内容索引 基础认知学习思考 深化探究核心突破 巩固练习随堂反馈
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基础认知学习思考
基础认知 学习思考
、“人是万物的尺度” 1万史背景 )公元前世纪,雅典奴隶制民主政冶发展到顶峰。 (人们越来越多地参与政治生活,人在社会中的地位日益突出,有些 学者的研究越来越关注“人”本身。 2智者学派 (研究领域:智者学派以人和人类社会为探索的主题,研究人类, 反思人类自己。 (2)代表人物:普罗泰格拉。 对对答案吧
一、 “人是万物的尺度” 1.历史背景 (1)公元前5世纪，雅典奴隶制 发展到顶峰。 (2)人们越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益突出，有些 学者的研究越来越关注“ ”本身。 2.智者学派 (1)研究领域：智者学派以 和 为探索的主题，研究 ， 反思人类自己。 (2)代表人物：普罗泰格拉。 民主政治 人 人 人类社会 人类
(3)主要观点 ①智者学派特别强调人的价值,提出“人是万物的尺度”。 ②智者学派反对迷信,强调自由,认为一切制度、法律和道德都是人为 的产物。 ③在社会道德方面,每个人都应该有自己的判断标准,不应该强求一律。 (4历史意义 ①否定神的意志是衡量一切的尺度,树立了人的尊严和权威。 ②体现了希腊文化人文主义的本质。 对对答案吧
(3)主要观点 ①智者学派特别强调 ，提出“ ” 。 ②智者学派反对迷信，强调 ，认为一切制度、法律和道德都是人为 的产物。 ③在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。 (4)历史意义 ①否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。 ②体现了希腊文化 的本质。 人的价值 人是万物的尺度 自由 人文主义
学习思考 l观察下面两幅图画,思考古希腊“神的人格化”反映了什么历史现象? 时程进 古希腊主 古希腊神话 神宙斯像 中诸神雕塑 提示反映了古希腊学者对人的价值的重视。 提
1.观察下面两幅图画，思考古希腊“神的人格化”反映了什么历史现象？ 提示 提示 反映了古希腊学者对人的价值的重视。 学习思考 古希腊主 古希腊神话 神宙斯像 中诸神雕塑