(二)教学目标 本课程是护理专业的基础课，要求学生掌握医用化学的基本概念、基本原理等基本知识。 熟悉医用化学研究问题和解决问题的方法和技能。了解化学的概念、基本理论及其在医学领 域的应用。了解化学的新知识、新进展等有关内容。学生应具有这些专业所应有的良好职业 道德、科学工作态度、严谨细致的专业学风。 具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标1要求通过学生学习化学的新知识、新进展等有关内容，培养学生的科学精神及主 动获取新知识、不断自我完善和推动专业发展的态度。（指标点13） 教学目标2.要求学生通过掌握医用化学的基本概念、基本原理、典型物质结构特点及特性， 训练学生综合解决问题的能力。（指标点2.1）。 (三)课程教学目标与毕业要求对应表 《医用化学》课程教学目标与半业要求的对应表 课程名称：医用化学 任课教师：陈春兰、刘荣、欧俊科、周敏 课程性质：学科教育必修 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 半业要求1： 教学目标：培养学生学习化学知识的能力，能不断的学习新 13具有科学精神、严谨求实的 知识完善自我，为专业学习奠定基础。 工作态度及符合职业道德标准 达成途径：通过掌握医用化学基础知识、基本理论， 的职业行为；具有创新思维和 让学生养成严谨求实的科学作风，掌握学习化学的方法，提 评判能力，勇于循证实践、善 高学生学习化学知识的能力，为专业学习奠定基础。 于修正自己或他人的错误；树 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 立终生学习，不断进行自我完 善和推动专业发展的观念。 毕业要求2： 教学目标：培养学生综合应用基础知识解决问题的能力。 2.1掌握与护理学相关的自然科 达成途径：通过掌握医用化学的基本概念、基本原理、典型 学、医学基础与临床及人文社 物质结构特点及特性，训练学生综合解决问题的能力。 会科学的基本理论和基本知 评价依据：随堂提问、随堂练习、课外作业和考试。 识。 四、课程的主要教学内容 教学内容 作业要求 第一章溶液 自学内容： 1.1溶液浓度的表示方法 稀溶液依数性中溶液的蒸汽压下降、溶液的沸点升 1.2稀溶液的依数性 高、溶液的凝固点降低。 知识点： 课堂作业： 1.掌握物质的量浓度、质量浓度、质量 1溶液浓度的表示方法有哪些？ 分数、体积分数的表示方法及计算。 2稀溶液的依数性包含哪些？ 2.掌握渗透现象和渗透压的概念。 3,渗透现象产生的必备条件以及渗透浓度的含义。 3熟悉渗透压的有关计算以及渗透压 课外作业： 在医学上的意义。 完成本章课后习题，包括填空题、选择题、判断题和 22
22 （二）教学目标 本课程是护理专业的基础课，要求学生掌握医用化学的基本概念、基本原理等基本知识。 熟悉医用化学研究问题和解决问题的方法和技能。了解化学的概念、基本理论及其在医学领 域的应用。了解化学的新知识、新进展等有关内容。学生应具有这些专业所应有的良好职业 道德、科学工作态度、严谨细致的专业学风。 具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1.要求通过学生学习化学的新知识、新进展等有关内容，培养学生的科学精神及主 动获取新知识、不断自我完善和推动专业发展的态度。（指标点 1.3） 教学目标 2. 要求学生通过掌握医用化学的基本概念、基本原理、典型物质结构特点及特性， 训练学生综合解决问题的能力。（指标点 2.1）。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《医用化学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：医用化学 任课教师：陈春兰、刘荣、欧俊科、周敏 课程性质：学科教育必修 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.3 具有科学精神、严谨求实的 工作态度及符合职业道德标准 的职业行为；具有创新思维和 评判能力，勇于循证实践、善 于修正自己或他人的错误；树 立终生学习，不断进行自我完 善和推动专业发展的观念。 