第2节数制 第3节 二进制代码及算数运算 第4节 二值逻辑变量与基本逻辑运算 第5节逻辑函数及其表示方法 第3章逻辑代数基础 重点：逻辑函数的代数化简法、卡诺图化简法 难点：卡诺图化简法 教学方法与手段：根据本课程内容及授课专业的特点，课堂教学环节主要采用多媒体教 学模式进行。教学方法要突出互动教学。同时提供BB网络教学平台强化课外辅导。 第1节逻辑代数基本知识 第2节 逻辑函数的代数化简法 第3节逻辑函数的卡诺图化简法 第4章逻辑门电路 重点：逻辑门电路的逻辑功能和外特性 难点：逻辑门电路工作原理分析 教学方法与手段：根据本课程内容及专业的特点，以讲授为主，课外作业为辅：课堂教 学环节主要采用多媒体教学模式进行。教学方法要突出互动教学。注重基本概念讲述和 基本原理的分析。同时提供BB网络教学平台强化课外辅导。 第1节BT和MOS管的开关特性及分立元件组成的与、或、非门的工作原理 第2节MOS逻辑门电路 第3节TTL逻辑门电路 第4节逻辑门电路使用中的几个实际问题 第5章组合逻辑电路 重点：组合逻辑电路的分析和设计、常用组合逻辑集成电路的应用 难点：组合逻辑电路的设计 教学方法与手段：根据本课程内容及授课专业的特点，课堂教学环节主要采用多媒体教 学模式进行。教学方法要突出互动教学。同时提供BB网络教学平台强化课外辅导。 第5.1节组合逻辑电路的分析 第5.2节 组合逻辑电路的设计 第5.3节 组合逻辑电路中的竞争冒险 第5.4节若干典型组合逻辑集成电路 第5.5节组合可编程逻辑器件 第6章锁存器和触发器 重点：锁存器及触发器的逻辑功能和外特性 难点：触发器的工作原理分析 教学方法与手段：根据本课程内容及授课专业的特点，课堂教学环节主要采用多媒体教学 模式进行。教学方法要突出互动教学。同时提供BB网络教学平台强化课外辅导。 第1节基本双稳态电路 第2节SR锁存器 第3节D锁存器 第4节触发器的电路结构和工作原理 第5节 触发器的逻辑功能 第7章时序逻辑电路
4 第 2 节 数制 第 3 节 二进制代码及算数运算 第 4 节 二值逻辑变量与基本逻辑运算 第 5 节 逻辑函数及其表示方法 第 3 章 逻辑代数基础 第 1 节 逻辑代数基本知识 第 2 节 逻辑函数的代数化简法 第 3 节 逻辑函数的卡诺图化简法 第 4 章 逻辑门电路 第 1 节 BJT 和 MOS 管的开关特性及分立元件组成的与、或、非门的工作原理 第 2 节 MOS 逻辑门电路 第 3 节 TTL 逻辑门电路 第 4 节 逻辑门电路使用中的几个实际问题 第 5 章 组合逻辑电路 第 5.1 节 组合逻辑电路的分析 第 5.2 节 组合逻辑电路的设计 第 5.3 节 组合逻辑电路中的竞争-冒险 第 5.4 节 若干典型组合逻辑集成电路 第 5.5 节 组合可编程逻辑器件 第 6 章 锁存器和触发器 第 1 节 基本双稳态电路 第 2 节 SR 锁存器 第 3 节 D 锁存器 第 4 节 触发器的电路结构和工作原理 第 5 节 触发器的逻辑功能 第 7 章 时序逻辑电路 重点：逻辑函数的代数化简法、卡诺图化简法 难点：卡诺图化简法 教学方法与手段：根据本课程内容及授课专业的特点，课堂教学环节主要采用多媒体教 学模式进行。教学方法要突出互动教学。同时提供 BB 网络教学平台强化课外辅导。 重点：逻辑门电路的逻辑功能和外特性 难点：逻辑门电路工作原理分析 教学方法与手段：根据本课程内容及专业的特点，以讲授为主，课外作业为辅；课堂教 学环节主要采用多媒体教学模式进行。教学方法要突出互动教学。注重基本概念讲述和 基本原理的分析。