2016株洲市初中毕业学业考试语文试题 注意事项 1.答题前,请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。 2.答题时,切记答案要填在答题卡上,答在试题卷上的答案无效。 3.考试结束后,请将试题卷和笞题卡都交给监考老师。 、语言文字积累与运用(共29分) (一)单项选择题(共12分,每小题3分) 1.下列词语中加点字的注音有错误的一组是 A.炽热(chi)殚精竭虑(dan)觥筹交错(gong) B.兑现(dui)含英咀华(j)面面相觑(qu) C.吮吸(shun)如火如荼(tu 有恃无恐(chi) D.别扭(bie)垂涎三尺(xion)良莠不齐(you) 【答案】C 【解析】 试题分析:此类型的题目考查学生的理解识记能力,考查等级为A。需要学生在平时多读课文,养成熟练 地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。C.“有恃无恐”应读作“youh i wu kong",“如火如荼”应读作“ ru huo ru tu”。故选:C 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A 2.下列语句中有错别字的一项是 A.不管在什么地方,他都不会给人鹤立鸡群、喧宾夺主的感觉 B.雷!你轰隆隆的,桀傲不训,响彻云宵,是你车轮子滚动的声音? C.书有的只须读其部分,有的只须大体涉猎、浅尝辄止,否则得不偿失。 D.几个世纪以来,满腹经纶的学者们绞尽脑汁,却始终解不开它的奥秘。 【答案】B 【解析】 试题分析:此类型的题目考查学生的理解识记能力,考查等级为A。需要学生在平时多读课 文,养成熟练地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。B 项:训一驯,宵一霄。故选B 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A 3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ①要解决对食品市场监管的问题,就必须改革监管体制和工作机制
注意事项： 1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。 2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。 一、语言文字积累与运用（共 29 分） （一）单项选择题（共 12 分，每小题 3 分） 1．下列词语中加点字的注音有错误 ．．．的一组是 A．炽．热（chì） 殚．精竭虑（dān） 觥．筹交错（ɡōnɡ） B．兑．现（duì） 含英咀．华（jǔ） 面面相觑．（qù） C．吮．吸（shǔn） 如火如荼．（tū） 有恃．无恐（chí） D．别．扭（biè） 垂涎．三尺（xián） 良莠．不齐（yǒu） 【答案】C 【解析】 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 2．下列语句中有错别字 ．．．．的一项是 A．不管在什么地方，他都不会给人鹤立鸡群、喧宾夺主的感觉。 B．雷！你轰隆隆的，桀傲不训，响彻云宵，是你车轮子滚动的声音？ C．书有的只须读其部分，有的只须大体涉猎、浅尝辄止，否则得不偿失。 D．几个世纪以来，满腹经纶的学者们绞尽脑汁，却始终解不开它的奥秘。 【答案】B 【解析】 试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课 文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。B 项：训—驯，宵—霄。故选 B。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ①要解决对食品市场监管 的问题，就必须改革监管体制和工作机制
