《论厄运》导学案 制作:朱伟丽审定:毕文生岳中博李进丽2009-10-14 【学习目标】 1、品味凝炼的语言,体会深沉的哲理。 2、理解文章主旨,培养正确面对逆境的态度。 3、了解文章说理方法上的特点。 【教学重难点】 1、理解文章蕴含的哲理 2、培养正确面对逆境的态度。 【学法建议】 1、抓住关键语句理解文章 2、联系现实生活,自我探究,感悟文章所表达的人生哲理。 【资料链接】 1、作者简介 弗兰西斯·培根(1561-1626),是英国16、17世纪之际的哲学家,经 验主义哲学的奠基人。他生活的那个时代,欧洲已经摆脱了中世纪的阴影,文 艺复兴最辉煌的时期虽已过去,但它的余辉还没有销尽,社会生产力和科学技 术都有了长足的进步。这样一个历史背景,给培根的哲学打上了深深的印记。 培根出身于一个在宗教改革运动中发展起来的新贵族家庭,父亲曾任国王的掌 玺大臣。他12岁时就进入牛津大学,大学毕业后,开始从政,先后担任过副检 察长、检察长等要职,1617年为掌玺大臣,1618年任大法官,同年封维鲁兰男 爵,1621年封圣阿尔班子爵。正在他官场得意的时候,突然被控受贿而去官, 并被送入伦敦塔,但4天后便被国王下令释放。他的主要著作有:《学术的进 展》、《新工具》、《新大西岛》等。他在《沉思录》中提出了“知识就是力 量”这个著名论断。 2、背景知识 本文选自《培根论人生》。1957年,《培根论人生》在英国首次出版。 至今四百多年来。它历经数次再版重印,几乎被译为人类所有的语言。这是 本划时代的哲学名著,是欧洲文艺复兴时候,古典人文价值观念的集中体现。 其“文学有一种优美而庄严的韵律,给心灵以动人的美感;其论述有超人的智 慧和哲学,给理智以深刻的启迪”。它与《蒙田随笔集》、《帕斯卡尔思想录》 被共同誉为欧洲近代的三大哲理散文 《培根论人生》一书是培根的处女作,也是凝聚了他毕生心血的结晶,直 到他去世的前一年,培根仍对该书做了修改。这部书虽然篇幅不大,却可谓博 大精深、包罗万象,有如一部二十四史。培根原就是一位博学之士,在此书中, 他更是旁征博引,用典广泛,几乎涵盖了各类人文学科。培根还善用比喻,书 中不乏睿智的格言警句,直到今日,仍能引起世人的共鸣
《论厄运》导学案 制作：朱伟丽 审定：毕文生 岳中博 李进丽 2009-10-14 【学习目标】 1、品味凝炼的语言，体会深沉的哲理。 2、理解文章主旨，培养正确面对逆境的态度。 3、了解文章说理方法上的特点。 【教学重难点】 1、理解文章蕴含的哲理。 2、培养正确面对逆境的态度。 【学法建议】 1、抓住关键语句理解文章。 2、联系现实生活，自我探究，感悟文章所表达的人生哲理。 【资料链接】 1、作者简介 弗兰西斯•培根（1561—1626），是英国 16、17 世纪之际的哲学家，经 验主义哲学的奠基人。他生活的那个时代，欧洲已经摆脱了中世纪的阴影，文 艺复兴最辉煌的时期虽已过去，但它的余辉还没有销尽，社会生产力和科学技 术都有了长足的进步。这样一个历史背景，给培根的哲学打上了深深的印记。 培根出身于一个在宗教改革运动中发展起来的新贵族家庭，父亲曾任国王的掌 玺大臣。他 12 岁时就进入牛津大学，大学毕业后，开始从政，先后担任过副检 察长、检察长等要职，1617 年为掌玺大臣，1618 年任大法官，同年封维鲁兰男 爵，1621 年封圣•阿尔班子爵。正在他官场得意的时候，突然被控受贿而去官， 并被送入伦敦塔，但 4 天后便被国王下令释放。他的主要著作有：《学术的进 展》、《新工具》、《新大西岛》等。他在《沉思录》中提出了“知识就是力 量”这个著名论断。 2、背景知识 本文选自《培根论人生》。1957 年，《培根论人生》在英国首次出版。 至今四百多年来。它历经数次再版重印，几乎被译为人类所有的语言。这是一 本划时代的哲学名著，是欧洲文艺复兴时候，古典人文价值观念的集中体现。 其“文学有一种优美而庄严的韵律，给心灵以动人的美感；其论述有超人的智 慧和哲学，给理智以深刻的启迪”。它与《蒙田随笔集》、《帕斯卡尔思想录》， 被共同誉为欧洲近代的三大哲理散文。 《培根论人生》一书是培根的处女作，也是凝聚了他毕生心血的结晶，直 到他去世的前一年，培根仍对该书做了修改。这部书虽然篇幅不大，却可谓博 大精深、包罗万象，有如一部二十四史。培根原就是一位博学之士，在此书中， 他更是旁征博引，用典广泛，几乎涵盖了各类人文学科。培根还善用比喻，书 中不乏睿智的格言警句，直到今日，仍能引起世人的共鸣
本文标题也译作“论逆境”。本文篇幅短小,不过400余汉字,对这样 个重大论题,作者举重若轻,表现出对人生深刻的洞察 3、《圣经》与约伯 《圣经》包括《旧约》三十九卷和《新约》二十七卷。《圣经》上说人是 带着原罪来到这个世界上的,所以世人要承受苦难来赎罪,从而获取幸福。耶 稣:“在世上你们有苦难,但你们可以放心,我已经胜了世界 圣经故事中有《约伯记》,约伯是个幸福的人,拥有普通的人所定义的全 部幸福。财富,家庭,信仰,全部完美无缺。他正直、敬神,从不做不义的事 上帝对他厚爱有加。但是因为撒且的挑衅,上帝与撒旦为约,向它展示上帝的 万能以及人的爱的信仰力量。上帝无故夺走了约伯所拥有的全部幸福,横祸从 天而降。一系列苦难的打击后约伯与他人辩论神的力量,上帝裁定约伯的忠诚, 给予所有的人应有的结果。 