合肥168中学•皖智教育联谊校2013届高三上学期第四次联考语文试题_安徽省合肥168中学

安徽省合肥168中学·皖智教育联谊校2013届高三上学期联考(第四次) 语文试题 第1卷阅读题(共66分) 、现代文阅读。(9分) 阅读下面的文字,完成1-3题 历史性的活化、延伸与推进 许江 新世纪以来,随着中国经济的崛起,文化上也呈现出前所未见的开放发展的锐势 中国美术在经历了20世纪80年代的迅疾开拓、90年代的多向反思之后,把握 新世纪之初的十多年,持续地激发出善于思考、善于探索的开拓因素,掀起多样 并存、多元发展的时代浪潮 在经济全球化的时代背景和文化多样化的现实语境下,中国美术界以民间协会和 院校的组织优势,氤氲而起一种本土传统的活化自觉。这种自觉迴异于上世纪初 叶和中叶几代艺术先驱对现代艺术的引进和中国化。它深植于活生生的中国的现 实关怀。无论是面对传统中国画的更新与拓展,还是着力于油画或当代艺术的转 换与创新,新世纪的中国美术界都一边整饬本土文化的活资源,从社会科学、人 文科学的角度重新梳理传统,发掘本土文化生成的原创之力;一边深入现实,充 分探思传承与拓展、身份与差异、转换与批判等诸多命题,以独立的思考,传递 出具有中国当代现实深度和思想锐意的气派。例如,杭州的“中国画双年展”反 思中国画百年之路,提出“意之大者”、“长卷视界”等具有中国文化含量的学 术命题;北京的中国油画双年展重视油画在中国的当代活力,承担起油画本土化 的使命。 随着科技的创新,新技术文化也在不断地延伸和拓展。一方面,以电子媒介为代 表的跨媒体艺术丰富着今天的文化生态,开拓了视觉艺术创造的表现力;另一方 面,这种新艺术也以其虚拟化的创作方式激活、促生着人们的文化感受。中国美 术界在各级政府强有力的支持 下,把握时机,重视技术媒体的人文关怀,使其在短短十年间形成了高速发展的 态势。上海世博会正是中国视觉文化创新的明证。其重要场馆的展示设计,如由 中央美院设计的中国国家馆、由中国美院设计的城市生命主题馆,以及“清明上 河图”大型仿真动画、“城市广场” 七屏环幕电影都成为世博文化的重要记忆,也成为中国新媒体创作的代表。今天, 中国遍地开花的动画事业,也正是视觉文化开创性拓展的例证 中国的城市建设也极大地推动着美术尤其是公共空问中的美术创作和传播。城市 精神作为城市发展的根基,在当代的建设和生活中不断得以强化和提升。近十年, 美术在城市精神的建设中日益发挥着先锋作用。“上海双年展”以上海城市作为 母体,思考城市建设中的 各种命题。六届双年展分别以“海上上海”、“都市营造”、“影像生存”、“超 设计”、“快城快客”、“巡回排演”为主题。追踪上海的城市历史与现实踪迹 遍布全国大中城市的城雕和公共艺术。已成为城市建设的重要一环。在全国各地 的节庆与开幕活动中.美术成为活跃的视觉与创意元素。以“北京798艺术区” 为代表的城市文创基地,正在成为城市文化的新地标,承担着城市改造更新和创 意集聚的双重使命。美术越来越走进家园建设的深处,走进城市各种人群的心灵 深处

