第一单元 综合性学习雨的诉说 、完成“雨的诉说”这次综合性学习,你一定留下了深刻的印象,请结合这 次综合性学习所开展的活动,完成下列各题 (1)活动一:猜一猜猜下列谜语。 ①千条线万条线,落入水中皆不见。(打一自然现象) ②久雨不晴。(打一省会城市名) ③杜甫《白帝》中有诗云“白帝城中云出门,白帝城下雨翻盆”。(打一成语) (2)活动二:赏一赏“我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。 我不但浇灌了禾苗,荡涤了灰尘,也浸润了古今中外文人墨客多情的心,所以 我的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名 句(要注明作者和题目),并选一句作简要赏析。 名句: 赏析: (3)活动三:听一听你听到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音,我 滴落在屋檐瓦椤之间,花草树木之中,江河湖海之上。不同的敲击声混合在 起,便组成了一首最有情味的诗。请你静下心来,闭上眼睛,在夏日的午后, 在凉凉的秋夜,在茂密幽静的竹林,在悠长寂寥的小巷,听我纤细的足音,听 我深深地呼吸……然后,把你听到的获记忆中的最动人的雨声描绘给别人听, 告诉他们你是在怎样的一种环境和心境下听到的我。(100字以上) 我的描述 2、亲爱的同学们,在“雨的诉说”的综合性学习中,你们一定熟悉了那灵动的 声音,奇异的形体和清透的心灵,那么,请完成下列题目,让大家都能读 懂雨的心曲。 【活动一:导入雨的诉说】假如你是“雨的诉说”这次综合性学习的主持人, 请你写一段生动的话语,用拟人的手法,以“雨”的身份,导入“雨的诉说” 这一话题
第一单元 综合性学习 雨的诉说 1、完成“雨的诉说”这次综合性学习，你一定留下了深刻的印象，请结合这 次综合性学习所开展的活动，完成下列各题。 （1） 活动一：猜一猜 猜下列谜语。 ①千条线万条线，落入水中皆不见。（打一自然现象） ②久雨不晴。（打一省会城市名） ③杜甫《白帝》中有诗云“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆”。（打一成语） （2） 活动二：赏一赏 “我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。” 我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心，所以 我的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名 句（要注明作者和题目），并选一句作简要赏析。 名句： 赏析： （3） 活动三：听一听 你听到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音，我 滴落在屋檐瓦椤之间，花草树木之中，江河湖海之上。不同的敲击声混合在一 起，便组成了一首最有情味的诗。请你静下心来，闭上眼睛，在夏日的午后， 在凉凉的秋夜，在茂密幽静的竹林，在悠长寂寥的小巷，听我纤细的足音，听 我深深地呼吸……然后，把你听到的获记忆中的最动人的雨声描绘给别人听， 告诉他们你是在怎样的一种环境和心境下听到的我。（100 字以上） 我的描述： 2、亲爱的同学们，在“雨的诉说”的综合性学习中，你们一定熟悉了那灵动的 声音，奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成下列题目，让大家都能读 懂雨的心曲。 【活动一：导入雨的诉说】假如你是“雨的诉说”这次综合性学习的主持人， 请你写一段生动的话语，用拟人的手法，以“雨”的身份，导入“雨的诉说” 这一话题
【活动二:收集雨的词汇】自古以来,雨因为它常见,所以在文字中均能见到 它的身影。请摘录含“雨”的成语两个,俗语一个,写在下面: 成语 俗语: 【活动三:寻找雨的踪迹】对于我们中国人来说,雨也许是比较常见的,但是 就整个地球而言,情况就大不相同了,有的地方雨多的可怕,有的地方则一连 几年可能不下雨,你知道这些趣闻吗?不妨査一下相关的资料,写出来与大家 共同享受。 【活动五:倾听雨的声音】我们听到的雨声是雨用生命敲击世界的声音,那可 是一首最有情味的诗,假如你是“听听我的声音”活动小组的负责人,你准备 和你的组员一起,怎样开展这次活动,写出你的活动计划。 【活动六:说说雨的功过】任何事情都有其两面性,利与弊总是密切关联。自 然界的雨也是如此,它有时温柔多情,有时狂暴肆虐;有时文静如女孩,有时 剽悍如野马。有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩,有了雨我们的生活才变得滋 润甘甜。某班同学针对雨的利与弊展开辩论,你赞成哪一方观点?请写出理由。 正方观点:雨的利大于弊。 理由 反方观点:雨的害大于利。 理由 【活动七:解读雨的精神】平凡的雨却蕴含着一种伟大,无生命的雨却蕴含着 深邃的内质与精神,请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质?
