掌握构成的方法： 设计2 表现训练】 设计 必做 1、2 线条与染 握图纸表达设计的方 法。 通过练习，能够对材 料有一个基本认知 熟悉材料的特性及表 设计3 概念认知2 现力：能够体会材 构成 设计 1 必做 1、2 与空间的关系：能够 运用合适的材料建构 空间。 通过练习，能够熟练 表达建筑设计图纸内 ,能够在图纸绘制 表达认知2 设计4 过程中正确体现制图 建筑表达与识图规范，能够运用色彩 设计 1 必做 1、2 表达建筑设计方案 能够运用模型表达设 计成果。 通过学习、实际测绘 能够正确认知人的行 为与空间尺度之间的 表达认知3 关系：能够运用所等 设计5 空间与行为 5 必做1、2 的表现技法正确表达 测绘内容：能够运用 自己的身体尺度去感 知建筑。 通过参观和学习，能 够从城市的角度来认 识建筑：能够分析判 设计6 概念认知3 断城市结构及其特 设计 必做 2、3 城市 征：能够正确感知城 市空间与人的关系： 能够通过所学的表现 技法表达城市。 合 计 64
22 设计 2 表现训练 1 线条与渲染 掌握构成的方法；掌 握形式美的原则；掌 握图纸表达设计的方 法。 10 设计 1 必做 1、2 设计 3 概念认知 2 构成 通过练习，能够对材 料有一个基本认知， 熟悉材料的特性及表 现力；能够体会材料 与空间的关系；能够 运用合适的材料建构 空间。 12 设计 1 必做 1、2 设计 4 表达认知 2 建筑表达与识图 通过练习，能够熟练 表达建筑设计图纸内 容，能够在图纸绘制 过程中正确体现制图 规范，能够运用色彩 表达建筑设计方案； 能够运用模型表达设 计成果。 10 设计 1 必做 1、2 设计 5 表达认知 3 空间与行为 通过学习、实际测绘， 能够正确认知人的行 为与空间尺度之间的 关系；能够运用所学 的表现技法正确表达 测绘内容；能够运用 自己的身体尺度去感 知建筑。 10 设计 5 必做 1、2 设计 6 概念认知 3 城市 通过参观和学习，能 够从城市的角度来认 识建筑；能够分析判 断城市结构及其特 征；能够正确感知城 市空间与人的关系； 能够通过所学的表现 技法表达城市。 12 设计 1 必做 2、3 合 计 64 --
《建筑设计基础2》教学大纲 CArchitectural Design foundation 2) 基本信息 课程 课程 代码 B2440152 属性 必修■选修口 学分 4.5总学时 112 理论 学时 32 上机 实训 学时 学时 80 程 公共基础 综合素质口大类基础口院内平台口专业基础■ 类 专业主干口专业方向口 专业任选 顶峰课程口 先修 建筑设计基础1 课程 单位 建筑工程学院 适用专业 建筑学专业 误程 负责人 赵剑峰李相杰撰写人 赵剑峰 审核人 李相杰 二、课程说明 1.课程介绍 建筑设计基础2是建筑学专业的一门专业基础课程。在建筑设计基础1的基 础上，通过一系列设计作业，在色彩、构成、空间、形体、建筑绘图等方面进行 训练，培养学生审美造型的能力，具备基本的设计表达与交流能力：加强学生的 感性认识，让学生了解形式美的原则，掌握平面构图、空间构成、形态塑造的基 本手法，使其获得建筑设计的基本能力和一定的创新能力、建筑理论与方法应用 能力：通过课外查阅资料，整理信息，提高自我学习的能力，培养信息获取与应 用能力以及基本美学修养，为后续的建筑设计课程衔接打下基础。 Architectural Design Foundation 2 is a professional basic course of architecture major.On the basis of Architectural Design Foundation 1,through a series of design work,students are trained in color,composition,space,shape,architectural drawing and other aspects,so as to cultivate their aesthetic modeling ability and basic design expression and communication ability.Strengthen students'perceptual knowledge,let students understand the principles of formal beauty,master the basic techniques of plane composition,space composition and shape shaping,so that they can acquire the basic ability of architectural design and certain innovation ability,architectural theory and method application ability.By consulting materials and sorting out information after class,I can improve my ability of self-learning,cultivate my ability of information acquisition and application as well as my basic aesthetic cultivation. which will lay a foundation for the subsequent connection of architectural design courses. 23