安徽省合肥 168 中学•皖智教育联谊校 2013 届高三上学期联考（第四次） 语文试题 第 1 卷阅读题(共 66 分) 一、现代文阅读。(9 分) 阅读下面的文字，完成 l-3 题。 历史性的活化、延伸与推进 许江 新世纪以来，随着中国经济的崛起，文化上也呈现出前所未见的开放发展的锐势。 中国美术在经历了 20 世纪 80 年代的迅疾开拓、90 年代的多向反思之后，把握 新世纪之初的十多年，持续地激发出善于思考、善于探索的开拓因素，掀起多样 并存、多元发展的时代浪潮。 在经济全球化的时代背景和文化多样化的现实语境下，中国美术界以民间协会和 院校的组织优势，氤氲而起一种本土传统的活化自觉。这种自觉迥异于上世纪初 叶和中叶几代艺术先驱对现代艺术的引进和中国化。它深植于活生生的中国的现 实关怀。无论是面对传统中国画的更新与拓展，还是着力于油画或当代艺术的转 换与创新，新世纪的中国美术界都一边整饬本土文化的活资源，从社会科学、人 文科学的角度重新梳理传统，发掘本土文化生成的原创之力；一边深入现实，充 分探思传承与拓展、身份与差异、转换与批判等诸多命题，以独立的思考，传递 出具有中国当代现实深度和思想锐意的气派。例如，杭州的“中国画双年展”反 思中国画百年之路，提出“意之大者”、“长卷视界”等具有中国文化含量的学 术命题；北京的中国油画双年展重视油画在中国的当代活力，承担起油画本土化 的使命。 随着科技的创新，新技术文化也在不断地延伸和拓展。一方面，以电子媒介为代 表的跨媒体艺术丰富着今天的文化生态，开拓了视觉艺术创造的表现力；另一方 面，这种新艺术也以其虚拟化的创作方式激活、促生着人们的文化感受。中国美 术界在各级政府强有力的支持 下，把握时机，重视技术媒体的人文关怀，使其在短短十年间形成了高速发展的 态势。上海世博会正是中国视觉文化创新的明证。其重要场馆的展示设计，如由 中央美院设计的中国国家馆、由中国美院设计的城市生命主题馆，以及“清明上 河图”大型仿真动画、“城市广场” 七屏环幕电影都成为世博文化的重要记忆，也成为中国新媒体创作的代表。今天， 中国遍地开花的动画事业，也正是视觉文化开创性拓展的例证。 中国的城市建设也极大地推动着美术尤其是公共空问中的美术创作和传播。城市 精神作为城市发展的根基，在当代的建设和生活中不断得以强化和提升。近十年， 美术在城市精神的建设中日益发挥着先锋作用。“上海双年展”以上海城市作为 母体，思考城市建设中的 各种命题。六届双年展分别以“海上上海”、“都市营造”、“影像生存”、“超 设计”、“快城快客”、“巡回排演”为主题。追踪上海的城市历史与现实踪迹。 遍布全国大中城市的城雕和公共艺术。已成为城市建设的重要一环。在全国各地 的节庆与开幕活动中．美术成为活跃的视觉与创意元素。以“北京 798 艺术区” 为代表的城市文创基地，正在成为城市文化的新地标，承担着城市改造更新和创 意集聚的双重使命。美术越来越走进家园建设的深处，走进城市各种人群的心灵 深处

全球语境中本土活化的自觉与当代性转化,科技发展中视觉文化的延伸和开创性 拓展,城市建设中公共艺术的推进与国际性提升,是十多年来中国美术界历史性 开拓繁荣的重要特征。事实上,这些特征正处在开创和持续的进程中。美术的振 兴将推助文化强国的建设,中 华民族的视觉活力必将长久地造福于社会的发展、民智民心的提升 (选自《人民日报》2012年08月19日 1.与“本土传统的活化自觉”有关的内容,下列表述不符合文意的一项是 ()(3分) A.上个世纪初中叶由艺术先驱引进的现代艺术,有着很强的中国化特色,这和 本土传统的活化自觉是不一样的 B.中国美术界正努力从社会、人文科学的角度梳理传统,同时又致力于深入现 实,继承拓展,凸显美术的本土化。 C.杭州的“中国画双年展”从学术角度所提出的观点,正是中国画在本土传统 的活化自觉的众多实践活动中的一例。 D.中国画能够在全球化中做到本土传统的活化自觉,取决于中国拥有的以民间 协会和院校为主的网络状的组织 2.