②这部小说感人至深,作品主人公的 就是著名的民族英雄文天祥。 ③学生没打好基础 ,即不切实际地追求所谓远大目标,难成大事。 A.不力原型拔苗助长B.不利原形拔苗助长 C.不利原形好高鹜远D.不力原型好高骛远 【答案】D 【解析】 试题分析:此题考查学生词语的运用能力。填词语,先要分析词本身的意思,根据语境判图 选用,要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使 用排除法,先总观各项,抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除, 缩小判断的范围,减轻判断的难度。①句中修饰“监管”,应选择“不力”:②人性形容 应为“原型”;③表示自身的因素,应为“好高鹜远”。故选D 【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。 4.下列句子中没有语病的一句是 A.学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。 B.我们学校的课改成果昭然若揭,国内外同行大加赞赏,纷纷前来观摩学习。 C.传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生,但对语文老师却是熟悉的 D.经济是否迅速发展,关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才 【答案】D 【解析】 试题分析:此题考查学生对常见的语病类型的分析,常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺 成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A.搭配不当“事件”不能搭配“批评教育”,删去“批 评教育”;B.用词不当,“昭然若揭”的意思是形容真相全部暴露,一切都明明白白。用语词句不当, 应改为“显著”;C.主宾不当,改成“传统文化如“四书五经”对初中生来说可能比较陌生,但对语 文老师来说却是熟悉的。”。D正确,故选D 【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E (二)5.按原文默写(共8分,每空1分) (1)树木丛生,百草丰茂。 (曹操《观沧海》) (2)人有悲欢离合,月有阴睛圆缺,此事古难全。 (苏轼《水调歌 头》) (3)文天祥《过零丁洋》中“ 一联,写出大宋国势危亡如风中 柳絮,而作者一生坎坷,如雨中浮萍漂泊无根,时起时沉
②这部小说感人至深，作品主人公的 ，就是著名的民族英雄文天祥。 ③学生没打好基础， ，即不切实际地追求所谓远大目标，难成大事。 A．不力 原型 拔苗助长 B．不利 原形 拔苗助长 C．不利 原形 好高骛远 D．不力 原型 好高骛远 【答案】D 【解析】 试题分析：此题考查学生词语的运用能力。填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断 选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使 用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除， 缩小判断的范围，减轻判断的难度。①句中修饰“监管”，应选择“不力”；②人性形容 应为“原型”；③表示自身的因素，应为“好高骛远”。故选 D。 【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用 E。 4．下列句子中没有语病 ．．．．的一句是 A．学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 B．我们学校的课改成果昭然若揭，国内外同行大加赞赏，纷纷前来观摩学习。 C．传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。 D．经济是否迅速发展，关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。 【答案】D 【解析】 【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 （二）5．按原文默写（共 8 分，每空 1 分） （1）树木丛生，百草丰茂。 ， 。（曹操《观沧海》） （2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ， 。（苏轼《水调歌 头》） （3）文天祥《过零丁洋》中“ ， ”一联，写出大宋国势危亡如风中 柳絮，而作者一生坎坷，如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉
(4)学习与思考缺一不可,否则会误入岐途,所以孔子说 。(《论语→为 政》) 【答案】(每句1分,句中出现错别字,该句不得分,共8分) (1)秋风萧瑟,洪波涌起。(2)但愿人长久,千里共婵娟。(偏旁的“女”字形不作要 求)(3)山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(4)学而不思则罔,思而不学则殆。 【解析】 试题分析:本题考查学生根据上下句提示默写经典诗文句子的能力。(1)(2)小题者是上下句对接,难度 相对较小,只要平日注意积累,一般不会岀错,甓写时注意。小题(1)注意“萧瑟、涌”的写法。小 题(2)注意“婵娟”的写法。(3)(4)小题属于理解性默写,要求学生能够背诵全诗,然后根据要 求,选择恰当的句子。小题(3)注意“飘絮、浮沉、萍”的写法。小题(4)注意“罔、殆”的写法。 古诗文名句和现代诗文的书写,要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:不漏字、不添 字、不写错别字。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A (三)按要求答题(共9分) 6.根据下面提供的情境,按要求回答问题。(4分) 爸爸(生气):小红,不许你这样对我说话,我是你爸爸! 小红(针锋相对):那你又是怎样跟爷爷说话的呢? 爸爸:你……我没有你这个女儿! 如果你是小红的朋友,为了化解父女的冲突,你对小红说: 对小红的爸爸说 【答案】答题要点:对小红:具有较强说服力得2分,如:他人的错误不是自己犯错的理由: 有一定的说服力得1分。 对小红爸爸:礼貌用语1分,有说服力1分。 【解析】 试题分析:本题考查的是口语交际题。要注意称呼和礼貌用语,特别是对长辈,劝说要注意 语气委婉,易于对方接受。劝说要具有针对性,要有说服力 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 7.阅读下面材料,回答问题。(5分)某初三班学生白话文阅读复习阶段检测成绩统计 白话文阅读|分值 严均得分 得分率 说明文阅读|2 6 0.05% 记叙文阅读|16 l3.05 1.55%
（4）学习与思考缺一不可，否则会误入岐途，所以孔子说“ ， ”。（《论语•为 政》） 【答案】（每句 1 分，句中出现错别字，该句不得分，共 8 分） （1）秋风萧瑟，洪波涌起。 （2）但愿人长久，千里共婵娟。（偏旁的“女”字形不作要 求）（3）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（4）学而不思则罔，思而不学则殆。 【解析】 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。 （三）按要求答题（共 9 分） 6．根据下面提供的情境，按要求回答问题。（4 分） 爸爸（生气）：小红，不许你这样对我说话，我是你爸爸！ 小红（针锋相对）：那你又是怎样跟爷爷说话的呢？ 爸爸：你……我没有你这个女儿！ 如果你是小红的朋友，为了化解父女的冲突，你对小红说： 对小红的爸爸说： 【答案】答题要点：对小红：具有较强说服力得 2 分，如：他人的错误不是自己犯错的理由； 有一定的说服力得 1 分。 对小红爸爸：礼貌用语 1 分，有说服力 1 分。 【解析】 试题分析：本题考查的是口语交际题。要注意称呼和礼貌用语，特别是对长辈，劝说要注意 语气委婉，易于对方接受。劝说要具有针对性，要有说服力。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 7．阅读下面材料，回答问题。（5 分） 某初三班学生白话文阅读复习阶段检测成绩统计 表 白话文阅读 分值 平均得分 得分率 说明文阅读 12 9．61 80．05% 记叙文阅读 16 13．05 81．55%