同时提供 BB 网络教学平台强化课外辅导。 重点：组合逻辑电路的分析和设计、常用组合逻辑集成电路的应用 难点：组合逻辑电路的设计 教学方法与手段：根据本课程内容及授课专业的特点，课堂教学环节主要采用多媒体教 学模式进行。教学方法要突出互动教学。同时提供 BB 网络教学平台强化课外辅导。 重点：锁存器及触发器的逻辑功能和外特性 难点：触发器的工作原理分析 教学方法与手段：根据本课程内容及授课专业的特点，课堂教学环节主要采用多媒体教学 模式进行。教学方法要突出互动教学。同时提供 BB 网络教学平台强化课外辅导
重点：同步时序逻辑电路的分析和设计、典型的时序逻辑集成电路的应用 难点：同步时序电路的设计 教学方法与手段：根据本课程内容及授课专业的特点，课堂教学环节主要采用多媒体教 学模式进行。教学方法要突出互动教学。同时提供BB网络教学平台强化课外辅导。 第1节时序逻辑电路的基本概念 第2节同步时序逻辑电路的分析 第3节同步时序逻辑电路的设计 第4节异步时序逻辑电路的分析 第5节若干典型的时序逻辑集成电路 第8章存储器及复杂可编程器件 重点：随机存储器 难点：复杂可编程器件 教学方法与手段：根据本课程内容及授课专业的特点，课堂教学环节主要采用多媒体教 学模式进行。教学方法要突出互动教学。同时提供BB网络教学平台强化课外辅导。 第1节只读存储器 第2节随机存储器 第3节 复杂可编程器件 第9章脉冲波形的变换与产生 重点：555定时器及其应用 难点：施密特触发器工作原理分析 教学方法与手段：根据本课程内容及专业的特点，以讲授为主，课外作业为辅：课堂教 学环节主要采用多媒体教学模式进行。教学方法要突出互动教学。注重基本概念讲述和 基本原理的分析。同时提供BB网络教学平台强化课外辅导。 第1节单稳态触发器 第2节施密特触发器 第3节 多谐振荡器 第4节555定时器及其应用 第10章数模与模数转换器 重点：D/A转换器，A/D转换器 难点：A/D转换器 教学方法与手段：根据本课程内容及授课专业的特点，课堂教学环节主要采用多媒体教 学模式进行。教学方法要突出互动教学。同时提供BB网络教学平台强化课外辅导。 第1节D/A转换器 第2节AD转换器 六、学时分配 作业 教学内容 各教学环节学时分配 题量 备注 课 章节 讲 实 讨 习 小 主要内容 实 授 验 训 外 论 题 计 1 模拟电子电路基础 2 2 2 数字逻辑概论 4 4 3 逻辑代数基础 4 5
5 六、学时分配 教学内容 各教学环节学时分配 作业 题量 备注 章节 主要内容 讲 授 实 验 实 训 课 外 讨 论 习 题 小 计 1 模拟电子电路基础 2 2 2 2 数字逻辑概论 4 4 3 3 逻辑代数基础 4 4 4 第 1 节 时序逻辑电路的基本概念 第 2 节 同步时序逻辑电路的分析 第 3 节 同步时序逻辑电路的设计 第 4 节 异步时序逻辑电路的分析 第 5 节 若干典型的时序逻辑集成电路 第 8 章 存储器及复杂可编程器件 第 1 节 只读存储器 第 2 节 随机存储器 第 3 节 复杂可编程器件 第 9 章 脉冲波形的变换与产生 第 1 节 单稳态触发器 第 2 节 施密特触发器 第 3 节 多谐振荡器 第 4 节 555 定时器及其应用 第 10 章 数模与模数转换器 第 1 节 D/A 转换器 第 2 节 A/D 转换器 重点：同步时序逻辑电路的分析和设计、典型的时序逻辑集成电路的应用 难点：同步时序电路的设计 教学方法与手段：根据本课程内容及授课专业的特点，课堂教学环节主要采用多媒体教 学模式进行。