下列对原文思路的分析,正确的一项是()(3分) A.第二段指出巾国美术特别是中国画在当下全球语境中做到本土传统的活化自 觉,并举出实例予以论证。 B.第三段指出在科技不断发展的时代,中国美术在近十年中也获得了高速发展, 上海世博会就是明证。 C.第四段先以一卜海、北京城市有关展览为例,以此为依据提出近十年来美术 推动了城市建设发展的观点 D.全文五段,中间三段是主体,结尾照应开头,再次突出中国美术从20世纪 80年代到今天的发展历程。 3.下列对原文内容的分析和概括,正确的一项是()(3分) A.新世纪以来中国美术界对传统国画的更新拓展,油画或当代艺术的转换创 新.无不具有现实深度和思想锐意。 B.杭州“中国画双年展”提出了“意之大者”“长卷视界”等学术观点,这些 观点是建立在反思中国画百年之路的基础上的。 C.“上海双年展”从城雕和公共艺术两方面追踪上海的城市历史与现实踪迹, 且以此作为城市文化创建基地。 D.在文化强国的背景下,中国美术的振兴将指日可待.而美术带给全民族的视 觉活力也定会反作用于社会的发展 二、(32分) 阅读下面的文言文,完成4-7题 答谢民师书 苏轼 近奉违,亟辱问讯,具审起居佳胜,感慰深矣。某受性刚简,学迁材下,坐废累 年,不敢复齿缙绅。自还海北,见平生亲旧,惘然如隔世人,况与左右无一日之 雅,而敢求交乎?数赐见临,倾盖如故,幸甚过望,不可言也 所示书教及诗赋杂文,观之熟矣。大略如行云流水,初无定质,但常行于所当行, 常止于所不可不止,文理自然,姿态横生。孔子曰:“言之不文。行而不远

全球语境中本土活化的自觉与当代性转化，科技发展中视觉文化的延伸和开创性 拓展，城市建设中公共艺术的推进与国际性提升，是十多年来中国美术界历史性 开拓繁荣的重要特征。事实上，这些特征正处在开创和持续的进程中。美术的振 兴将推助文化强国的建设，中 华民族的视觉活力必将长久地造福于社会的发展、民智民心的提升。 (选自《人民日报》2012 年 08 月 19 日。) 1．与“本土传统的活化自觉”有关的内容，下列表述不符合文意的一项是 ( )(3 分) A．上个世纪初中叶由艺术先驱引进的现代艺术，有着很强的中国化特色，这和 本土传统的活化自觉是不一样的。 B．中国美术界正努力从社会、人文科学的角度梳理传统，同时又致力于深入现 实，继承拓展，凸显美术的本土化。 C．杭州的“中国画双年展”从学术角度所提出的观点，正是中国画在本土传统 的活化自觉的众多实践活动中的一例。 D．中国画能够在全球化中做到本土传统的活化自觉，取决于中国拥有的以民间 协会和院校为主的网络状的组织。 2．下列对原文思路的分析，正确的一项是( )(3 分) A．第二段指出巾国美术特别是中国画在当下全球语境中做到本土传统的活化自 觉，并举出实例予以论证。 B．第三段指出在科技不断发展的时代，中国美术在近十年中也获得了高速发展， 上海世博会就是明证。 C．第四段先以一卜海、北京城市有关展览为例，以此为依据提出近十年来美术 推动了城市建设发展的观点。 D．全文五段，中间三段是主体，结尾照应开头，再次突出中国美术从 20 世纪 80 年代到今天的发展历程。 3．下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是( )(3 分) A．新世纪以来中国美术界对传统国画的更新拓展，油画或当代艺术的转换创 新．无不具有现实深度和思想锐意。 B．杭州“中国画双年展”提出了“意之大者”“长卷视界”等学术观点，这些 观点是建立在反思中国画百年之路的基础上的。 