4、有关“厄运”的名言警句 ①厄运在同一条路上漫游,时而降临于这个人,时而降临于另一个人。—埃 斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》 ②苦难磨炼一些人,也毁灭另一些人。—富勒《至理名言》 ③烈火试真金,逆境试强者。—塞内加《论天意》 ④那些能将我杀死的事物,会使我变得更有力。一一尼采《偶像的黄昏》 ⑤在厄运中满怀希望,在好运中不忘忧虑,这样便能泰然担待祸福。—贺拉 斯《歌集》 ⑥不因幸运而固步自封,不因厄运而一蹶不振。真正的强者,普于从顺境中找 到阴影,从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标。 易卜生 ⑦不幸,是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价之宝;弱者的无底 之渊。一一巴尔扎克 【学习过程】 基础知识积累 1、字音 厄运( 汲取( 焚烧( )涅 赫( 2、词语解释 (1) 厄运: 噩运: (2) 坚忍: 坚韧:
本文标题也译作“论逆境”。本文篇幅短小，不过 400 余汉字，对这样 一个重大论题，作者举重若轻，表现出对人生深刻的洞察。 3、《圣经》与约伯 《圣经》包括《旧约》三十九卷和《新约》二十七卷。《圣经》上说人是 带着原罪来到这个世界上的，所以世人要承受苦难来赎罪，从而获取幸福。耶 稣：“在世上你们有苦难，但你们可以放心，我已经胜了世界。” 圣经故事中有《约伯记》，约伯是个幸福的人，拥有普通的人所定义的全 部幸福。财富，家庭，信仰，全部完美无缺。他正直、敬神，从不做不义的事。 上帝对他厚爱有加。但是因为撒旦的挑衅，上帝与撒旦为约，向它展示上帝的 万能以及人的爱的信仰力量。上帝无故夺走了约伯所拥有的全部幸福，横祸从 天而降。一系列苦难的打击后约伯与他人辩论神的力量，上帝裁定约伯的忠诚， 给予所有的人应有的结果。 4、有关“厄运”的名言警句 ①厄运在同一条路上漫游，时而降临于这个人，时而降临于另一个人。——埃 斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》 ②苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。——富勒《至理名言》 ③烈火试真金，逆境试强者。——塞内加《论天意》 ④那些能将我杀死的事物，会使我变得更有力。——尼采《偶像的黄昏》 ⑤在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。——贺拉 斯《歌集》 ⑥不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找 到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。 ——易卜生 ⑦不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底 之渊。 ——巴尔扎克 【学习过程】 一、 基础知识积累 1、 字音 厄运（ ） 汲取（ ） 焚烧（ ） 涅 ( ) 赫（ ） 2、 词语解释 （1） 厄运： 噩运： （2） 坚忍： 坚韧：
(3) 汲取: (4) 征服: 整体感知 朗读课文,划出文章的层次并说出各层大意 第一层: 第二层: 第三层: 三、文本研习 1、找出《论厄运》中最能体现作者观点的名言警句 2、通过刚才找到的句子,思考培根要大家以怎样的态度面对苦难呢? 3、.这篇课文用了那些论证方法?试举例说明
（3） 汲取： （4） 征服： 二、 整体感知 朗读课文，划出文章的层次并说出各层大意 第一层： 第二层： 第三层： 三、文本研习 1、找出《论厄运》中最能体现作者观点的名言警句。 2、通过刚才找到的句子，思考培根要大家以怎样的态度面对苦难呢？ 3、.这篇课文用了那些论证方法？试举例说明
4、、“真正的伟人,是像神那样无所畏惧的凡人。”这句话是否矛盾,谈谈你 的理解。 5、“最美的刺绣,是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景,而绝不是以暗淡的花朵 映衬于明丽的背景。从这图象中去汲取启示吧。”此句中的“刺绣”、“花朵” “背景”分别指什么?从这图像中我们可以得到怎样的启示? 【拓展延伸】 台湾作家林清玄写过一个故事:有一年上帝看见农夫种的麦子结实累累,感到 很开心。农夫见到上帝却说,50年来我没有一天停止祈祷,祈祷年年不要有风 雨、冰雹,不要有干旱、虫灾。可无论我怎样祈祷总不能如愿。农夫突然吻着 上帝的脚道:“全能的主呀!您可不可以明年允诺我的请求,只要一年的时间 不要大风雨、不要烈日干旱、不要有虫灾?”上帝说:“好吧,明年一定如你 所愿。”第二年,因为没有狂风暴雨、烈日与虫灾,农夫的田里果然结出许多 麦穗,比往年的多了一倍,农夫兴奋不已。可等到秋天的时候,农夫发现麦穗 竟全是瘪瘪的,没有什么好籽粒。农夫含泪问上帝:这是怎么回事?上帝告诉 他:因为你的麦穗避开了所有的考验,才变成这样。 读过上面的故事,你有何感想?你又是如何看待“顺境”和“逆境”的?