名著阅读 98 5.32% (1)根据以上表格,得出一个结论: (2)请你以学生身份给语文老师的教学提一点建议: 【答案】(1)某初三班学生说明文、记叙文阅读比名著阅读得分(率)高或学得好。(2分) (2)要点:语言得体(1分);建议合理(2分)示例:感谢您对我们的辛勤付出, 您的教学很精彩,希望您以后多指导我们的名著阅读 【解析】 【解析】 (1)试题分析:此题考查学生对信息的提取概括能力。阅读表格,分析表格数据,特别注 意最大值和最小值,还有其变化规律。说明文和记叙文的得分率百分之80多,而名著 阅读得分率百分之50多。从而得出结论:某初三班学生说明文、记叙文阅读比名著阅 读得分(率)高或学得好。 【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C (2)试题分析:给建议,要有针对性,针对存在的问题,另外还有具有可实施性。本题是针对名著阅读得 分率低的问题,因此可以从多指导阅读、多形式地让名著阅读课更能吸引学生的兴趣等。以学生身份, 定要注意语气得体,用语准确。如:感谢您对我们的辛勤付出,您的教学很精彩,希望您以后多指 导我们的名著阅读。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 二、阅读下面白话文,回答问题(共37分) (一)阅读下面现代文,回答问题 ①大多数手机都有自拍功能,许多人即兴拍下自己的各种相片上传网络,网络是一个视 觉的公共空间。无数微博在这个空间注册,每一个微博摆出一堆相片或者几段视频犹如小商 贩在跳蚤市场铺开一个地摊。多少人光顾无关紧要,重要的是,自拍终于使出镜成了一件轻 而易举的事情。 ②出镜曾经是莫大的荣耀,神奇而隆重。报社的记者举起了昂贵的照相机镁光灯“咔 嗒咔嗒″响个不停,个人的形象次日岀现于报纸版面的某一个角落,赞叹之声绕梁三日。 个小官员事先得到通知,他在晚间的新闻节目之中拥有五秒钟的镜头。他迫不及待地打电话 通知所有想得起来的亲朋好友,号召他们尽早守候在电视机面前等待他驾临屏幕。现在,自 拍极大地削减了人们的“摄像机崇拜”。那些影像符号没有多少特权了,我们自己都能生产, 开始端庄或者诙谐地出镜。 ③那些睿智的见解或者巧妙的语言修辞,哪有一张具体的脸生动?当然,容貌的质量是
名著阅读 9 4．98 55．32% （1）根据以上表格，得出一个结论： （2）请你以学生身份给语文老师的教学提一点建议： 【答案】（1）某初三班学生说明文、记叙文阅读比名著阅读得分（率）高或学得好。（2 分） （2）要点：语言得体（1 分）；建议合理（2 分）示例：感谢您 对我们的辛勤付出， 您的教学很精彩，希望您以后多指导我们的名著阅读。 【解析】 【解析】 （1）试题分析：此题考查学生对信息的提取概括能力。阅读表格，分析表格数据，特别注 意最大值和最小值，还有其变化规律。说明文和记叙文的得分率百分之 80 多，而名著 阅读得分率百分之 50 多。从而得出结论：某初三班学生说明文、记叙文阅读比名著阅 读得分（率）高或学得好。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 二、阅读下面白话文，回答问题（共 37 分） （一）阅读下面现代文，回答问题 ①大多数手机都有自拍功能，许多人即兴拍下自己的各种相片上传网络，网络是一个视 觉的公共空间。无数微博在这个空间注册，每一个微博摆出一堆相片或者几段视频犹如小商 贩在跳蚤市场铺开一个地摊。多少人光顾无关紧要，重要的是，自拍终于使出镜成了一件轻 而易举的事情。 ②出镜曾经是莫大的荣耀，神奇而隆重。报社的记者举起了昂贵的照相机，镁光灯“咔 嗒咔嗒”响个不停，个人的形象次日出现于报纸版面的某一个角落，赞叹之声绕梁三日。一 个小官员事先得到通知，他在晚间的新闻节目之中拥有五秒钟的镜头。他迫不及待地打电话 通知所有想得起来的亲朋好友，号召他们尽早守候在电视机面前等待他驾临屏幕。现在，自 拍极大地削减了人们的“摄像机崇拜”。那些影像符号没有多少特权了，我们自己都能生产， 开始端庄或者诙谐地出镜。 ③那些睿智的见解或者巧妙的语言修辞，哪有一张具体的脸生动？当然，容貌的质量是
