同学们,大概一提起写作文, 不少人就会叫苦,不愿写也不会写。 怎样摆脱这种困境呢?只要认真阅 读叶文玲的文章《我的“长生 果”》,一定会受到很大启发。如 果你按照作者说的办法去做,一定 会有意想不到的收获
同学们，大概一提起写作文， 不少人就会叫苦，不愿写也不会写。 怎样摆脱这种困境呢？只要认真阅 读叶文玲的文章《我的“长生 果”》，一定会受到很大启发。如 果你按照作者说的办法去做，一定 会有意想不到的收获
我的“生果 叶文玲 罗敏会制作
叶文玲 罗敏会 制作
自读课文,理清思路 1.“长生果”在文中指什么?书) 2.课文是按什么顺序写的?(时间) 3.作者截取了读书生活的哪几个 片断?你怎么看出来的? 4、讨论交流以上问题,理清课文 的结构层次
一、自读课文，理清思路 1．“长生果”在文中指什么? 2．课文是按什么顺序写的? 3．作者截取了读书生活的哪几个 片断?你怎么看出来的? 4、讨论交流以上问题，理清课文 的结构层次。 (书) (时间)
时间地点 最早在家里 印着“水浒”等 故事的小画片 后来小学校里 连环画;小书; 连纸头都不放过 小学小镇上的文化站文化站里所有的文艺书籍 上初中后学校图书馆 大部头小说
文章结构 12时代读书生活的回忆 我的一长生果一 3少年时因读书而 回忆“我”欢悦。 3-17少年时代阅4-12看小画片和小 读写作的经学时的阅读作文 历和感受。13-17初中后的读书 和创作 18-19由追忆往昔转到抒 发今天的感慨
1-2 点题，引出作者对少年 时代读书生活的回忆。 3-17 回忆“我” 少年时代阅 读写作的经 历和感受。 3 少年时因读书而 欢悦。 4-12 看小画片和小 学时的阅读作文。 13-17 初中后的读书 和创作 18-19 由追忆往昔转到抒 发今天的感慨。 我 的 “ 长 生 果 ” 文章结构