●同音字、近音字、形近字较多,这 是汉字的一个特点。音同、音近而误 写或形近而误写,这是一般人写错别 字的主要情况。因此高考着重选用常 用字中的这两类字让考生辨别,既是 从汉字的特点出发,又有着现实的针 对性。它启示着我们复习这一考点时 应该注意的问题
⚫ 同音字、近音字、形近字较多，这 是汉字的一个特点。音同、音近而误 写或形近而误写，这是一般人写错别 字的主要情况。因此高考着重选用常 用字中的这两类字让考生辨别，既是 从汉字的特点出发，又有着现实的针 对性。它启示着我们复习这一考点时 应该注意的问题
典型题分析 ●1.下列各组词语中,有错别字的一组是 A.留恋流连忌返厉害利害得失 B.质疑不容置疑符合随声附合 C.变换变幻莫测旁证旁征博引 D.株连珠联璧合大意微言大义
⚫ 二、典型题分析 ⚫ 1．下列各组词语中，有错别字的一组是 （ ） A．留恋 流连忌返 厉害 利害得失 B．质疑 不容置疑 符合 随声附合 C．变换 变幻莫测 旁证 旁征博引 D．株连 珠联璧合 大意 微言大义
●这是2002年的第2题。本题全是选用的常 用词语,要辨别的都是音同或音近而字形 不同的词语,有错别字的一项是B。“随声 附合”应是“随声附和”。因为“随声附 和”是跟着人家的意思,依从应和的意思。 其中的“和”是“唱和”的“和”,与同 组的“符合”意思不同,所以把“附和” 写成“附合”不但意思不对,事实上也根 本没有这个词
⚫ 这是2002年的第2题。本题全是选用的常 用词语，要辨别的都是音同或音近而字形 不同的词语，有错别字的一项是B。 “随声 附合”应是“随声附和”。因为“随声附 和”是跟着人家的意思，依从应和的意思。 其中的“和”是“唱和”的“和”，与同 组的“符合”意思不同，所以把“附和” 写成“附合”不但意思不对，事实上也根 本没有这个词
2.下列词语中没有错别字●这是2003年全国卷第2题 的一组是 国家考试中心公布的答案 是A。A项确实没有错别字, A.部署备受青睐恰如其 “即”也可以写成“及 分可望而不可即 B项“伶牙利齿”规范的写 法应是“伶牙俐齿”,是 在“伶俐”中插入了“牙 B.报道伶牙利齿群贤毕和“齿。C项“冒天下之 至一年之计在于春 大不违”的“违”应是 “韪”,“不韪”,不是 C.揣度共商国是唾手可不对;写作“违”意思说 得冒天下之大不违 不通。D项“通谍” 谍” 应是“牒”,因为“通牒” D.通谍猝不及防大相径是一种文书。本题所选词 庭盛名之下其实难副 语全是常用词语,错别字 都是音同、音近或形近而 误写的
⚫ 2．下列词语中没有错别字 的一组是 （ ） A．部署 备受青睐 恰如其 分 可望而不可即 B．报道 伶牙利齿 群贤毕 至 一年之计在于春 C．揣度 共商国是 唾手可 得 冒天下之大不违 D．通谍 猝不及防 大相径 庭 盛名之下其实难副 ⚫ 这是2003年全国卷第2题。 国家考试中心公布的答案 是A。A项确实没有错别字， “即”也可以写成“及” 。 B项“伶牙利齿”规范的写 法应是“伶牙俐齿”，是 在“伶俐”中插入了“牙” 和“齿” 。C项“冒天下之 大不违”的“违”应是 “韪” ， “不韪”，不是、 不对；写作“违”意思说 不通。D项“通谍”之“谍” 应是“牒”，因为“通牒” 是一种文书。本题所选词 语全是常用词语，错别字 都是音同、音近或形近而 误写的
解题的技巧 ●辨别错别字的技巧主要是“以意辨形”, 也就是说,根据字义、词语的意思来辨别 书写的正误。上文所引的例子中,“国藉” 的“藉”是“籍”的误写。“籍”有“书 籍、籍贯、原籍、党籍”等,而“藉”只 有“垫、借”的意思。“插科打浑”是 “诨”的误写,“诨”是“戏谑ue” “开玩笑”的意思,显然不解用表示水污 浊的“浑”。又如“惦量”的“惦”是 “掂”的误写。惦,读dian,有“记挂” 的意思;而“掂”读dian,是用手托着东 西估轻重的意思
⚫ 三、解题的技巧 ⚫ 辨别错别字的技巧主要是“以意辨形” ， 也就是说，根据字义、词语的意思来辨别 书写的正误。上文所引的例子中，“国藉” 的“藉”是“籍”的误写。“籍”有“书 籍、籍贯、原籍、党籍”等，而“藉”只 有“垫、借”的意思。“插科打浑”是 “诨”的误写，“诨”是“戏谑xuè”、 “开玩笑”的意思，显然不解用表示水污 浊的“浑”。又如“惦量”的“惦”是 “掂”的误写。惦，读diàn，有“记挂” 的意思；而“掂”读diān，是用手托着东 西估轻重的意思