个不言而喻的前提。美女作者的俊俏妩媚,必须足够支持朦胧的浪漫幻想,皱纹纵横的老 妪不宜公布相片。总之,这是一个视觉的时代,语言的魅力正在急剧衰减。视觉的时代是身 体重新出场的时候,演员和运动员占据了传媒的绝大部分空间。红地毯和绿茵场成为全世界 注目的聚焦点。运动场内矫健的身姿开出了天文数字的价格,女演员的脸蛋和手指头竞相成 为保险公司的投保对象哪些语言产品可以享受这个级别的待遇?某些教授的电视演讲获得 了意外的成功,突然晋升为学术明星。然而,所有的人都明白,形象是充当明星的真正资本。 讲坛上的表凊、音调以及种种肢体语言远比渊博的知识重要。 ④视觉的时代必须拥有另一批文化操盘手。那些哲学家或者诗人及时地转入幕后导演、 摄像、主持人、制片人络绎而至。然而,真正的巨变来源于一个有点儿别致的技术构思:每 个人口袋里的手机都附加了拍照的功能。这个技术构思造就了年轻一代的一种特殊习惯一 无论遇到台风天气的漫天乌云、街头小贩的火爆争吵还是阳台上一盆仙人掌冒出了新芽 他们所做的第一件事都是掏出手机拍照。 ⑤自拍的确把镜头对准了自己。可是,出镜的那-张脸平庸无奇,看不出什么。当我们 开始对自己的表现感到失望的时候,这个简单的小机械终于制造出一个复杂的问题:除了短 暂的自恋,还有什么值得出镜的呢? 节选自南帆《出镜》,《上海文学》2015年第12期 8.本文第②段画线的例子说明了什么?用原文回答。(2分) 9.“视觉的时代必须拥有另一批文化操盘手。”句中的“操盘手”指什么?(3分) 10.“讲坛上的表情、音调以及种种肢体语言远比渊博的知识重要。”请谈谈你的看法。(3 分) 11.自拍上传有什么利弊?请简要概述。(各答出一点即可)(4分) 【答案】 8.出镜曾经是莫大的荣耀,神奇而隆重。(2分) 9.导演、摄像、主持人、制片人(2分):手机自拍(功能)(1分)。 10.要点:表达观点(1分)分析(2分) 11.利:自拍使影像符号没有多少特权,每个人都可以平等地轻而易举地出镜:自拍的某些 内容比巧妙的语言修辞更具体生动。(答对其中一点即得2分) 弊:自拍的某些内容平庸无奇,看不出什么:有些自拍除了自恋,没有什么出镜的价值。 (答对其中一点即得2分)
一个不言而喻的前提。美女作者的俊俏妩媚，必须足够支持朦胧的浪漫幻想，皱纹纵横的老 妪不宜公布相片。总之，这是一个视觉的时代，语言的魅力正在急剧衰减。视觉的时代是身 体重新出场的时候，演员和运动员占据了传媒的绝大部分空间。红地毯和绿茵场成为全世界 注目的聚焦点。运动场内矫健的身姿开出了天文数字的价格，女演员的脸蛋和手指头竞相成 为保险公司的投保对象，哪些语言产品可以享受这个级别的待遇？某些教授的电视演讲获得 了意外的成功，突然晋升为学术明星。然而，所有的人都明白，形象是充当明星的真正资本。 讲坛上的表情、音调以及种种肢体语言远比渊博的知识重要。 ④视觉的时代必须拥有另一批文化操盘手。那些哲学家或者诗人及时地转入幕后，导演、 摄像、主持人、制片人络绎而至。然而，真正的巨变来源于一个有点儿别致的技术构思：每 个人口袋里的手机都附加了拍照的功能。这个技术构思造就了年轻一代的一种特殊习惯— —无论遇到台风天气的漫天乌云、街头小贩的火爆争吵还是阳台上一盆仙人掌冒出了新芽， 他们所做的第一件事都是掏出手机拍照。 ⑤自拍的确把镜头对准了自己。可是，出镜的那一张脸平庸无奇，看不出什么。当我们 开始对自己的表现感到失望的时候，这个简单的小机械终于制造出一个复杂的问题：除了短 暂的自恋，还有什么值得出镜的呢？ 节选自南帆《出镜》，《上海文学》2015 年第 12 期 8．本文第②段画线的例子说明了什么？用原文回答。 （2 分） 9．“视觉的时代必须拥有另一批文化操盘手。”句中的“操盘手”指什么？（3 分） 10．“讲坛上的表情、音调以及种种肢体语言远比渊博的知识重要。”请谈谈你的看法。（3 分） 11．自拍上传有什么利弊？请简要概述。（各答出一点即可）（4 分） 【答案】 8．出镜曾经是莫大的荣耀，神奇而隆重。（2 分） 9．导演、摄像、主持人、制片人（2 分）；手机自拍（功能）（1 分 ）。 10．要点：表达观点（1 分）分析（2 分） 11．利：自拍使影像符号没有多少特权，每个人都可以平等地轻而易举地出镜；自拍的某些 内容比巧妙的语言修辞更具体生动。（答对其中一点即得 2 分） 弊：自拍的某些内容平庸无奇，看不出什么；有些自拍除了自恋，没有什么出镜的价值。 （答对其中一点即得 2 分）