教学方法要突出互动教学。同时提供 BB 网络教学平台强化课外辅导。 重点：随机存储器 难点：复杂可编程器件 教学方法与手段：根据本课程内容及授课专业的特点，课堂教学环节主要采用多媒体教 学模式进行。教学方法要突出互动教学。同时提供 BB 网络教学平台强化课外辅导。 重点：555 定时器及其应用 难点：施密特触发器工作原理分析 教学方法与手段：根据本课程内容及专业的特点，以讲授为主，课外作业为辅；课堂教 学环节主要采用多媒体教学模式进行。教学方法要突出互动教学。注重基本概念讲述和 基本原理的分析。同时提供 BB 网络教学平台强化课外辅导。 重点：D/A 转换器，A/D 转换器 难点：A/D 转换器 教学方法与手段：根据本课程内容及授课专业的特点，课堂教学环节主要采用多媒体教 学模式进行。教学方法要突出互动教学。同时提供 BB 网络教学平台强化课外辅导
4 逻辑门电路 4 2 6 4 5 组合逻辑电路 10 12 5 6 锁存器和触发器 2 6 7 时序逻辑电路 9 2 11 5 8 存储器、复杂可编程器件 3 2 9 脉冲波形的变换与产生 3 10 数模与模数转换器 4 4 3 合计 488 56 35 七、课程教材及主要参考资料 (一)选用教材 [1]康华光.电子技术基础（数字部分）（第6版）.北京：高等教育出版社.2014年 1月. (二)教学参考书 [1]阎石.数字电子技术基础（第5版）.北京：高等教育出版社.2008年5月. [2]康华光.电子技术基础（模拟部分）（第6版）.北京：高等教育出版社.2013年1 月. [3]罗杰.电子技术基础（数字部分）（第5版）习题全解.北京：高等教育出版 社.2006年5月. [4]姜桥.电子技术基础.北京：人民邮电出版社，2009年09月， 八、其他说明 (一)作业 辅导与作业是本课程的重要教学环节，通过作业巩固讲授过的基本理论知识，培养学 生自学能力和分析问题解决问题的能力。根据课程学习需要，通过教学网站安排适当课外 作业及教学辅导材料。作业以各章后的练习题为主。学生也可以根据实际情况，自选一些 本教材以外的题目进行分析或设计。在教学过程中要对学生进行必要的辅导，并对典型的 作业错误要及时统一讲评。 (二)考试 考试成绩采用闭卷考试的形式。考试题包括基本概念、基本理论、基本分析和设计方 法等，题型采用填空题、选择题、简答题、分析计算题等多种形式。 (三)实验 本课程教学计划安排了8学时的课内实验教学环节，具体内容见实验教学大纲。要求 学生按照教师的要求完成实验任务。实验结束后，应整理出实验报告，实验报告的内容应 包括：题目、实验过程、实验结果及实验分析。 6
6 4 逻辑门电路 4 2 6 4 5 组合逻辑电路 10 2 12 5 6 锁存器和触发器 4 2 6 4 7 时序逻辑电路 9 2 11 5 8 存储器、复杂可编程器件 3 3 2 9 脉冲波形的变换与产生 4 4 3 10 数模与模数转换器 4 4 3 合计 48 8 56 35 七、课程教材及主要参考资料 （一）选用教材 [1]康华光．电子技术基础（数字部分）（第 6 版）．北京：高等教育出版社．2014 年 1 月． （二）教学参考书 [1]阎石．数字电子技术基础（第 5 版）．北京：高等教育出版社．2008 年 5 月． [2]康华光．电子技术基础（模拟部分）（第 6 版）．北京：高等教育出版社．2013 年 1 月． [3]罗杰．电子技术基础（数字部分）（第 5 版）习题全解．北京：高等教育出版 社．2006 年 5 月． [4]姜桥．电子技术基础．