C．“上海双年展”从城雕和公共艺术两方面追踪上海的城市历史与现实踪迹， 且以此作为城市文化创建基地。 D．在文化强国的背景下，中国美术的振兴将指日可待．而美术带给全民族的视 觉活力也定会反作用于社会的发展。 二、(32 分) 阅读下面的文言文，完成 4-7 题。 答谢民师书 苏轼 近奉违，亟辱问讯，具审起居佳胜，感慰深矣。某受性刚简，学迂材下，坐废累 年，不敢复齿缙绅。自还海北，见平生亲旧，惘然如隔世人，况与左右无一日之 雅，而敢求交乎?数赐见临，倾盖如故，幸甚过望，不可言也。 所示书教及诗赋杂文，观之熟矣。大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行， 常止于所不可不止，文理自然，姿态横生。孔子曰：“言之不文。行而不远

又曰:“辞达而已矣。”夫言止于达意,即疑若不文。是大不然。求物之妙,如 系风捕影,能使是物了然于心者,盖千万人而不一遇也。而况能使了然于口与手 者乎?是之谓辞达。辞至于能达。则文不可胜用矣。 扬雄好为艰深之辞,以文浅易之说,若正言之,则人人知之矣。此正所谓“雕虫 篆刻”者。其《太玄》、《法言》,皆是类也。而独悔于赋,何哉?终身雕篆, 而独变其音节,便谓之“经”,可乎?屈原作《离骚经》,盖《风》、《雅》之 再变者,虽与日月争光可也。可以其似赋,而谓之雕虫乎?使贾谊见孔子,升堂 有馀矣;而乃以赋鄙之,至与司马相如同科。雄之陋如此比者甚众,可与知者道 难与俗人言也。因论文偶及之耳 欧阳文忠公言:“文章如精金美玉,市有定价,非人所能以口舌定贵贱也。”纷 纷多言,岂能有益于左右,愧悚不已 所须惠力法雨堂两字,轼本不善作大字,强作终不佳,又舟中局迫难写,未能如 教。然轼方过临江,当往游焉。或僧有所欲记录,当为作数句留院中,慰左右念 亲之意。今日至峡山寺,少留即去。愈远,惟万万以时自爱 (选自《四部丛刊>本《经进东坡文集事略》) 4.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()(3分) A.近奉违,亟辱问讯 奉违:违于侍奉。 B.幸甚过望.不可言也 过望:超过自己的希望 C.大略如行云流水,初无定质 定质:固定的格式。 D.所须惠力法雨堂两字 所须:所必须要做到。 5.下列各组句子,加点词的意义和用法相同的一项是()(3分) A.惘然如隔世人 即疑若不文,是大 不然 B.扬雄好为艰深之辞 当为作数句留院中 C.所示书教及诗赋杂文 或僧有所欲记录 D.其《太玄》、《法言》,皆是类也 可以其似赋 6.下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分) A.书信的开头,虽然作者不愿随便交友,但一见谢民师后,却欣喜之情出乎意 料之外,由此可见苏轼对谢民师是非常看重的。 B.在书信的第二段,集中反映了苏轼的散文美学观。作者认为只有活泼流动才 是自然美,同时还强调丰富多彩,反对单一贫乏。 C.苏轼对扬雄的“好为艰深之辞,以文浅易之说”持认可的态度,认为经典, 但他对于扬雄把贾谊列于司马相如之下表示不满。 D.文章引用欧阳修的话,来说明文章如精金美玉,自有客观的定价,并不因个 人好恶议论而改变它的价值,这堪称为至理名言 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)某受性刚简,学迂材下,坐废累年,不敢复齿缙绅。(5分) 译文 (2)轼本不善作大字,强作终不佳,又舟中局迫难写,未能如教。(5分) 译文 阅读下面这首诗,完成8-9题。 金城北楼① 高适②