教学目标：培养学生学习化学知识的能力，能不断的学习新 知识完善自我，为专业学习奠定基础。 达成途径：通过掌握医用化学基础知识、基本理论， 让学生养成严谨求实的科学作风，掌握学习化学的方法，提 高学生学习化学知识的能力，为专业学习奠定基础。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 2： 2.1 掌握与护理学相关的自然科 学、医学基础与临床及人文社 会科学的基本理论和基本知 识。 教学目标：培养学生综合应用基础知识解决问题的能力。 达成途径：通过掌握医用化学的基本概念、基本原理、典型 物质结构特点及特性，训练学生综合解决问题的能力。 评价依据：随堂提问、随堂练习、课外作业和考试。 四、课程的主要教学内容 教学内容 作业要求 第一章 溶液 1.1 溶液浓度的表示方法 1.2 稀溶液的依数性 知识点： 1.掌握物质的量浓度、质量浓度、质量 分数、体积分数的表示方法及计算。 2.掌握渗透现象和渗透压的概念。 3.熟悉渗透压的有关计算以及渗透压 在医学上的意义。 自学内容： 稀溶液依数性中溶液的蒸汽压下降、溶液的沸点升 高、溶液的凝固点降低。 课堂作业： 1.溶液浓度的表示方法有哪些？ 2.稀溶液的依数性包含哪些？ 3，渗透现象产生的必备条件以及渗透浓度的含义。 课外作业： 完成本章课后习题，包括填空题、选择题、判断题和
3.了解稀溶液依数性中溶液的蒸汽压 计算题。 下降、溶液的沸点升高、溶液的凝固 点降低。 第二章有机化学概述 自学内容： 2.1有机化合物与有机化学 1共价键的键参数：键长、键角、键能、键的极性和 2.2有机化合物的结构与共价键 极化。 2.3有机化合物结构式的写法 2有机化合物反应类型：离子型反应、游离基反应。 2.4有机化合物反应类型 课堂作业： 2.5有机化合物的分类 1什么是有机物？有机物是怎样分类的？ 知识点： 2试述有机物有哪些特点？ 1.掌握有机化学与有机化学的定义以 3有机结构的同分异构应包含哪些内容？ 及有机化合物结构式的写法。 课外作业： 2.熟悉有机化合物的结构与共价键。 1.碳原子有哪几种杂化轨道？每种杂化轨道是怎样 3.了解有机化合物的反应类型以及有 形成的？ 机化合物的分类。 2.认识各种物质中的官能团。 第三章烷烃 课堂作业： 3.1烷烃的结构 1用系统命名法命名烷烃 3.2烷烃的命名 2.写出戊烷同分异构体 3.3烷烃的性质 课外作业： 知识点： 1.完成本章小结 1熟悉烷烃的结构、碳原子类型 2.完成本章课本后的命名及碳原子类型题目 2.掌握同分异构、烷烃的系统命名 第四章烯烃与炔烃 课堂作业： 4.1烯烃和炔烃的结构 1.用系统命名法命名烯烃 4.2烯烃和炔烃的同分异构 2.用系统命名法命名炔烃 4.3烯烃和炔烃的命名 课外作业： 4.4烯烃和炔烃的物理性质 1.完成本章小结 4.5烯烃和炔烃的化学性质 2.完成本章课本后的命名、反应式及鉴定题目 知识点： 1.熟悉烯烃、炔烃的结构特点 2.掌握烯烃和炔烃的同分异构体写法 及系统命名法 3.掌握典型的烯烃炔烃的化学反应式 第五章环烃 自学内容： 5.1脂环烃结构、分类和命名 稠环芳香烃 5.2环己烷的结构 课堂作业： 53环烷烃的化学性质 1.命名脂环烃 5.4芳香烃结构、命名及化学性质 2.写出环己烷的优势构象 3.利用化学方法鉴别不同结构的环烷烃 知识点： 4.命名芳香烃以及写出其相应的化学反应方程式 1.掌握脂环烃的命名和化学性质； 课外作业： 2重点掌握脂环烃、芳香烃的命名及芳 完成本章小结 23
23 3.了解稀溶液依数性中溶液的蒸汽压 下降、溶液的沸点升高、溶液的凝固 点降低。 计算题。 第二章 有机化学概述 2.1 有机化合物与有机化学 2.2 有机化合物的结构与共价键 2.3 有机化合物结构式的写法 2.4 有机化合物反应类型 2.5 有机化合物的分类 知识点： 1.掌握有机化学与有机化学的定义以 及有机化合物结构式的写法。 2.熟悉有机化合物的结构与共价键。 3．了解有机化合物的反应类型以及有 机化合物的分类。 自学内容： 1.共价键的键参数：键长、键角、键能、键的极性和 极化。 2.有机化合物反应类型：离子型反应、游离基反应。 课堂作业： 1.什么是有机物？有机物是怎样分类的？ 2.试述有机物有哪些特点？ 3.有机结构的同分异构应包含哪些内容？ 