北京：人民邮电出版社，2009 年 09 月． 八、其他说明 （一）作业 辅导与作业是本课程的重要教学环节，通过作业巩固讲授过的基本理论知识，培养学 生自学能力和分析问题解决问题的能力。根据课程学习需要，通过教学网站安排适当课外 作业及教学辅导材料。作业以各章后的练习题为主。学生也可以根据实际情况，自选一些 本教材以外的题目进行分析或设计。在教学过程中要对学生进行必要的辅导，并对典型的 作业错误要及时统一讲评。 （二）考试 考试成绩采用闭卷考试的形式。考试题包括基本概念、基本理论、基本分析和设计方 法等，题型采用填空题、选择题、简答题、分析计算题等多种形式。 （三）实验 本课程教学计划安排了 8 学时的课内实验教学环节，具体内容见实验教学大纲。要求 学生按照教师的要求完成实验任务。实验结束后，应整理出实验报告，实验报告的内容应 包括：题目、实验过程、实验结果及实验分析
《计算机网络原理》课程教学大纲 (Computer Network Principle) 执笔者：谢建勤 审核人：王东 编写日期：2017年9月 一、 课程基本信息 适用专业 物联网工程 开课单位 电子信息工程学院 课程类型 专业基础课 课程性质 必修课 是否为双语 否 学分数 4学分 学时数 总学时64，其中：实验12学时；课外0学时 先修课程 大学物理 后续课程 无线传感器网络及RFD、物联网工程设计与实施 二、课程简述 本课程主要介绍计算机网络的发展过程、数据通信基础、网络通讯协议、局域网络存 取控制技术，典型计算机网络、计算机网络互连和计算机网络的应用等内容。重点掌握部 分是OS/$O参考模型及相关网络通讯协议、局域网络存取控制技术和典型计算机网络及 技术，其余部分为一般性介绍。本门课为物联网工程专业的专业基础课程，目的在于向学 生介绍计算机网络基本原理，基本技术和网络应用方法，使学生掌握有关知识，为以后的 学生进一步学习和应用研究打下一定的基础。通过网上练习和实验，强化学生用分层次的 体系结构来分析资源子网和通信子网的能力，验证和掌握计算机网络的安装、配置、调试、 开发与应用，提高利用计算机解决实际网络通信问题的实践技能。 三、本课程所支撑的毕业要求 本课程支撑的毕业要求如下： 序号 毕业要求 课程内容对应的毕业要求指标点 指标点1-2：掌握从事物联网工程所需 毕业要求1-工程知识能够将数 的电工电子、计算机、自动化和通信学 1 学、自然科学、工程基础和专业知 科等专业基础知识，能用于物联网工程 识用于解决复杂工程问题。 问题的建模、推理和计算。 毕业要求2-问题分析能够应用数 指标点2-1：掌握基本的工程实施与管 学、自然科学和工程科学的基本原 理知识，具有感受真实工程环境，进行 2 理，识别、表达并通过文献研究分 工程演练的系统实践学习经历，达到对 析复杂工程问题，以获得有效结 复杂实际工程问题较为准确的识别和表 论。 达。 毕业要求5-使用现代工具能够针 指标点5-1：掌握计算机、信息网络等 对复杂工程问题，开发、选择与使 现代工程工具和信息技术工具，能针对 3 用恰当的技术、资源、现代工程工 复杂物联网工程问题正确选择、应用， 具和信息技术工具，包括对复杂工 具备运用计算机及信息网络辅助物联网