23 《建筑设计基础 2》教学大纲 （Architectural Design Foundation 2） 一、基本信息 课程 代码 B2440152 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 4.5 总学时 112 理论 学时 32 上机 学时 实训 学时 80 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台□ 专业基础■ 专业主干□ 专业方向□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 建筑设计基础 1 开课 单位 建筑工程学院 适用专业 建筑学专业 课程 负责人 赵剑峰 李相杰 撰写人 赵剑峰 审核人 李相杰 二、课程说明 1.课程介绍 建筑设计基础 2 是建筑学专业的一门专业基础课程。在建筑设计基础 1 的基 础上，通过一系列设计作业，在色彩、构成、空间、形体、建筑绘图等方面进行 训练，培养学生审美造型的能力，具备基本的设计表达与交流能力；加强学生的 感性认识，让学生了解形式美的原则，掌握平面构图、空间构成、形态塑造的基 本手法，使其获得建筑设计的基本能力和一定的创新能力、建筑理论与方法应用 能力；通过课外查阅资料，整理信息，提高自我学习的能力，培养信息获取与应 用能力以及基本美学修养，为后续的建筑设计课程衔接打下基础。 Architectural Design Foundation 2 is a professional basic course of architecture major. On the basis of Architectural Design Foundation 1, through a series of design work, students are trained in color, composition, space, shape, architectural drawing and other aspects, so as to cultivate their aesthetic modeling ability and basic design expression and communication ability. Strengthen students' perceptual knowledge, let students understand the principles of formal beauty, master the basic techniques of plane composition, space composition and shape shaping, so that they can acquire the basic ability of architectural design and certain innovation ability, architectural theory and method application ability. By consulting materials and sorting out information after class, I can improve my ability of self-learning, cultivate my ability of information acquisition and application as well as my basic aesthetic cultivation, which will lay a foundation for the subsequent connection of architectural design courses
2课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 目标1：能够运用空间构成的基础理论知识，善于借鉴所查阅的相关资料， 把握设计的基本美学规律，以设计表达对于空间的构想。同时明确空间概念、特 征和设计对于建筑设计的意义。 目标2：能够依托相关的空间设计知识架构，达到对经典建筑空间进行解读 比较等的分析能力要求，达到对空间进行相对完整、合理塑造的设计能力要求 达到所设计空间具备一定针对性和独特性的创新能力要求。 目标3：能够通过空间塑造过程，体会不同空间之于建筑设计、人性化活动、 心理影响等的不同意义和价值，具备基本的空间美学认知与辨析能力，并具备正 确的专业价值观和专业审美素养。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 123 1.基础知识 具有较为丰富的自然科学和人文科学基础知识。熟悉物理学、力学、材料 学等学科的基本知识，了解哲学、经济学、法律、社会发展史等方面的必 要知识：熟练掌握一门外国语：掌握基本的计算机及信息技术应用。 2.专业知识 具有比较扎实的专业基础理论和合理的知识结构。掌握建筑设计的基本理 论知识、设计原理与方法和表达方法，孰采城市设计、居住区想别设计 室内设计、景观设计的基本知识和基本方法 :掌握建筑结构 建筑构造 基本知识：熟悉中外建筑历史与理论，以及建筑材料、建筑环境（声、光 热)的基本知识：掌握建筑设备、建筑数字技术的基本知识：了解建筑经 济、建筑管理、建筑施工的基本知识；熟悉与建筑设计和城乡规划相关的 法规、方针和政策：了解建筑学科的发展现状和趋势。 4.设计与表达能力 具有综合运用专业知识和技术手段进行建筑设计的能力。掌握运用语言、 文字、绘图、实物模型及数字工具等表达建筑设计的方法，并在城乡规划 风景园林、室内设计等相关专业领域具有一定的设计能力。 6.基本素质 坚定正确的政治方向，遵纪守法，具有一定的艺术素养和健康的身心：具 有较好的人文素养、社会素质和自主学习能力：具有良好的生态、环境 文化保护意识和法律意识 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 女数 主结 出板社 出版时间 参考 教材 建筑设计初步 程新字柴宗刚 清华大学出版社 2018.4