又曰：“辞达而已矣。”夫言止于达意，即疑若不文。是大不然。求物之妙，如 系风捕影，能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也。而况能使了然于口与手 者乎?是之谓辞达。辞至于能达。则文不可胜用矣。 扬雄好为艰深之辞，以文浅易之说，若正言之，则人人知之矣。此正所谓“雕虫 篆刻”者。其《太玄》、《法言》，皆是类也。而独悔于赋，何哉?终身雕篆， 而独变其音节，便谓之“经”，可乎?屈原作《离骚经》，盖《风》、《雅》之 再变者，虽与日月争光可也。可以其似赋，而谓之雕虫乎?使贾谊见孔子，升堂 有馀矣；而乃以赋鄙之，至与司马相如同科。雄之陋如此比者甚众，可与知者道， 难与俗人言也。因论文偶及之耳。 欧阳文忠公言：“文章如精金美玉，市有定价，非人所能以口舌定贵贱也。”纷 纷多言，岂能有益于左右，愧悚不已。 所须惠力法雨堂两字，轼本不善作大字，强作终不佳，又舟中局迫难写，未能如 教。然轼方过临江，当往游焉。或僧有所欲记录，当为作数句留院中，慰左右念 亲之意。今日至峡山寺，少留即去。愈远，惟万万以时自爱。 (选自《四部丛刊>本《经进东坡文集事略》) 4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(3 分) A．近奉违，亟辱问讯 奉违：违于侍奉。 B．幸甚过望．不可言也 过望：超过自己的希望。 C．大略如行云流水，初无定质 定质：固定的格式。 D．所须惠力法雨堂两字 所须：所必须要做到。 5．下列各组句子，加点词的意义和用法相同的一项是( )(3 分) A．惘然如隔世人 即疑若不文，是大 不然 B．扬雄好为艰深之辞 当为作数句留院中 C．所示书教及诗赋杂文 或僧有所欲记录 D．其《太玄》、《法言》，皆是类也 可以其似赋 6．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是( )(3 分) A．书信的开头，虽然作者不愿随便交友，但一见谢民师后，却欣喜之情出乎意 料之外，由此可见苏轼对谢民师是非常看重的。 B．在书信的第二段，集中反映了苏轼的散文美学观。作者认为只有活泼流动才 是自然美，同时还强调丰富多彩，反对单一贫乏。 C．苏轼对扬雄的“好为艰深之辞，以文浅易之说”持认可的态度，认为经典， 但他对于扬雄把贾谊列于司马相如之下表示不满。 D．文章引用欧阳修的话，来说明文章如精金美玉，自有客观的定价，并不因个 人好恶议论而改变它的价值，这堪称为至理名言。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)某受性刚简，学迂材下，坐废累年，不敢复齿缙绅。(5 分) 译文： (2)轼本不善作大字，强作终不佳，又舟中局迫难写，未能如教。(5 分) 译文： 阅读下面这首诗，完成 8-9 题。 金城北楼① 高适②

北楼西望满晴空,积水连山胜画中。 湍上急流声若箭,城头残月势如弓。 垂竿已羡磻溪老③,体道犹思塞上翁。 为问边庭更何事,至今羌笛怨无穷。 【注】①金城:古地名,即今甘肃兰州。②公元752年,高适经人引荐,入陇右 节度使哥舒翰幕中,充任掌书记。此诗即写于离开长安赴陇右途经金城时作。③ 磻溪老:指姜太公吕尚。 8.“至今羌笛怨无穷”一句表达了作者怎样的情感?试作简要分析。(4分) 9.本诗主要运用了什么表达技巧?试作简要分析。