领导生命周期理论 领导生命周期理论是由科曼首先提出, 后由赫西和布兰查德发展的一种十分流行 的领导行为的情境理论。该理论认为,领 导行为的有效性,不仅要考虑领导者的行 为风格,而且还要考虑下属的成熟度。成 功的领导是通过对下属的意愿和成熟程度 选择正确的领导风格来获得的
领导生命周期理论 领导生命周期理论是由科曼首先提出， 后由赫西和布兰查德发展的一种十分流行 的领导行为的情境理论。该理论认为，领 导行为的有效性，不仅要考虑领导者的行 为风格，而且还要考虑下属的成熟度。成 功的领导是通过对下属的意愿和成熟程度 选择正确的领导风格来获得的
这一理论运用了与领导风格相类似的分类, 将领导行为分为工作行为和关系行为两方面,又 将这两方面分为高低两种情况,从而得出了四种 特定的领导行为:指示、推销、参与和授权 指示型(高工作一低关系):由领导者进行角色 分类,并告知人们做什么,如何做,在何时、何 地完成不同的任务。它强调指导行为,采用单向 沟通方式。 推销型(高工作一高关系):领导者既提供指导 行为,又提供支持。除向下属布置任务外,领导 者还与下属共同讨论工作的进行,比较重视双向 沟通
这一理论运用了与领导风格相类似的分类， 将领导行为分为工作行为和关系行为两方面，又 将这两方面分为高低两种情况，从而得出了四种 特定的领导行为：指示、推销、参与和授权。 指示型（高工作－低关系）：由领导者进行角色 分类，并告知人们做什么，如何做，在何时、何 地完成不同的任务。它强调指导行为，采用单向 沟通方式。 推销型（高工作－高关系）：领导者既提供指导 行为，又提供支持。除向下属布置任务外，领导 者还与下属共同讨论工作的进行，比较重视双向 沟通
参与型(低工作一高关系):上级较少命 令下属,而是与下属共同进行决策。领导 者的主要作用就是促进工作的进行与沟通。 授权型(低工作一低关系):领导者几乎 不提供指导和支持,通过授权鼓励下属自 主作好工作
参与型（低工作－高关系）：上级较少命 令下属，而是与下属共同进行决策。领导 者的主要作用就是促进工作的进行与沟通。 授权型（低工作－低关系）：领导者几乎 不提供指导和支持，通过授权鼓励下属自 主作好工作
同时又引入了下属成熟度的概念 成熟度是指个体对自己的直接行为负责任的 能力和意愿。它包括工作成熟度和心理成熟度 前者是下属完成任务时具有的相关技能和知识 水平,后者是下属做某事的意愿和动机。高成 熟度的下属既有能力又有动力做好某件工作
同时又引入了下属成熟度的概念。 成熟度是指个体对自己的直接行为负责任的 能力和意愿。它包括工作成熟度和心理成熟度。 前者是下属完成任务时具有的相关技能和知识 水平，后者是下属做某事的意愿和动机。高成 熟度的下属既有能力又有动力做好某件工作
下属的成熟度划分为四个等级: M1:人们不能也不愿去作任何事,他们既无能 为力也无动力。 M2:人们不能胜任但愿意承担必要的工作任务 他们有积极性,但暂时缺乏足够的技能。 M3:人们有能力但不愿意干领导希望他们做的 工作。 M4:人们既有能力又愿意完成对他们要求的任 务
下属的成熟度划分为四个等级： M1：人们不能也不愿去作任何事，他们既无能 为力也无动力。 M2：人们不能胜任但愿意承担必要的工作任务。 他们有积极性，但暂时缺乏足够的技能。 M3：人们有能力但不愿意干领导希望他们做的 工作。 M4：人们既有能力又愿意完成对他们要求的任 务