7 《计算机网络原理》课程教学大纲 （Computer Network Principle） 执 笔 者：谢建勤 审 核 人：王东 编写日期：2017 年 9 月 一、课程基本信息 适用专业 物联网工程 开课单位 电子信息工程学院 课程类型 专业基础课 课程性质 必修课 是否为双语 否 学分数 4 学分 学时数 总学时 64，其中：实验 12 学时；课外 0 学时 先修课程 大学物理 后续课程 无线传感器网络及 RFID、物联网工程设计与实施 二、课程简述 本课程主要介绍计算机网络的发展过程、数据通信基础、网络通讯协议、局域网络存 取控制技术，典型计算机网络、计算机网络互连和计算机网络的应用等内容。重点掌握部 分是 OSI/ISO 参考模型及相关网络通讯协议、局域网络存取控制技术和典型计算机网络及 技术，其余部分为一般性介绍。本门课为物联网工程专业的专业基础课程，目的在于向学 生介绍计算机网络基本原理，基本技术和网络应用方法，使学生掌握有关知识，为以后的 学生进一步学习和应用研究打下一定的基础。通过网上练习和实验，强化学生用分层次的 体系结构来分析资源子网和通信子网的能力，验证和掌握计算机网络的安装、配置、调试、 开发与应用，提高利用计算机解决实际网络通信问题的实践技能。 三、本课程所支撑的毕业要求 本课程支撑的毕业要求如下： 序号 毕业要求 课程内容对应的毕业要求指标点 1 毕业要求 1-工程知识 能够将数 学、自然科学、工程基础和专业知 识用于解决复杂工程问题。 指标点 1-2：掌握从事物联网工程所需 的电工电子、计算机、自动化和通信学 科等专业基础知识，能用于物联网工程 问题的建模、推理和计算。 2 毕业要求 2-问题分析 能够应用数 学、自然科学和工程科学的基本原 理，识别、表达并通过文献研究分 析复杂工程问题，以获得有效结 论。 指标点 2-1：掌握基本的工程实施与管 理知识，具有感受真实工程环境，进行 工程演练的系统实践学习经历，达到对 复杂实际工程问题较为准确的识别和表 达。 3 毕业要求 5-使用现代工具 能够针 对复杂工程问题，开发、选择与使 用恰当的技术、资源、现代工程工 具和信息技术工具，包括对复杂工 指标点 5-1：掌握计算机、信息网络等 现代工程工具和信息技术工具，能针对 复杂物联网工程问题正确选择、应用， 具备运用计算机及信息网络辅助物联网
程问题的预测与模拟，并能够理解 规划、设计、计算、控制的能力。 其局限性。 毕业要求6-工程与社会能够基于 工程相关背景知识进行合理分析， 指标点6-1：了解物联网领域国家科学 评价专业工程实践和复杂工程问题 技术政策，以及知识产权、信息安全等 解决方案对社会、健康、安全、法 方面的法律、法规，理解工程技术伦理 律以及文化的影响，并理解应承担 的基本要求。 的责任。 毕业要求12-终身学习具有自主学 指标点12-1：具有时间观念和效率意 习和终身学习的意识，有不断学习 识，能够针对学习任务自觉开展预习、 和适应发展的能力。 复习和总结。 (一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系 教学内容 毕业要求指标点 第1章概述 毕业要求1-2、6-1 第2章物理层 毕业要求1-2、5-1、12-1 第3章数据链路层 毕业要求2-1、5-1、12-1 理论教学 第4章网络层 毕业要求2-1、5-1、12-1 第5章运输层 毕业要求5-1、12-1 第6章应用层 毕业要求2-1、5-1、12-1 第7章网络安全 毕业要求5-1、6-1 第8章互联网上的音频/视频服务 毕业要求1-2 建网的基本技能 毕业要求1-2、2-1、12-1 二层交换机基本配置 毕业要求2-1、5-1、12-1 实验教学 三层交换机基本配置 毕业要求2-1、5-1、12-1 路由器基本配置 毕业要求2-1、5-1、12-1 地址转换NAT 毕业要求2-1、5-1、12-1 Web服务器的配置与管理 毕业要求2-1、12-1 (二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径 通过本门课程学习，掌握的主要知识与理论包括：计算机网络的发展过程、基本概念 和特点、数据通信的基础知识，以及计算机网络体系架构的概念及主要内容。