学记(节选) 课文朗读 作家作品 三文本详解 四课文赏析 ●五拓展练习 ●六作业布置
学记（节选） ⚫ 一 课文朗读 ⚫ 二 作家作品 ⚫ 三 文本详解 ⚫ 四 课文赏析 ⚫ 五 拓展练习 ⚫ 六 作业布置
课文朗读
一 课文朗读
作家作品 《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍。 《礼记》一书的编定是西汉礼学家戴德和他 的侄子戴圣。 《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说 明经书《仪礼》的文章选集,是一部儒家思想的 资料汇编。《礼记》的作者不止一人,写作时间 也有先有后,其中多数篇章可能是孔子的七十 名关门弟子及其学生们的作品,还兼收先秦的其 它典籍。《礼记》与《仪礼》、《周礼》合称 “三礼
二 作家作品 ⚫ 《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍。 ⚫ 《礼记》一书的编定是西汉礼学家戴德和他 的侄子戴圣。 ⚫ 《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说 明经书《仪礼》的文章选集，是一部儒家思想的 资料汇编。《礼记》的作者不止一人，写作时间 也有先有后，其中多数篇章可能是孔子的七十二 名关门弟子及其学生们的作品，还兼收先秦的其 它典籍。 《礼记》与《仪礼》、《周礼》合称 “三礼
《学记》是我国最早的一篇教育专著。对教育 目的、学校制度、教育原则、教学原则、教 学方法,以及教师的作用等问题,都作了比 较全面的系统的论述,写得非常精练,非常 深刻。对我国古代教育的影响是十分深远的 是我国古代教育论著中的一份珍贵的历史遗
《学记》是我国最早的一篇教育专著。对教育 目的、学校制度、教育原则、教学原则、教 学方法，以及教师的作用等问题，都作了比 较全面的系统的论述，写得非常精练，非常 深刻。对我国古代教育的影响是十分深远的。 是我国古代教育论著中的一份珍贵的历史遗 产
●虽有佳肴[1],弗食,不知其旨[2]也;虽 有至道[3],弗学,不知其善也。是故学然 后知不足,教然后知圆[4]。 ●[1]肴:指有骨头的肉。[2]旨:指食物的味 道。[3]至道:最有说服力的理论。[4]困 迷惑不解
⚫ 虽有佳肴[1]，弗食，不知其旨[2]也；虽 有至道[3]，弗学，不知其善也。是故学然 后知不足，教然后知困[4]。 ⚫ [1]肴：指有骨头的肉。[2]旨：指食物的味 道。[3]至道：最有说服力的理论。[4]困： 迷惑不解