实验操作实验报告（小四，.....宋体)10合计0说明：1.考核方式一栏填写具体的平时成绩评价项目，如作业、考试等。2.评价标准是对具体考核内容制定的不同观测点，不要混淆为评分细则。3.表格内字体要求为宋体五号，行间距20磅。八、主要实验仪器设备及材料（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行，段后0.5行)序号备注实验仪器设备及材料名称对应实验项目123说明：如无课内实践课程无须填写此部分。九、教材与参考资料（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行，段后0.5行）（一）教材选用（造用纯课堂教学课程）/教材及实训指导书（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行，段后0.25行）编者：教材名称．出版社，出版时间（或版本）。编者实训指导书名称。出版社，出版时间（或版本）。（二）参考书目（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行，段后0.25行）9
9 实验 操作 实验 报告 . .（小四， 宋体） . 合计 10 0 说明： 1.考核方式一栏填写具体的平时成绩评价项目，如作业、考试等。 2.评价标准是对具体考核内容制定的不同观测点，不要混淆为评分细则。 3.表格内字体要求为宋体五号，行间距 20 磅。 八、主要实验仪器设备及材料（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前 0.5 行，段后 0.5 行） 序号 实验仪器设备及材料名称 对应实验项目 备注 1 2 3 . 说明：如无课内实践课程无须填写此部分。 九、教材与参考资料（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前 0.5 行，段后 0.5 行） （一）教材选用（适用纯课堂教学课程）/教材及实训指导书（靠左，空两格、小四号、黑体，段前 0.25 行，段后 0.25 行） 编者．教材名称．出版社，出版时间（或版本）。 编者．实训指导书名称．出版社，出版时间（或版本）。 （二）参考书目（靠左，空两格、小四号、黑体，段前 0.25 行，段后 0.25 行）
序号编者出版社出版时间教材名称（或版本）1IXXX《xx》（第X版）XX出版社20XX年XX月2....3456要求：列出不少于5本参考书目，建议选用符合本专业的培养目标的权威和经典教材，重要论著或者近3年出版（再版）的国家规划教材。（三）网络资源（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行，段后0.25行）（1）***网，网址：http:/www.****（2）****网，网址：http://www.****.（小四，宋体）说明：可列出课程教学网站、教学参考网站。十、其他说明本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效，以上内容由课程所属学院负责解释。说明：制定人原则上为该门课程任课教师或课程负责人、审订人原则上为专业负责人，审批人原则上为教学副院长。制定人：XXX审订人：XXX审批人：XXX时间：年月日说明：请各学院认真按上述格式及要求编写课程教学大纲，蓝色或红色标记为编写说明部分，在提交正式文本时，请删除。10
10 序号 编者 教材名称（或版本） 出版社 出版时间 1 XXX 《XX》（第 X 版） XX 出版社 20XX 年 XX 月 2 . 3 4 5 6 . 要求：列出不少于 5 本参考书目，建议选用符合本专业的培养目标的权威和经典教 材，重要论著或者近 3 年出版（再版）的国家规划教材。 （三）网络资源（靠左，空两格、小四号、黑体，段前 0.25 行，段后 0.25 行） （1）****网，网址：http://www.***** （2）****网，网址：http://www.***** .（小四，宋体） 说明：可列出课程教学网站、教学参考网站。 十、其他说明 本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效，以上内容由课程 所属学院负责解释。 说明：制定人原则上为该门课程任课教师或课程负责人、审订人原则上为专业负责 人，审批人原则上为教学副院长。 说明：请各学院认真按上述格式及要求编写课程教学大纲，蓝色或红色标记为编写 说明部分，在提交正式文本时，请删除。 制定人：XXX 审订人：XXX 审批人：XXX 时间： 年 月 日
第一部分学科（专业类）教育课程11
11 第一部分 学科（专业类）教育课程
