾忌医 无人问津 扑朔迷离