4、、“真正的伟人，是像神那样无所畏惧的凡人。”这句话是否矛盾，谈谈你 的理解。 5、“最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵 映衬于明丽的背景。从这图象中去汲取启示吧。”此句中的“刺绣”、“花朵”、 “背景”分别指什么？从这图像中我们可以得到怎样的启示？ 【拓展延伸】 台湾作家林清玄写过一个故事：有一年上帝看见农夫种的麦子结实累累，感到 很开心。农夫见到上帝却说，50 年来我没有一天停止祈祷，祈祷年年不要有风 雨、冰雹，不要有干旱、虫灾。可无论我怎样祈祷总不能如愿。农夫突然吻着 上帝的脚道：“全能的主呀！您可不可以明年允诺我的请求，只要一年的时间， 不要大风雨、不要烈日干旱、不要有虫灾？”上帝说：“好吧，明年一定如你 所愿。”第二年，因为没有狂风暴雨、烈日与虫灾，农夫的田里果然结出许多 麦穗，比往年的多了一倍，农夫兴奋不已。可等到秋天的时候，农夫发现麦穗 竟全是瘪瘪的，没有什么好籽粒。农夫含泪问上帝：这是怎么回事？上帝告诉 他：因为你的麦穗避开了所有的考验，才变成这样。 读过上面的故事，你有何感想？你又是如何看待“顺境”和“逆境”的？
【随堂练习】 1、下列各项中注音全部正确的一项是( A.汲取(j1) 苍穹(qi6ng) 慰藉(j1) 瘟疫(wen) B炫耀(xuan) 骄横(heng) 粳米(jng) 市侩 (hu1) C狙击(z道) 阴霾(m6i) 联袂(mei) 荣膺(yIng) D讥诮(qiao) 罹难(1f) 绸缪(m6u) 缉私(讧) 2、下列各项中书写无误的一项是( A颂歌树阴自慰空漠无际B岩浆恶运斡旋旗开得胜 C磨钝蔑视眩耀芸芸众生D荒谬精萃映衬浑浑噩噩 3、依次填入下面各横线上的词语,最恰当的一组是( ①近年来,由于各级政府加大了治理中小学乱收费现象的工作力度,多数地区 乱收费的发展势头得到了有效 ②小说中的典型形象虽然有生活的 ,但仍属于虚构的形象。 ③出了差错,要多从自己身上找原因,不要老是埋怨别人, 责 任。 ④正确和错误之间的_ ,有时并不是一下子就能分清的
【随堂练习】 1、下列各项中注音全部正确的一项是 （ ） A.汲取（jí） 苍穹（qióng） 慰藉（jí） 瘟疫（wēn） B 炫耀（xuàn） 骄横（hèng） 粳米（jīng） 市侩 （huì） C 狙击（zǔ） 阴霾（mái） 联袂（mèi） 荣膺（yīng） D 讥诮（qiào） 罹难（lí） 绸缪（móu） 缉私（jī） 2、下列各项中书写无误的一项是（ ） A 颂歌 树阴 自慰 空漠无际 B 岩浆 恶运 斡旋 旗开得胜 C 磨钝 蔑视 眩耀 芸芸众生 D 荒谬 精萃 映衬 浑浑噩噩 3、依次填入下面各横线上的词语，最恰当的一组是（ ） ①近年来，由于各级政府加大了治理中小学乱收费现象的工作力度，多数地区 乱收费的发展势头得到了有效 。 ②小说中的典型形象虽然有生活的 ，但仍属于虚构的形象。 ③出了差错，要多从自己身上找原因，不要老是埋怨别人， 责 任。 ④正确和错误之间的 ，有时并不是一下子就能分清的