【活动二：收集雨的词汇】自古以来，雨因为它常见，所以在文字中均能见到 它的身影。请摘录含“雨”的成语两个，俗语一个，写在下面： 成语： 俗语： 【活动三：寻找雨的踪迹】对于我们中国人来说，雨也许是比较常见的，但是 就整个地球而言，情况就大不相同了，有的地方雨多的可怕，有的地方则一连 几年可能不下雨，你知道这些趣闻吗？不妨查一下相关的资料，写出来与大家 共同享受。 【活动五：倾听雨的声音】我们听到的雨声是雨用生命敲击世界的声音，那可 是一首最有情味的诗，假如你是“听听我的声音”活动小组的负责人，你准备 和你的组员一起，怎样开展这次活动，写出你的活动计划。 【活动六：说说雨的功过】任何事情都有其两面性，利与弊总是密切关联。自 然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时 剽悍如野马。有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩，有了雨我们的生活才变得滋 润甘甜。某班同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。 正方观点：雨的利大于弊。 理由： 反方观点：雨的害大于利。 理由： 【活动七：解读雨的精神】平凡的雨却蕴含着一种伟大，无生命的雨却蕴含着 深邃的内质与精神，请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质？
答案:1、(1)①雨②贵阳③大雨倾盆(2)春潮带雨晚来急(韦应物《滁州 西涧》)好雨知时节(杜甫《春夜喜雨》)“春潮带雨晩来急”这句诗描绘出 了一幅春水突涨的画面:晚春时节,滁州西涧,草木茂盛,黄鹂时鸣,一场大 雨突然而来,涧中水位猛涨。一个“急”字既写出了雨来的快而大,又借“潮 字暗示环境的偏僻幽深。(3)春雨不停地下着,细细的雨丝织成了一张硕大 无比的网,从云层里一直垂到地面上,远处黛色的群山,近处粉红的桃花,嫩 绿的杨树,柔软的柳枝,都被笼罩在这张无边的大网里,这张网是春姑娘巧手 织成的纱巾,盖在天地间,挂在群山上。你听!雨掉在屋面上“滴答滴答” 就像奏着打击乐。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来,水面上还溅起一朵朵小 水花,又似水花姑娘在轻盈的跳舞……雨点像断了线的珠子,一滴一串的掉在 雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷,染绿了山,染绿了水,染绿了石板小路 2、活动一:我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落,伴着我快乐的足音,花 草荡漾出陶醉的笑意:我和着自然清新的空气,将温柔的脸轻轻的贴近土地, 在泥土中消融。我用灵动的声音,奇异的形体和清透的心灵向你诉说,不知道 你是否读懂了我 活动二:示例:风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪天要下雨,娘 要嫁人。雷声大,雨点小听风就是雨。/屋漏偏遭连夜雨,船行又遇打头风。 /春雨贵如油 活动三:世界多雨的地方在威尔里尔和乞拉朋齐。夏威夷群岛的威尔里尔,年 平均降水量达11680毫米;印度的乞拉朋齐,1861年曾出现年降水量20447 毫米的记录。而非洲撒哈拉大沙漠中部,一连几年都不下雨,阳光妁照,空气 干燥,被称为沙漠中的沙漠。 活动五:提示:计划要周密,而且要有可行性。 活动六:示例:选正方。世上万物的生长离不开水,认的生存更离不开水。尽 管雨有时会给人带来灾难,但随着科技的进步,人类战胜自然的能力不断增强, 人类会把雨造成的灾难降到最低限度。 活动七:示例:(1)雨,牺牲自己,滋润他人。(2)雨,哪怕自己消失,也 要拥抱大地,拥抱大海
答案：1、（1）①雨②贵阳③大雨倾盆（2）春潮带雨晚来急（韦应物《滁州 西涧》）好雨知时节（杜甫《春夜喜雨》）“春潮带雨晚来急”这句诗描绘出 了一幅春水突涨的画面：晚春时节，滁州西涧，草木茂盛，黄鹂时鸣，一场大 雨突然而来，涧中水位猛涨。一个“急”字既写出了雨来的快而大，又借“潮” 字暗示环境的偏僻幽深。（3）春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大 无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩 绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手 织成的纱巾，盖在天地间，挂在群山上。