(4分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(如果甲、乙两题任选一题 作答;如果两题都答,则按甲题计分)(6分) 故不积硅步,① 。② ④ 功在不舍。 乙 ①以咨诹善道 ,深追先帝遗诏。 (诸葛亮《出师表》 ②予独爱莲之出淤泥而不染, (周敦颐《爱莲说》 ③亦余心之所善兮, (屈原《离骚》) ④⑤⑥ ,术业有专攻,如是而已 (《荀子·劝学》) 未成曲调先有情 (自居易《琵琶行》) 水面清圆,一一风荷举。 (周邦彦《苏幕遮》) 三、(24分) 阅读下面的文字,完成11-14题 雨中桃花源 王剑冰 江南的雨下得早,至四月,那雨不知下了几多来回,把田里的紫云英催红后,又 被农人们翻在田里。油菜花可劲地黄,一片透着一片,直到无限远近。 沿着彭泽边上的道路蜿.蜒而去,是寻了一个人的踪迹。路的右边,即是闻名遐 迩的匡庐。此时,山青雾嶂,云彩在其间飞来绕去,树渐渐浓颜。树多是樟树, 蓬蓬勃勃。 路愈加崎岖。早已进入了山石小道,人家也渐渐稀少。只有一道水伴着车子不断 地流响。雨渐渐大起来,风把一些树枝折在了地上,眼见得前边没有了路径。正 疑问,车子猛一拐,踅进了山的褶皱中。就这样,往往是以峭岩遮挡,或以巨石 挺立,便有狭路旁溢而出。也 有山溪横路,哗啦啦一阵涌渡,车子还是得以前行。这样走下来,从山口处算起, 也有十数里远近,却仍是没寻到那个“极狭处”。那或许是陶潜先生留给后人的 个悬念。多少年来,人们为试解这个悬念而一遍遍找寻。 带着我们而来的,就是当地研究而探寻了多少年的文史专家。终于走得连车子也 再无能为力,人们只有弃车,卷起裤腿,执伞而行。这里的风也怪,一会儿将那 伞掳上去,又盖下来,一个个明明灭灭,像玩着伞的把戏。雨把一半的衣服吹湿, 寒冷阵阵袭来,不是有一种 意志催发,真的要裹足不前了。似乎在让你寻到这禁域之前,要把曲折甘苦尝遍

北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已羡磻溪老③，体道犹思塞上翁。 为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。 【注】①金城：古地名，即今甘肃兰州。②公元 752 年，高适经人引荐，入陇右 节度使哥舒翰幕中，充任掌书记。此诗即写于离开长安赴陇右途经金城时作。③ 磻溪老：指姜太公吕尚。 8．“至今羌笛怨无穷”一句表达了作者怎样的情感?试作简要分析。 (4 分) 9．本诗主要运用了什么表达技巧?试作简要分析。(4 分) 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(如果甲、乙两题任选一题 作答；如果两题都答，则按甲题计分)(6 分) ‘ 甲： 故不积硅步，① ______________。②_____________ ，③ ___________________。 ④___________________，⑤__________________。⑥ ___________________， 功在不舍。 乙： ①以咨诹善道，____________，深追先帝遗诏。 (诸葛亮《出师表》) ②予独爱莲之出淤泥而不染，_____________ 。 (周敦颐《爱莲说》 ③亦余心之所善兮，_________________。 (屈原《离骚》) ④ _____________，术业有专攻，如是而已。 (《荀子•劝学》) ⑤___________________，未成曲调先有情。 (自居易《琵琶行》) ⑥ ______________，水面清圆，一一风荷举。 (周邦彦《苏幕遮》) 三、(24 分) 阅读下面的文字，完成 11-14 题。 雨中桃花源 王剑冰 江南的雨下得早，至四月，那雨不知下了几多来回，把田里的紫云英催红后，又 被农人们翻在田里。油菜花可劲地黄，一片透着一片，直到无限远近。 沿着彭泽边上的道路蜿．蜒而去，是寻了一个人的踪迹。路的右边，即是闻名遐 迩的匡庐。此时，山青雾嶂，云彩在其间飞来绕去，树渐渐浓颜。树多是樟树， 蓬蓬勃勃。 路愈加崎岖。早已进入了山石小道，人家也渐渐稀少。只有一道水伴着车子不断 地流响。雨渐渐大起来，风把一些树枝折在了地上，眼见得前边没有了路径。正 疑问，车子猛一拐，踅进了山的褶皱中。就这样，往往是以峭岩遮挡，或以巨石 挺立，便有狭路旁溢而出。也 有山溪横路，哗啦啦一阵涌渡，车子还是得以前行。这样走下来，从山口处算起， 也有十数里远近，却仍是没寻到那个“极狭处”。那或许是陶潜先生留给后人的 一个悬念。多少年来，人们为试解这个悬念而一遍遍找寻。 带着我们而来的，就是当地研究而探寻了多少年的文史专家。终于走得连车子也 再无能为力，人们只有弃车，卷起裤腿，执伞而行。这里的风也怪，一会儿将那 伞掳上去，又盖下来，一个个明明灭灭，像玩着伞的把戏。雨把一半的衣服吹湿， 寒冷阵阵袭来，不是有一种 意志催发，真的要裹足不前了。似乎在让你寻到这禁域之前，要把曲折甘苦尝遍

也就在这时,有人发声喊,说声快到了。已看见朱熹的题字,果然一个个抖擞精 神。在攀过一个个乱石髙坎,钻进一个极狭的峰口,弯腰抚过低矮的古樟后。果 然眼前现出了一片天地。 山间豁然开朗起来,平坦处还有田地,生长的也是黄黄的油菜。田地间散落着三 两座土黄的房屋。房屋四周撑开一棵棵叫不上名字的树,那树都苍劲虬枝,刚强 的筋骨,不知走过多少时光。就这些树,也让这个地方与外界有了疏离感。房屋 前有群鸡悠闲,一两声狗吠。使这山野愈显空旷。 雨中,斜风吹来一种更大的声响,回头望,是一条巨大的瀑布,如白练,从山上 猛抛而下。也就在这时,看见了那漫山遍野的桃花,灿灿然然,装点了整个山谷 些花瓣在风雨中像慢镜头一样展落,渐渐地,在树下铺成了一片晶莹的花坛 正惊奇间,一个屋门开启,跑出来一个小人儿,那小人儿长得极为乖巧,一双大 眼睛对着这些外来人,闪着疑惑的光。又是红光一闪,闪出一个年轻少妇,同样 是俊俏脸庞,细眉亮眼,抱起了孩子,露出一脸酽酽的笑意。再闪出一人,是 个苍髯老者,见雨中猛然来了几住不熟识的客人。忙招呼进屋,说别受了凉,声 音爽快而宏亮。 进屋坐定,简陋的木桌上瞬间就摆上来山间的甘果。水端上来,绿绿的茶在里边 捂,身上顿时有了暖意,那暖意直透入心里。也便闻到了一股清香,那香,是屋 子里摊晒的新采的茶叶。人们兴奋起来,同老人女人和孩子聊起了话语,欢快的 笑从小屋弥漫出去,融在了桃 花细雨中。问起老人的生活,得到的回答是满足而自乐,不愁吃喝,虽没有出门 远行过,不知外边的世界,但常有人来,把一些稀罕的问题和事情带进来。有人 发奇想 要是自己也能在这里建一茅屋,采菊东篱,把酒话桑。也就有人说了,时代毕竟 不同,那种寂寞如何能耐住?人又说了,不多求,只需有如这样一个女子相伴即 足。大伙遂笑起来。 相辞离去。雨声仍未减。什么时候,风把一些桃花瓣刮满了小径。一些桃花也被 带进了溪中,感觉溪水流得好迅猛。 归时回望,老人、女子和孩子仍站在门口,那是一个彩色的点缀,和这瀑布、桃 花形成了一幅难得的乡间野景。我把它摄入了镜头。 再过那些沟坎,那条小溪,那棵弯垂的古樟。