第9次课2学时 教师教案 授课章节第三章交流电路 授课方式√理论课口讨论课口实验课口习题课口其他 课堂教学了解Q值的含义理解串联谐振及并联谐振概念和特点、功率因数及功率因 目的及要求数提高的意义、方法与原理掌握瞬时功率 课堂教学解时功率、有功功率和无功功率、视在功率及功率因数 重点及难点 教学过程 教学方法及手段 第六节交流电路的功率(35m) 理论上课 瞬时功率、有功功率和无功功率(A);视在 功率及功率因数(A)。 第七节电路的功率因数(30m) 教学过程 功率因数及功率因数提高的意义、方法与原 理(B)。 第八节电路中的谐振(25m) 串联谐振及并联谐振概念和特点(B):Q值 的含义(C)。 作业：3.623.6.33.7.23.7.33.8.13.8.2 课后作业 与思考题 课后 小结 授课教师签名： 年 月 日 注：每项页面大小可根据实际情况自行添减
第 9 次课 2 学时 教 师 教 案 授课章节 第三章 交流电路 授课方式 √理论课 □讨论课 □实验课 □习题课 □其他 课堂教学 目的及要求 了解 Q 值的含义 理解串联谐振及并联谐振概念和特点、功率因数及功率因 数提高的意义、方法与原理掌握瞬时功率 课堂教学 重点及难点 瞬时功率、有功功率和无功功率、视在功率及功率因数 教学过程 教学过程 教学方法及手段 第六节 交流电路的功率 （35m） 瞬时功率、有功功率和无功功率（A）；视在 功率及功率因数（A）。 第七节 电路的功率因数 （30m） 功率因数及功率因数提高的意义、方法与原 理（B）。 第八节 电路中的谐振 （25m） 串联谐振及并联谐振概念和特点（B）；Q 值 的含义（C）。 理论上课 课后作业 与思考题 作业：3.6.2 3.6.3 3.7.2 3.7.3 3.8.1 3.8.2 课后 小结 授课教师签名： 年 月 日 注：每项页面大小可根据实际情况自行添减
第10次课2学时 教师教案 授课章节第四章供电与用 授课方式√理论课口讨论课口实验课口习题课口其他 课堂教学 理解三相电源的联结方法掌握电压、电流的相值和线值及其相互关系 目的及要求 课堂教学电压、电流的相值和线值及其相互关系 重点及难点 教学过程 教学方法及手段 第一节三相电源(90m) 理论上课 三相电源的联结方法(B):电压、电流的相值 和线值及其相互关系(A). 教学过程 作业：no 课后作业 与思考题 课后 小结 授课教师签名： 年 月 注：每项页面大小可根据实际情况自行添减
第 10 次课 2 学时 教 师 教 案 授课章节 第四章 供电与用电 授课方式 √理论课 □讨论课 □实验课 □习题课 □其他 课堂教学 目的及要求 理解三相电源的联结方法 掌握电压、电流的相值和线值及其相互关系 课堂教学 重点及难点 电压、电流的相值和线值及其相互关系 教学过程 教学过程 教学方法及手段 第一节 三相电源 （90m） 三相电源的联结方法（B）；电压、电流的相值 和线值及其相互关系（A）。 理论上课 课后作业 与思考题 作业：no 课后 小结 授课教师签名： 年 月 日 注：每项页面大小可根据实际情况自行添减
第11_次课2学时 教师教案 授课章节第四章三相交流 授课方式√理论课口讨论课口实验课口习题课口其他 课堂教学理解三相四线制供电线路中中线的作用掌握三相对称负载的电流与电压 目的及要求的计算、对称三相交流功率计算的公式 课堂教学乍相对称负载的电流与电压的计算三相交流功率计算 重点及难点 教学过程 教学方法及手段 第二节三相负载(45m) 理论上课 三相对称负载的基本物理量相值和线值的关 系(A):三相对称负载的电流与电压的计算 教学过程 (A):三相四线制供电线路中中线的作用(B)。 第三节三相功率(45m) 对称三相交流功率计算的公式(A)。 42.14.2.242.54.3.24.3.54.3.7 课后作业 与思考题 课后 小结 授课教师签名： 年 月日 注：每项项面大小可根据实际情况自行漆减
第 11 次课 2 学时 教 师 教 案 授课章节 第四章 三相交流电路 授课方式 √理论课 □讨论课 □实验课 □习题课 □其他 课堂教学 目的及要求 理解三相四线制供电线路中中线的作用 掌握三相对称负载的电流与电压 的计算、对称三相交流功率计算的公式 课堂教学 重点及难点 三相对称负载的电流与电压的计算 三相交流功率计算 教学过程 教学过程 教学方法及手段 第二节 三相负载 （45m） 三相对称负载的基本物理量相值和线值的关 系（A）；三相对称负载的电流与电压的计算 （A）；三相四线制供电线路中中线的作用（B）。 第三节 三相功率 （45m） 对称三相交流功率计算的公式（A）。 理论上课 课后作业 与思考题 4.2.1 4.2.2 4.2.5 .4.3.2 4.3.5 4.3.7 课后 小结 授课教师签名： 年 月 日 注：每项页面大小可根据实际情况自行添减