24 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 目标 1：能够运用空间构成的基础理论知识，善于借鉴所查阅的相关资料， 把握设计的基本美学规律，以设计表达对于空间的构想。同时明确空间概念、特 征和设计对于建筑设计的意义。 目标 2：能够依托相关的空间设计知识架构，达到对经典建筑空间进行解读、 比较等的分析能力要求，达到对空间进行相对完整、合理塑造的设计能力要求， 达到所设计空间具备一定针对性和独特性的创新能力要求。 目标 3：能够通过空间塑造过程，体会不同空间之于建筑设计、人性化活动、 心理影响等的不同意义和价值，具备基本的空间美学认知与辨析能力，并具备正 确的专业价值观和专业审美素养。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 1 2 3 1. 基础知识 具有较为丰富的自然科学和人文科学基础知识。熟悉物理学、力学、材料 学等学科的基本知识，了解哲学、经济学、法律、社会发展史等方面的必 要知识；熟练掌握一门外国语；掌握基本的计算机及信息技术应用。 √ 2. 专业知识 具有比较扎实的专业基础理论和合理的知识结构。掌握建筑设计的基本理 论知识、设计原理与方法和表达方法，熟悉城市设计、居住区规划设计、 室内设计、景观设计的基本知识和基本方法；掌握建筑结构、建筑构造的 基本知识；熟悉中外建筑历史与理论，以及建筑材料、建筑环境（声、光、 热）的基本知识；掌握建筑设备、建筑数字技术的基本知识；了解建筑经 济、建筑管理、建筑施工的基本知识；熟悉与建筑设计和城乡规划相关的 法规、方针和政策；了解建筑学科的发展现状和趋势。 √ √ √ 4. 设计与表达能力 具有综合运用专业知识和技术手段进行建筑设计的能力。掌握运用语言、 文字、绘图、实物模型及数字工具等表达建筑设计的方法，并在城乡规划、 风景园林、室内设计等相关专业领域具有一定的设计能力。 √ 6. 基本素质 坚定正确的政治方向，遵纪守法，具有一定的艺术素养和健康的身心；具 有较好的人文素养、社会素质和自主学习能力；具有良好的生态、环境、 文化保护意识和法律意识。 √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 名称 主编 出版社 出版时间 参考 教材 建筑设计初步 程新宇 柴宗刚 清华大学出版社 2018.4
类别 名称 主编 出版社 出版时间 建筑构成 王婉、李磊、刘俊老 清华大学出版礼 2019.4 建筑：形式、空间 程大锦 天津大学出版社 2018.7 参考 和秩序（第四版）】 书目 建筑空间组合论 彭一刚 (第三版) 中国建筑工业出版社 2009.2 空间、建构与设计顾大庆柏庭卫中国建筑工业出版社2011.4 (2)课程网站 建筑设计空间基础认知哈尔滨工业大学中国大学MOOC(慕 )http://www.icourse163.org/learn/HIT-1001700025?tid=1001786017#/learn/c ontent?type=detail&id=1002826677 建筑设计基础东南大学中国大学MOOC(慕 http://www.icourse163.org/course/SEU-1001754345 建筑设计基础（一）.中国大学MO0C(慕课) http://www.icourse163.org/course/XMU-1205615807 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考查 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 出勤，纪律（权重12） 按时上课，不迟到、不早退 对学生的课背话动评价，句括： 平时成绩 (20%) 课堂表现（权重1/2 遵守课堂纪律，是否积极参与课堂 论，课堂发言的踊跃程度及正确率等纷 合评分。 图纸作业 果程实训内容由若干子作业构成 作业评价依据包括 实训 每个子作业依据作业难易程度、沙 图纸内容对专业知识的体现程度，图 完成表现能力，图纸表达准确与规范情 (80%) 及知识领域以及能力体现等几方面 况，以及图纸完成进度与时间安排等几 分别赋子不同权重。各项子作业内 容与要求随专业学科发展情况适时 个方面。 调整。 、 教学内容及要求 主要 教学 学 对应的 内容 教学要求 时 方法和手段 课程 课内 课后 目标 讲授空间的概念、特征、形式以及 阅读推荐书 空间基 立体构成的基本构成要素和要素 理论籍：查阅资 2 1、2 本概念 的组合等基础知识。 教学 料，补充相关 知识