你听！雨掉在屋面上“滴答滴答”， 就像奏着打击乐。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小 水花，又似水花姑娘在轻盈的跳舞……雨点像断了线的珠子，一滴一串的掉在 雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷，染绿了山，染绿了水，染绿了石板小路。 2、活动一：我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我快乐的足音，花 草荡漾出陶醉的笑意：我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻的贴近土地， 在泥土中消融。我用灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知道 你是否读懂了我。 活动二：示例：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪 天要下雨，娘 要嫁人。/雷声大，雨点小/听风就是雨。/屋漏偏遭连夜雨，船行又遇打头风。 /春雨贵如油。 活动三：世界多雨的地方在威尔里尔和乞拉朋齐。夏威夷群岛的威尔里尔，年 平均降水量达 11680 毫米；印度的乞拉朋齐，1861 年曾出现年降水量 20447 毫米的记录。而非洲撒哈拉大沙漠中部，一连几年都不下雨，阳光妁照，空气 干燥，被称为沙漠中的沙漠。 活动五：提示：计划要周密，而且要有可行性。 活动六：示例：选正方。世上万物的生长离不开水，认的生存更离不开水。尽 管雨有时会给人带来灾难，但随着科技的进步，人类战胜自然的能力不断增强， 人类会把雨造成的灾难降到最低限度。 活动七：示例：（1）雨，牺牲自己，滋润他人。（2）雨，哪怕自己消失，也 要拥抱大地，拥抱大海
第二单元 综合性学习微笑着面对生活 1、亲爱的同学们,在“演讲:微笑着面对生活”的综合性学习中,你们 定微笑过。要知道,微笑着去唱生活的歌谣,一个豁然开朗的世界就会在你 的眼前打开:蓝天,白云,小桥,流水。请你们再次微笑着完成下列题目。 【活动一:拟写提纲】在本次活动中,你应该参与了以“笑对失败”为话题的 演讲活动,请写出你的演讲提纲。 【活动二:相关积累】历史上许多人能够微笑着面对失败,最终走向了成功, 请你举一例。 【活动三:拟开场白】如果你作为本次活动的主持人,请你拟写恰当的开场白 (80字左右) 2、走进“微笑着面对生活”综合性学习,完成下列各题。 【活动一:汇集名言警句】微笑着面对失败,是一种很好的人生心态,许多古 人先哲为我们留下了宝贵的至理名言,不妨写出来一两句,与大家共享。 【活动二:学写演讲句式】根据下面句式特点,在橫线上面仿写合适的句子。 真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和,比哑 然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承,不是勉强,不是掩饰。它包含着温 它包含着理解,这是微笑的效果;它包含着赞 【活动三:模拟口语训练】你的班主任对工作十分负责,对同学们也十分关心 只是脾气急躁了一点,这使部分同学对班主任有情绪。作为班长的你,该怎样 委婉的请求班主任改正自己的不足?该怎样做同学们的安抚工作? A、你对班主任说 你对同学们说:
第二单元 综合性学习 微笑着面对生活 1、亲爱的同学们，在“演讲：微笑着面对生活”的综合性学习中，你们 一定微笑过。要知道，微笑着去唱生活的歌谣，一个豁然开朗的世界就会在你 的眼前打开：蓝天，白云，小桥，流水。请你们再次微笑着完成下列题目。 【活动一：拟写提纲】在本次活动中，你应该参与了以“笑对失败”为话题的 演讲活动，请写出你的演讲提纲。 【活动二：相关积累】历史上许多人能够微笑着面对失败，最终走向了成功， 请你举一例。 【活动三：拟开场白】如果你作为本次活动的主持人，请你拟写恰当的开场白。 （80 字左右） 2、走进“微笑着面对生活”综合性学习，完成下列各题。 【活动一：汇集名言警句】微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古 人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。 【活动二：学写演讲句式】根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。 