课外作业： 1. 碳原子有哪几种杂化轨道？每种杂化轨道是怎样 形成的？ 2.认识各种物质中的官能团。 第三章 烷烃 3.1 烷烃的结构 3.2 烷烃的命名 3.3 烷烃的性质 知识点： 1.熟悉烷烃的结构、碳原子类型 2.掌握同分异构、烷烃的系统命名 课堂作业： 1.用系统命名法命名烷烃 2.写出戊烷同分异构体 课外作业： 1. 完成本章小结 2. 完成本章课本后的命名及碳原子类型题目 第四章 烯烃与炔烃 4.1 烯烃和炔烃的结构 4.2 烯烃和炔烃的同分异构 4.3 烯烃和炔烃的命名 4.4 烯烃和炔烃的物理性质 4.5 烯烃和炔烃的化学性质 知识点： 1. 熟悉烯烃、炔烃的结构特点 2.掌握烯烃和炔烃的同分异构体写法 及系统命名法 3.掌握典型的烯烃炔烃的化学反应式 课堂作业： 1. 用系统命名法命名烯烃 2. 用系统命名法命名炔烃 课外作业： 1.完成本章小结 2.完成本章课本后的命名、反应式及鉴定题目 第五章 环烃 5.1 脂环烃结构、分类和命名 5.2 环己烷的结构 5.3 环烷烃的化学性质 5.4 芳香烃结构、命名及化学性质 知识点： 1.掌握脂环烃的命名和化学性质； 2.重点掌握脂环烃、芳香烃的命名及芳 自学内容： 稠环芳香烃 课堂作业： 1．命名脂环烃 2．写出环己烷的优势构象 3．利用化学方法鉴别不同结构的环烷烃 4． 命名芳香烃以及写出其相应的化学反应方程式 课外作业： 完成本章小结
香烃的性质。 习题： 1.命名环烷烃化合物。 2.写出环烷烃反应方程式 3.鉴别化合物 第六章醇酚醚 自学内容： 6.1醇的结构、命名及化学性质 硫醇和硫醚 6.2酚的结构、命名及化学性质 课堂作业： 6.3醚的结构、命名及化学性质 1.对不同结构的醇进行命名，并比较醇的反应活性； 知识点： 2.命名不同结构的酚并写出酚相关的化学反应方程 1.掌握醇酚醚的结构和命名； 式； 2.掌握醇酚醚的化学性质； 3.命名单醚和简单混醚。 3.了解重要的醇酚醚的制备方法及用 课外作业： 途。 完成本章小结 习题： 1.写出反应化合物的结构式？ 2.用化学方法进行相应化合物鉴别。 第七章醛、酮 自学内容： 7.1醛 与医药学有关的醛酮化合物。 7.2酮 课堂作业： 知识点： 1.命名与书写结构式 1.了解醛酮的结构、分类和命名 2.选择题， 2.了解醛酮的物理性质」 3.完成反应方程式 3.掌握醛酮的化学性质 课外作业： 4.与医药学有关的醛酮 1.完成本章小结 2.小结重要醛、酮的结构与性质 第八章羧酸 自学内容： 8.1羧酸 与医药学有关的羧酸类化合物」 知识点： 课堂作业： 1.了解羧酸的结构、分类和命名 1.命名与书写结构式 2.了解羧酸的物理性质 2.选择题， 3.掌握羧酸的化学性质 3.完成反应方程式 4.与医药学有关的羧酸化合物 课外作业： 完成本章小结 习题 1写出反应化合物的结构式 2用化学方法进行相应化合物鉴别。 五、建议分配学时 序号 课程内容 学时分配 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小计 第一章溶液 0 0 × 目标1、2 2 第二章有机化学概述 2 0 0 2 目标1、2 3 第三章烷烃 4 0 0 4 目标1、2 第四章烯烃与炔烃 2 0 0 2 目标1、2 24
24 香烃的性质。 习题： 1. 命名环烷烃化合物。 2. 写出环烷烃反应方程式 3. 鉴别化合物 第六章 醇酚醚 6.1 醇的结构、命名及化学性质 6.2 酚的结构、命名及化学性质 6.3 醚的结构、命名及化学性质 知识点： 1.掌握醇酚醚的结构和命名； 2.掌握醇酚醚的化学性质； 3.了解重要的醇酚醚的制备方法及用 途。 自学内容： 硫醇和硫醚 课堂作业： 1. 对不同结构的醇进行命名，并比较醇的反应活性； 2. 命名不同结构的酚并写出酚相关的化学反应方程 式； 3. 命名单醚和简单混醚。 课外作业： 完成本章小结 习题： 1. 写出反应化合物的结构式？ 2. 用化学方法进行相应化合物鉴别。 第七章 醛、酮 7.1 醛 7.2 酮. 知识点： 1.了解醛酮的结构、分类和命名 2.了解醛酮的物理性质. 3.掌握醛酮的化学性质 4.与医药学有关的醛酮 自学内容： 与医药学有关的醛酮化合物. 课堂作业： 1. 命名与书写结构式 2. 