25 类别 名称 主编 出版社 出版时间 参考 书目 建筑构成 王婉、李磊、刘俊岩 清华大学出版社 2019.4 建筑：形式、空间 和秩序(第四版) 程大锦 天津大学出版社 2018.7 建筑空间组合论 (第三版) 彭一刚 中国建筑工业出版社 2009.2 空间、建构与设计 顾大庆 柏庭卫 中国建筑工业出版社 2011.4 （2）课程网站 建筑设计空间基础认知_哈尔滨工业大学_中国大学 MOOC（慕 课）http://www.icourse163.org/learn/HIT-1001700025?tid=1001786017#/learn/c ontent?type=detail&id=1002826677 建筑设计基础_东南大学_中国大学 MOOC（慕 课） http://www.icourse163.org/course/SEU-1001754345 建筑设计基础（一）-中国大学 MOOC（慕课） http://www.icourse163.org/course/XMU-1205615807 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考查 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩 （20%） 出勤，纪律（权重 1/2） 按时上课，不迟到、不早退 课堂表现（权重 1/2） 对学生的课堂活动评价，包括： 遵守课堂纪律，是否积极参与课堂讨 论，课堂发言的踊跃程度及正确率等综 合评分。 实训 （80%） 图纸作业： 课程实训内容由若干子作业构成， 每个子作业依据作业难易程度、涉 及知识领域以及能力体现等几方面 分别赋予不同权重。各项子作业内 容与要求随专业学科发展情况适时 调整。 作业评价依据包括： 图纸内容对专业知识的体现程度，图纸 完成表现能力，图纸表达准确与规范情 况，以及图纸完成进度与时间安排等几 个方面。 三、教学内容及要求 章 节 主要 内容 教学要求 学 时 教学 方法和手段 对应的 课程 课内 课后 目标 一 空间基 本概念 讲授空间的概念、特征、形式以及 立体构成的基本构成要素和要素 的组合等基础知识。 2 理论 教学 阅读推荐书 籍；查阅资 料，补充相关 知识。 1、2
了解形成建筑的基本要素及其空 间限定的基本手法，在理解空间构 理解立方体 空间限 空何概念，初 成框架知识的基础上，孰采不同哈 理论 间的特性，能够构筑和搭建意向空 1 教学 步形成空间 1、2 间，形成具有明确主题针对性和相 构成设计并 对空间独特性的空间构成。 修改完善 阅读推荐书 通过对室内空间组成的认识和组 籍：查阅资 空间组 合，堂探多个空间实现一定功能的 理论 料，补充相关 合与功 三 能组织 组织与设计手法，初步了解建筑使 教学 知识 1、2、3 用功能的概念。 理解建筑功 方式 进一步熟悉设计过程。 能与空间的 关系 以经典建筑作品为媒介，学习建筑 认知、分析的方法：能够运用图万 课后查阅大 四 建筑分 语言和模型再现经典建筑作品，能 理论 师作品资料 4 析方法 教学完善作业需 够进一步理解和体会空间、功能 要数据 形态及其相互关系。 功能性 理解课堂教 空间建 理论 学内容，查阅 五 构及表定功能空间的设计，并能够运用零 6 教学资料，补充相 达 示语言和模型表达设计， 关知识。 通过外部空间组成要素、设计要点 外部空 的学习，能够完成给定功能建筑的 理解课堂教 理论 学内容，查阅 六 间设计 外部场地环境设计，并运用图纸和 6 教学资料，补充相 及表达模型的方式表达与表现，讲一步深 关知识。 化综合设计能力、表现能力。 合计 32 四、实践教学内容安排（课内实训） 序号 项目 教学要求 项目 每组 项目 对应 名称 时 类型 课程 人数 要求 目标 根据空间限定的设计概念，按照 果程提出的场地、环境，完成 实训 空间 间限定设计。学会以简要文字或 图示表达自己的设计意图，提启 必做 1、2 3 以徒手铅笔线条及轴测投影的方 式表现设计意图的能力。 26
26 二 空间限 定及其 方法 了解形成建筑的基本要素及其空 间限定的基本手法，在理解空间构 成框架知识的基础上，熟悉不同空 间的特性，能够构筑和搭建意向空 间，形成具有明确主题针对性和相 对空间独特性的空间构成。 7 理论 教学 理解立方体 空间概念，初 步形成空间 构成设计并 修改完善 1、2 三 空间组 合与功 能组织 方式 通过对室内空间组成的认识和组 合，掌握多个空间实现一定功能的 组织与设计手法，初步了解建筑使 用功能的概念。 进一步熟悉设计过程。 7 理论 教学 阅读推荐 书 籍；查阅资 料，补充相关 知识。 理解建筑功 能与空间的 关系 1、2、3 四 建筑分 析方法 以经典建筑作品为媒介，学习建筑 认知、分析的方法；能够运用图示 语言和模型再现经典建筑作品，能 够进一步理解和体会空间、功能、 形态及其相互关系。 4 理论 教学 课后查阅大 师作品资料， 完善作业需 要数据 五 功能性 空间建 构及表 达 通过空间构成、空间设计的学习， 掌握空间组合的方式，能够完成给 定功能空间的设计，并能够运用图 示语言和模型表达设计。 6 理论 教学 理解课堂教 学内容，查阅 资料，补充相 关知识。 六 外部空 间设计 及表达 通过外部空间组成要素、设计要点 的学习，能够完成给定功能建筑的 外部场地环境设计，并运用图纸和 模型的方式表达与表现，进一步深 化综合设计能力、表现能力。 6 理论 教学 理解课堂教 学内容，查阅 资料，补充相 关知识。 合 计 32 -- 四、实践教学内容安排（课内实训） 序号 项目 名称 教学要求 学 时 项目 类型 每组 人数 项目 要求 对应 课程 目标 实训 1 空间 限定 根据空间限定的设计概念，按照 课程提出的场地、环境，完成空 间限定设计。学会以简要文字或 图示表达自己的设计意图，提高 以徒手铅笔线条及轴测投影的方 式表现设计意图的能力。 14 实训 1 必做 1、2、 3