《电子信息类专业导论》课程教学大纲一、课程基本信息电子信息类专业导论课程名称ProfessionalIntroductiontoElectronicInformation学科（专业类）教育课程11007C0005课程类别课程编码基础必修课程考核方式考查课程性质100.5总学时学分10无先修课程课堂教学学时模拟电子技术、数字电子0课内实践学时后续课程技术、高频电子线路第1学期机电工程学院开课学期开课单位通信工程专业适用专业2024级人才培养方案编写依据二、课程简介《电子信息类专业导论》是面向通信工程专业学生开设的学科基础必修课。本课程全面地阐述通信工程专业的性质、特点、作用和地位，以及专业培养目标和教学内容、毕业要求和课程设置等。从整体的角度介绍当代电子信息产业、移动通信、信息科学的主要内容和发展前沿。通过本课程的学习，学生初步了解本专业的产生背景、专业特色、发展历程、发展趋势、专业培养目标、培养要求、主要教学内容、就业前景、创新创业等，初步具备本专业的宏观理解和把握能力。三、课程目标总目标：宏观上对通信工程专业人才培养目标、知识框架及未来发展等进行了解和总体把握。分目标：通过本课程的理论教学、讨论和文献阅读，使学生理解可持续发展和具备终身学习意识。课程目标1（持续发展：理解可持续发展，H)：了解2024级人才培养方案，使学生充分了解通信工程专业知识体系、专业人才培养目标、毕业要求、专业发展历程等，熟悉课程设置。培养学生正确认识电子信息技术与客观世界的相互关系和相互影12
12 《电子信息类专业导论》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 电子信息类专业导论 Professional Introduction to Electronic Information 课程编码 11007C0005 课程类别 学科（专业类）教育课程 课程性质 基础必修课程 考核方式 考查 总学时 10 学分 0.5 课堂教学学时 10 先修课程 无 课内实践学时 0 后续课程 模拟电子技术、数字电子 技术、高频电子线路 开课学期 第 1 学期 开课单位 机电工程学院 适用专业 通信工程专业 编写依据 2024 级人才培养方案 二、课程简介 《电子信息类专业导论》是面向通信工程专业学生开设的学科基础必修课。本课程 全面地阐述通信工程专业的性质、特点、作用和地位，以及专业培养目标和教学内 容、毕业要求和课程设置等。从整体的角度介绍当代电子信息产业、移动通信、信息 科学的主要内容和发展前沿。通过本课程的学习，学生初步了解本专业的产生背景、 专业特色、发展历程、发展趋势、专业培养目标、培养要求、主要教学内容、就业前 景、创新创业等，初步具备本专业的宏观理解和把握能力。 三、课程目标 总目标：宏观上对通信工程专业人才培养目标、知识框架及未来发展等进行了解和 总体把握。 分目标：通过本课程的理论教学、讨论和文献阅读，使学生理解可持续发展和具备 终身学习意识。 课程目标 1（持续发展：理解可持续发展，H）：了解 2024 级人才培养方案，使学 生充分了解通信工程专业知识体系、专业人才培养目标、毕业要求、专业发展历程 等，熟悉课程设置。培养学生正确认识电子信息技术与客观世界的相互关系和相互影
响能力。能理解电子信息技术对环境和人类社会可持续发展影响，能理解电子信息领域相关的环境保护法律法规。课程目标2（终身学习：具备终身学习意识，M）：正确的认识电子信息技术的现状与发展趋势，能分析信息科学技术能给人类带来的功能拓展和社会帮助。具有自主学习和终身教育的意识，在解决复杂工程问题的过程中，能够及时更新知识体系，有效地选择和获取新知识，适应电子信息技术的发展和进步。具备对我国通信和信息技术发展的自适应能力，把个人发展和国家需要、社会发展相结合；确立职业的概念和意识，并为之付出积极努力。在授课过程中融入社会主义核心价值观、环保意识、人文情怀、工程伦理、工匠精神等多个方面的教育目标。（1）督促学生时刻保持追求卓越、精益求精的姿态：激发其工匠精神，炼就精湛技艺;（2）培养学生实事求是、不传谣不信谣，一切从实际出发的，理论联系实际的科学精神;（3）激发学生科技报国的家国情怀和对专业的热爱，使学生投身专业学习、逐梦无悔青春。达成途径课程学习目标形成性评价（线上测试、课堂表现）课程目标1-能理解环境保护和社会可持续发结果性评价（期末大作业）展的内涵和意义，熟悉环境保护的相关法律法规，能理解通信技术、信息系统工程实践与环境、社会可持续发展的关系。课程目标2-能够正确认识通信、信息科学的形成性评价（线上测试、课堂表现）结果性评价（期末大作业）现状与发展趋势，具有自主学习和终身学习的意识。13
13 响能力。能理解电子信息技术对环境和人类社会可持续发展影响，能理解电子信息领 域相关的环境保护法律法规。 课程目标 2（终身学习：具备终身学习意识，M）： 正确的认识电子信息技术的现 状与发展趋势，能分析信息科学技术能给人类带来的功能拓展和社会帮助。具有自主 学习和终身教育的意识，在解决复杂工程问题的过程中，能够及时更新知识体系，有 效地选择和获取新知识，适应电子信息技术的发展和进步。具备对我国通信和信息技 术发展的自适应能力，把个人发展和国家需要、社会发展相结合；确立职业的概念和 意识，并为之付出积极努力。 在授课过程中融入社会主义核心价值观、环保意识、人文情怀、工程伦理、工匠 精神等多个方面的教育目标。 （1）督促学生时刻保持追求卓越、精益求精的姿态；激发其工匠精神，炼就精湛技 艺； （2）培养学生实事求是、不传谣不信谣，一切从实际出发的，理论联系实际的科学精 神； （3）激发学生科技报国的家国情怀和对专业的热爱，使学生投身专业学习、逐梦无悔 青春。 课程学习目标 达成途径 课程目标 1-能理解环境保护和社会可持续发 展的内涵和意义，熟悉环境保护的相关法律法 规，能理解通信技术、信息系统工程实践与环 境、社会可持续发展的关系。 形成性评价（线上测试、课堂表现） 结果性评价（期末大作业） 课程目标 2-能够正确认识通信、信息科学的 现状与发展趋势，具有自主学习和终身学习的 意识。 形成性评价（线上测试、课堂表现） 结果性评价（期末大作业）