选择题， 3. 完成反应方程式 课外作业： 1. 完成本章小结 2．小结重要醛、酮的结构与性质 第八章 羧酸 8.1 羧酸 知识点： 1.了解羧酸的结构、分类和命名 2.了解羧酸的物理性质 3.掌握羧酸的化学性质 4.与医药学有关的羧酸化合物 自学内容： 与医药学有关的羧酸类化合物. 课堂作业： 1. 命名与书写结构式 2. 选择题， 3. 完成反应方程式 课外作业： 完成本章小结 习题 1 写出反应化合物的结构式 2 用化学方法进行相应化合物鉴别。 五、建议分配学时 序号 课程内容 学时分配 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小计 1 第一章 溶液 4 0 0 4 目标 1、2 2 第二章 有机化学概述 2 0 0 2 目标 1、2 3 第三章 烷烃 4 0 0 4 目标 1、2 4 第四章 烯烃与炔烃 2 0 0 2 目标 1、2
5 第五章环烃 2 0 0 目标1、2 6 第六章醇酚醚 0 0 目标1、2 7 第七章醛、酮 0 0 目标1、2 f 第八章羧酸 0 0 2 目标1、2 实验 0 P 0 8 目标1、2 合计 24 8 0 32 六、教学方法 课程教学以课堂讲授为主，结合课堂笔记、课外自学、课堂提问与作业、课外作业及考 试等辅助手段共同实施，具体内容包括： 1.课堂笔记：要求学生随堂记录课堂讲授提纲、补充内容及知识点。 2.课外自学：要求学生课后自己学习某些章节的内容，加深知识的深度和广度。 3.课堂复习：每次课花10~15分钟的时间对上一节课的内容进行提问和当次课内容进行 课堂练习，帮助学生复习和掌握所过的内容。 4.课外作业：每章结束后要求学生进行小结。 5.期末考试：采取闭卷的形式，考察学生对所学内容的掌握情况，题型包括判断题、填 空题、选择题、计算题等。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式考查 2考核形式平时考核、期中考试、实验考核、期末考核等方式综合评定 3.成绩评定采用百分制，按以下四项考核指标成绩综合评定 期末考核成绩：占课程总成绩的60%（满分100分） 平时考核成绩：占课程总成绩的15%（满分100分） 期中考核成绩：占课程总成绩的5%（满分100分） 实验成绩：占课程总成绩的20%（实验成绩满分100分） 八、教学材料 (一)教材 余瑜主编.《医用化学》第3版，人民卫生出版社，2015，ISBN:978-7-117-20819-2 (二)主要参考资料 1.陈常兴主编.《医学化学》第6版，人民卫生出版社，2013，ISBN978-7-117-11998-6 2.刘斌主编.《有机化学》人民卫生出版社，2010，ISBN:978-7-117-10960-4 25
25 5 第五章 环烃 2 0 0 2 目标 1、2 6 第六章 醇酚醚 4 0 0 4 目标 1、2 7 第七章 醛、酮 4 0 0 4 目标 1、2 8 第八章 羧酸 2 0 0 2 目标 1、2 9 实验 0 8 0 8 目标 1、2 合 计 24 8 0 32 六、教学方法 课程教学以课堂讲授为主，结合课堂笔记、课外自学、课堂提问与作业、课外作业及考 试等辅助手段共同实施，具体内容包括： 1. 课堂笔记：要求学生随堂记录课堂讲授提纲、补充内容及知识点。 2. 课外自学：要求学生课后自己学习某些章节的内容，加深知识的深度和广度。 3. 课堂复习：每次课花 10~15 分钟的时间对上一节课的内容进行提问和当次课内容进行 课堂练习，帮助学生复习和掌握所过的内容。 4. 课外作业：每章结束后要求学生进行小结。 5. 期末考试：采取闭卷的形式，考察学生对所学内容的掌握情况，题型包括判断题、填 空题、选择题、计算题等。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式 考查 2.考核形式 平时考核、期中考试、 实验考核、期末考核等方式综合评定 3.成绩评定 采用百分制，按以下四项考核指标成绩综合评定 期末考核成绩：占课程总成绩的 60% (满分 100 分) 平时考核成绩：占课程总成绩的 15% (满分 100 分) 期中考核成绩：占课程总成绩的 5% (满分 100 分) 实 验 成 绩：占课程总成绩的 20% (实验成绩满分 100 分) 八、教学材料 （一）教材 余瑜主编.《医用化学》第 3 版，人民卫生出版社，2015，ISBN:978-7-117-20819-2 （二）主要参考资料 1. 陈常兴主编.《医学化学》 第 6 版，人民卫生出版社，2013，ISBN978-7-117-11998-6 2. 刘斌主编.《有机化学》人民卫生出版社，2010， ISBN:978-7-117-10960-4
