17..(1)论证了“一个人若要有所成就,努力奋斗是必不可少的观点(2)四个事例分别从古今 中外全面迸行了论证,增强了文章的说服力。 18.(1)外部条件过于优越,人不一定就会成材,相反,也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。 (2)自身先天条件优越,但后天不努力,同样会碌碌无为 19.外部条件,或成长的环境;没有成材的人,或平庸的人 20.例∶我从小体质不好,体育成绩很差,但我不气不馁,寻找一切机会积极参加各种体育锻炼 如今的我身强体健,在体育中考时三项成绩均获得了满分。 (三 21.第一件;我读小学时写了一篇很得意的作文,老师说我是抄的,我委屈地哭了。第二件:我读 大学时用几何作图法解答求功率问题的考题,教授说我不懂微积分,还说是抄的。第三件:我当教 授时怀疑学生的一篇好论文是抄的,二是查资料并请教同事,寻求解决办法。(大意如此即可。任 选一件作答,若答了两件或三件,则只评排在最前的一件。 22.老师怀疑学生的创新能力(或答:老师怀疑学生的作业。可答:怀疑学生)(大意如此即可 23.某种现象再次发生或答:某种现象重得出现) 24.翻来覆去地看学生的论文,到图书馆去查资料;向同事请教处理办法。(意对即可) 25.从罗马法精神的高度或答:从文明与野蛮的分际的高度。或答:从法律的高度。 26.无固定答案。(合情合理即可;谈感受要真切,提建议要注意“有关”。) (四) 27.没有找到水。 28.(1)猛(“拼命”、“毫不客气”等)突出大刘鲁莽直率。 (2)轻轻(“缓缓”、“慢慢"等)突岀教授沉着冷静,顾全大局。 29.要求:符合情境,与水囊、走出沙漠相关。 30.要点:(1)给人以战胜死亡、走出沙漠的勇气和信心(给人以生的希望 (2)激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阴
11 17．．（1）论证了“一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的”观点（2）四个事例分别从古今 中外全面进行了论证，增强了文章的说服力。 18．（1）外部条件过于优越，人不一定就会成材，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。 （2）自身先天条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。 19．外部条件，或成长的环境；没有成材的人，或平庸的人。 20．例：我从小体质不好，体育成绩很差，但我不气不馁，寻找一切机会积极参加各种体育锻炼， 如今的我身强体健，在体育中考时三项成绩均获得了满分。 （三） 21．第一件；我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我读 大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。第三件：我当教 授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。（大意如此即可。任 选一件作答，若答了两件或三件，则只评排在最前的一件。 22．老师怀疑学生的创新能力(或答：老师怀疑学生的作业。可答：怀疑学生)(大意如此即可) 23．某种现象再次发生(或答：某种现象重得出现) 24．翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料；向同事请教处理办法。(意对即可) 25．从罗马法精神的高度(或答：从文明与野蛮的分际的高度。或答：从法律的高度。) 26．无固定答案。(合情合理即可；谈感受要真切，提建议要注意“有关”。) （四） 27．没有找到水。 28．（1）猛（“拼命”、“毫不客气”等）突出大刘鲁莽直率。 （2）轻轻（“缓缓”、“慢慢”等）突出教授沉着冷静，顾全大局。 29．要求：符合情境，与水囊、走出沙漠相关。 30．要点：（1）给人以战胜死亡、走出沙漠的勇气和信心（给人以生的希望） （2）激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阴
第二单元复习教案 【复习目标】 1.记住本单元的生字词、文学常识和优美句段。 2.复习议论文的文体知识,学习阅读简单的议论文 3.掌握本单元的重点内容 【重点讲解】 本单元选取一些表现思想风采的文章。与其他直接贴近学生生活的单元相比,本单元的视野更加宽 广,将把我们引向更为广阔、深邃的人文世界。这里有文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲, 有文坛泰斗雨果对另一位大师伏尔泰的礼赞,有著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流,还有 著名的教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情启蒙。这些课文或洋溢着充沛的激情,或蕴含着深刻的哲 理。细细品读,将使我们对人生、事业、爱情、艺术等问题有逐渐深入的领悟与思考。学习本单元, 我们既要拓展自己的精神视野,又应尽量和自身的生活体验结合,以免对时代与国情感到陌生,感 到思想的过度抽象。同时,对于文章中的某些观点,还可以进行逆向思维、大胆质疑,从而培养自 己的批判精神,尤其是敢于向权威和经典问难的勇气。 《敬业与乐业》这篇演讲,主旨鲜明,层次清晰,语言通俗,文短意长。这篇演讲在论证上的最大 特点,就是大量引用经典、格言。儒家的《礼记》《论语》、孔子、朱熹、曾国藩,道家的《老子》 《庄子》,佛家的百丈禅师,都被作者拿来论证自己的观点。《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 这篇演说,是对人类先贤的崇高礼赞,对思想与人格力量的热情颂扬,也是对人类社会永远需要的 正义的呐喊、对良知的呼唤。《傅雷家书两则》这两封家书,分别写儿子消沉苦闷和欣喜成功的时 候,从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望;以两种不同的风格展现出傅雷 对儿子的舐犊深情,以及对音乐艺术的真切感受。《致女儿的信》写了当作者14岁的女儿询问什 么是爱情"的时候,作者讲述了一个极其动人的故事,给她作为一个父亲、作为体验过爱情的个体, 对爱情的界定。故事的构思颇具匠心:一是前有暗示,后有点睛;二是层层推进,起伏有致。 【难点点拨】
12 第二单元复习教案 【复习目标】 1．记住本单元的生字词、文学常识和优美句段。 2．复习议论文的文体知识，学习阅读简单的议论文 3．掌握本单元的重点内容 【重点讲解】 本单元选取一些表现思想风采的文章。与其他直接贴近学生生活的单元相比，本单元的视野更加宽 广，将把我们引向更为广阔、深邃的人文世界。这里有文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲， 有文坛泰斗雨果对另一位大师伏尔泰的礼赞，有著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流，还有 著名的教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情启蒙。这些课文或洋溢着充沛的激情，或蕴含着深刻的哲 理。细细品读，将使我们对人生、事业、爱情、艺术等问题有逐渐深入的领悟与思考。学习本单元， 我们既要拓展自己的精神视野，又应尽量和自身的生活体验结合，以免对时代与国情感到陌生，感 到思想的过度抽象。同时，对于文章中的某些观点，还可以进行逆向思维、大胆质疑，从而培养自 己的批判精神，尤其是敢于向权威和经典问难的勇气。 《敬业与乐业》这篇演讲，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。这篇演讲在论证上的最大 特点，就是大量引用经典、格言。儒家的《礼记》《论语》、孔子、朱熹、曾国藩，道家的《老子》 《庄子》，佛家的百丈禅师，都被作者拿来论证自己的观点。《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 这篇演说，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的 正义的呐喊、对良知的呼唤。《傅雷家书两则》这两封家书，分别写儿子消沉苦闷和欣喜成功的时 候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷 对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。《致女儿的信》写了当作者 14 岁的女儿询问“什 么是爱情”的时候，作者讲述了一个极其动人的故事，给她作为一个父亲、作为体验过爱情的个体， 对爱情的界定。故事的构思颇具匠心：一是前有暗示，后有点睛；二是层层推进，起伏有致。 【难点点拨】