真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和，比哑 然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。它包含着温 情， ；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞 许， 。 【活动三：模拟口语训练】你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心， 只是脾气急躁了一点，这使部分同学对班主任有情绪。作为班长的你，该怎样 委婉的请求班主任改正自己的不足？该怎样做同学们的安抚工作？ A、你对班主任说： B、你对同学们说：
3、在“如何微笑着面对生活”的变厉害上,一位同学引用了巴尔扎克的一句 名言:“苦难对于天才是块垫脚石,对能干的人是财富,对弱者是万丈深渊。” 假如有的同学不理解这句话的含义,你该如何理解? 4、“微笑着面对生活”是我们曾经经历的一次语文综合性学习,也许这次活动 已成为难以磨灭的生活印记,成为我们享受生活的一种体验,请根据本次综合 性学习活动回答下列问题 (1)如果本次活动语文老师让你设计活动步骤,你打算怎么设计,请把你的 设计简要的写下来。 (2)你的一位同学在多次考试中,虽然经过不断地努力,但成绩还是不够理 想,也感到前途渺茫,打算放弃,通过本次学习后,你打算怎样劝说他? 谷案:1、示例:先摆明自己的观点”失败并不可怕,关键是我们对待失败的态 度”,再从正反两方面进行举例论证,最后再次强调观点。 活动二:示例:爱迪生为了寻找做灯丝的材料,曾经做了无数次实验,用过许 多材料,可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生。但他坦然面对,最终 获得了成功。 活动示例三:微笑,标志着自信、雅量和大度,这是一种胸怀,一种境界。微 笑着面对生活的人,失去的只是自己的烦恼,嬴得的则是整个世界。亲爱的同 学们,你会每天用微笑来装点自己的心情吗?今天,让我们走进“微笑着面对 生活”综合性学习活动,一起去领略微笑的巨大魅力! 2、活动一示例:失败是成功之母。 活动二:这是微笑的魅力这是微笑的神圣a、老师,你是我们最敬佩的 老师,对我们的关爱令我们感动,如果你再温和一点,我想同学们的进步更大 b、同学们,老师也是为了我们的进步,别看他性子急,可他是一位有爱心的 老师,我们要多多理解老师,好吗?
3、在“如何微笑着面对生活”的变厉害上，一位同学引用了巴尔扎克的一句 名言：“苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是万丈深渊。” 假如有的同学不理解这句话的含义，你该如何理解？ 4、“微笑着面对生活”是我们曾经经历的一次语文综合性学习，也许这次活动， 已成为难以磨灭的生活印记，成为我们享受生活的一种体验，请根据本次综合 性学习活动回答下列问题.。 （1）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计，请把你的 设计简要的写下来。 （2）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断地努力，但成绩还是不够理 想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次学习后，你打算怎样劝说他？ 答案：1、示例：先摆明自己的观点”失败并不可怕，关键是我们对待失败的态 度”，再从正反两方面进行举例论证，最后再次强调观点。 活动二：示例：爱迪生为了寻找做灯丝的材料，曾经做了无数次实验，用过许 多材料，可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生。但他坦然面对，最终 获得了成功。 活动示例三：微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微 笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。亲爱的同 学们，你会每天用微笑来装点自己的心情吗？今天，让我们走进“微笑着面对 生活”综合性学习活动，一起去领略微笑的巨大魅力！ 2、活动一示例：失败是成功之母。 活动二：这是微笑的魅力 这是微笑的神圣 a、老师，你是我们最敬佩的 老师，对我们的关爱令我们感动，如果你再温和一点，我想同学们的进步更大！ b、同学们，老师也是为了我们的进步，别看他性子急，可他是一位有爱心的 老师，我们要多多理解老师，好吗？