风猛然大起来,雨打得人脸生疼。 伞亦成了无用之物。紧走慢跑,大呼小喘登车离去,再望.是绿色障眼的髙高山 峦,哪里还看得着刚才的小径。 深深地想,连自己也想得迷蒙起来。一片片白色的云彩从四下里极快地飞,顷刻 问,连那座山也看不见了 (摘自《王剑冰散文选(三)》) 11.如何理解“深深地想,连自己也想得迷蒙起来”在文中的含意?(4分) 12.文章是围绕“雨中桃花源”来展开的,请梳理概括文章的思路。(6分) 13.文中所写到的三个人分别有何特点?作者写这三个人的用意何在?(6 分) 14.结合全文,探究文章开篇写“雨”有什么作用。(8分) 第I卷表达题(共84分) 四、(24分)

也就在这时，有人发声喊，说声快到了。已看见朱熹的题字，果然一个个抖擞精 神。在攀过一个个乱石高坎，钻进一个极狭的峰口，弯腰抚过低矮的古樟后。果 然眼前现出了一片天地。 山间豁然开朗起来，平坦处还有田地，生长的也是黄黄的油菜。田地间散落着三 两座土黄的房屋。房屋四周撑开一棵棵叫不上名字的树，那树都苍劲虬枝，刚强 的筋骨，不知走过多少时光。就这些树，也让这个地方与外界有了疏离感。房屋 前有群鸡悠闲，一两声狗吠。使这山野愈显空旷。 雨中，斜风吹来一种更大的声响，回头望，是一条巨大的瀑布，如白练，从山上 猛抛而下。也就在这时，看见了那漫山遍野的桃花，灿灿然然，装点了整个山谷。 一些花瓣在风雨中像慢镜头一样展落，渐渐地，在树下铺成了一片晶莹的花坛。 正惊奇间，一个屋门开启，跑出来一个小人儿，那小人儿长得极为乖巧，一双大 眼睛对着这些外来人，闪着疑惑的光。又是红光一闪，闪出一个年轻少妇，同样 是俊俏脸庞，细眉亮眼，抱起了孩子，露出一脸酽酽的笑意。再闪出一人，是一 个苍髯老者，见雨中猛然来了几住不熟识的客人。忙招呼进屋，说别受了凉，声 音爽快而宏亮。 进屋坐定，简陋的木桌上瞬间就摆上来山间的甘果。水端上来，绿绿的茶在里边 捂，身上顿时有了暖意，那暖意直透入心里。也便闻到了一股清香，那香，是屋 子里摊晒的新采的茶叶。人们兴奋起来，同老人女人和孩子聊起了话语，欢快的 笑从小屋弥漫出去，融在了桃 花细雨中。问起老人的生活，得到的回答是满足而自乐，不愁吃喝，虽没有出门 远行过，不知外边的世界，但常有人来，把一些稀罕的问题和事情带进来。有人 发奇想： 要是自己也能在这里建一茅屋，采菊东篱，把酒话桑。也就有人说了，时代毕竟 不同，那种寂寞如何能耐住?人又说了，不多求，只需有如这样一个女子相伴即 足。大伙遂笑起来。 相辞离去。雨声仍未减。什么时候，风把一些桃花瓣刮满了小径。一些桃花也被 带进了溪中，感觉溪水流得好迅猛。 归时回望，老人、女子和孩子仍站在门口，那是一个彩色的点缀，和这瀑布、桃 花形成了一幅难得的乡间野景。我把它摄入了镜头。 再过那些沟坎，那条小溪，那棵弯垂的古樟。风猛然大起来，雨打得人脸生疼。 伞亦成了无用之物。紧走慢跑，大呼小喘登车离去，再望．是绿色障眼的高高山 峦，哪里还看得着刚才的小径。 深深地想，连自己也想得迷蒙起来。一片片白色的云彩从四下里极快地飞，顷刻 问，连那座山也看不见了。 (摘自《王剑冰散文选(三)》) 11．如何理解“深深地想，连自己也想得迷蒙起来”在文中的含意? (4 分) 12．文章是围绕“雨中桃花源”来展开的，请梳理概括文章的思路。(6 分) 13．文中所写到的三个人分别有何特点?作者写这三个人的用意何在?(6 分) ’ 14．结合全文，探究文章开篇写“雨”有什么作用。(8 分) 第 1I 卷表达题(共 84 分) 四、(24 分)