在此基础上， 掌握网络通讯协议、局域网络存取控制技术，典型计算机网络、计算机网络互连和计算机 网络的应用等相关原理、技术和方法。最终，形成综合应用计算机网络技术解决工程问题 的能力，提高利用计算机解决实际网络通信问题的实践技能。能够整合多门专业课程知识， 并构建计算机网络知识结构和技术体系，从而培养学生的工程问题分析能力、项目规划和 管理能力，以及涉及网络的工程项目的伦理素质和职业素养。 四、考核方式及成绩评定 (一)考核目标 目标一：掌握计算机网络基本原理和基本技术。 目标二：掌握计算机网络的应用方法。 目标三：掌握计算机网络的安装、配置、调试。 8
8 程问题的预测与模拟，并能够理解 其局限性。 规划、设计、计算、控制的能力。 4 毕业要求 6-工程与社会 能够基于 工程相关背景知识进行合理分析， 评价专业工程实践和复杂工程问题 解决方案对社会、健康、安全、法 律以及文化的影响，并理解应承担 的责任。 指标点 6-1：了解物联网领域国家科学 技术政策，以及知识产权、信息安全等 方面的法律、法规，理解工程技术伦理 的基本要求。 5 毕业要求 12-终身学习 具有自主学 习和终身学习的意识，有不断学习 和适应发展的能力。 指标点 12-1：具有时间观念和效率意 识，能够针对学习任务自觉开展预习、 复习和总结。 （一）本课程内容与毕业要求指标点的对应关系 教学内容 毕业要求指标点 理论教学 第 1 章 概述 毕业要求 1-2、6-1 第 2 章 物理层 毕业要求 1-2、5-1、12-1 第 3 章 数据链路层 毕业要求 2-1、5-1、12-1 第 4 章 网络层 毕业要求 2-1、5-1、12-1 第 5 章 运输层 毕业要求 5-1、12-1 第 6 章 应用层 毕业要求 2-1、5-1、12-1 第 7 章 网络安全 毕业要求 5-1、6-1 第 8 章 互联网上的音频/视频服务 毕业要求 1-2 实验教学 建网的基本技能 毕业要求 1-2、2-1、12-1 二层交换机基本配置 毕业要求 2-1、5-1、12-1 三层交换机基本配置 毕业要求 2-1、5-1、12-1 路由器基本配置 毕业要求 2-1、5-1、12-1 地址转换 NAT 毕业要求 2-1、5-1、12-1 Web 服务器的配置与管理 毕业要求 2-1、12-1 （二）毕业要求指标点在本课程中的实现路径 通过本门课程学习，掌握的主要知识与理论包括：计算机网络的发展过程、基本概念 和特点、数据通信的基础知识，以及计算机网络体系架构的概念及主要内容。在此基础上， 掌握网络通讯协议、局域网络存取控制技术，典型计算机网络、计算机网络互连和计算机 网络的应用等相关原理、技术和方法。最终，形成综合应用计算机网络技术解决工程问题 的能力，提高利用计算机解决实际网络通信问题的实践技能。能够整合多门专业课程知识， 并构建计算机网络知识结构和技术体系，从而培养学生的工程问题分析能力、项目规划和 管理能力，以及涉及网络的工程项目的伦理素质和职业素养。 四、考核方式及成绩评定 （一）考核目标 目标一：掌握计算机网络基本原理和基本技术。 目标二：掌握计算机网络的应用方法。 目标三：掌握计算机网络的安装、配置、调试