《生理学》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：16420030 课程名称：生理学 课程学分：3分 课程学时：48学时（理论学时：48；实验（实践)学时：0) 课程性质：专业必修课 开课部门：医学院（护理学院） 建议修读学期：第2学期 建议先修课程：解剖学，生物学 适用专业（方向）：护理学 二、课程地位、作用与任务 生理学是护理学专业的基础课程和主干课程，是学生进一步学习护理学相关课程的重要 基础课程。通过对本课程学习，使学生系统地掌握和了解现代生理学的基本理论、基本知识， 了解生理学的发展现状，学会从分子、细胞、器官、系统水平理解人体生理学功能的调节以 及机制。在此基础上，注重对学生的实践能力和学习能力的培养，使学生能结合临床医疗和 护理实践的需要，进行定向学习。生理学是护理学专业的专业必修课。 三、课程目标 本课程以正常状态下人体为研究对象，以系统为学习主线，研究循环、呼吸、消化、排 泄以及生殖等各功能活动发生的条件、过程、规律及其影响因素等。本课程以课堂讲授为主， 培养学生的自学能力及分析解决问题的能力。 具体要求达到的特定教学目标包括： (一)教学目标 具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标1.要求学生掌握生理学基本概念及人体各器官、系统的主要功能、功能调节及机 制；熟悉机体各系统机能活动的调节方式及特点；（指标点21) 教学目标2.要求学生能够运用生理学知识解释人体生理活动形成机制、影响因素及生理功 能的调节，并将生理学知识运用于临床常见疾病的诊断与治疗之中；能够正确进行人体心音 听取、动脉血压测量、血型鉴定、肺通气功能。（指标点32) 教学目标3.要求学生能够具备初步的教学能力，在课堂上讲解部分生理学内容。 (二)本课程支撑的半业要求 26
26 《生理学》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：16420030 课程名称：生理学 课程学分：3 分 课程学时：48 学时（理论学时：48；实验（实践）学时：0） 课程性质：专业必修课 开课部门：医学院（护理学院） 建议修读学期：第 2 学期 建议先修课程：解剖学，生物学 适用专业（方向）：护理学 二、课程地位、作用与任务 生理学是护理学专业的基础课程和主干课程，是学生进一步学习护理学相关课程的重要 基础课程。通过对本课程学习，使学生系统地掌握和了解现代生理学的基本理论、基本知识， 了解生理学的发展现状，学会从分子、细胞、器官、系统水平理解人体生理学功能的调节以 及机制。在此基础上，注重对学生的实践能力和学习能力的培养，使学生能结合临床医疗和 护理实践的需要，进行定向学习。生理学是护理学专业的专业必修课。 三、课程目标 本课程以正常状态下人体为研究对象，以系统为学习主线，研究循环、呼吸、消化、排 泄以及生殖等各功能活动发生的条件、过程、规律及其影响因素等。本课程以课堂讲授为主， 培养学生的自学能力及分析解决问题的能力。 具体要求达到的特定教学目标包括： （一）教学目标 具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1. 要求学生掌握生理学基本概念及人体各器官、系统的主要功能、功能调节及机 制；熟悉机体各系统机能活动的调节方式及特点；（指标点 2.1） 教学目标 2. 要求学生能够运用生理学知识解释人体生理活动形成机制、影响因素及生理功 能的调节，并将生理学知识运用于临床常见疾病的诊断与治疗之中；能够正确进行人体心音 听取、动脉血压测量、血型鉴定、肺通气功能。（指标点 3.2） 教学目标 3. 要求学生能够具备初步的教学能力，在课堂上讲解部分生理学内容。 （二）本课程支撑的毕业要求