竭诚为您提供优质文档/双击可除 人教版六年级下册北京的春节教案 篇一:人教版六年级下册公开课《北京的春节》教案 《北京的春节》第一课时教学设计 设计提要: 教学本文主要遵循:首先让学生谈一谈自己过“春节” 的感受入手,再通过自学了解老北京春节期间的活动,从而 再品一品老北京过春节的年味,最后从整体上揣摩作者独特 的写作方法。学生在教师的引导和组织下,通过读、思、议、 品,领悟简洁朴实的语言、独特的写作方法和北京丰富多彩 的年文化 教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级下 册第6课《北京的春节》。教材简析: 本课主要写了老北京人如何过中国民间最隆重、最热闹 的传统节日—一春节。本文作者——著名的作家老舍先生, 第1页共19
第 1 页 共 19 页 竭诚为您提供优质文档/双击可除 人教版六年级下册北京的春节教案 篇一：人教版六年级下册公开课《北京的春节》教案 《北京的春节》第一课时教学设计 设计提要： 教学本文主要遵循：首先让学生谈一谈自己过“春节” 的感受入手，再通过自学了解老北京春节期间的活动，从而 再品一品老北京过春节的年味，最后从整体上揣摩作者独特 的写作方法。学生在教师的引导和组织下，通过读、思、议、 品，领悟简洁朴实的语言、独特的写作方法和北京丰富多彩 的年文化。 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级下 册第 6 课《北京的春节》。教材简析： 本课主要写了老北京人如何过中国民间最隆重、最热闹 的传统节日——春节。本文作者——著名的作家老舍先生
使用了通俗易懂的语言描绘了老北京人过春节的民风民俗 习惯。全文内容安排有序,脉络清晰,详略得当,语言简洁, 耐人寻味,反映了老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿, 展现了中国节日习俗的温馨与美好,表达了作者对传统文化 的认同和热爱 教学目标 1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成 的词语。 2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯, 感受春节的热闹、喜庆气氛,理解我国传统文化习俗。 3.学习和揣摩课文朴实而简洁的语言和按时间顺序、 详略得当的写作方法。教学重点 根据作者的描述感受老北京过春节的风俗习惯,领悟传 统年文化的独特魅力。教学难点 品味语言大师老舍先生的语言风格,学习按时间顺序、 详略得当的写作方法,并体会其的好处 学情分析: 春节是我国传统的节日,更是小孩子们最喜欢的节日 因此本课是学生喜欢阅读的课文,教学时,可以从学生谈自 己如何过春节的感受入手,再引导学生了解老北京人在春节 期间的主要活动情况,感受老北京人过春节的风俗习惯,最 后让学生揣摩课文的表 第2页共19
第 2 页 共 19 页 使用了通俗易懂的语言描绘了老北京人过春节的民风民俗 习惯。全文内容安排有序，脉络清晰，详略得当，语言简洁， 耐人寻味，反映了老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿， 展现了中国节日习俗的温馨与美好，表达了作者对传统文化 的认同和热爱。 教学目标： 1．学会本课的 14 个生字，正确读写和理解由生字组成 的词语。 2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯， 感受春节的热闹、喜庆气氛，理解我国传统文化习俗。 3．学习和揣摩课文朴实而简洁的语言和按时间顺序、 详略得当的写作方法。教学重点： 根据作者的描述感受老北京过春节的风俗习惯，领悟传 统年文化的独特魅力。教学难点： 品味语言大师老舍先生的语言风格，学习按时间顺序、 详略得当的写作方法，并体会其的好处。 学情分析： 春节是我国传统的节日，更是小孩子们最喜欢的节日。 因此本课是学生喜欢阅读的课文，教学时，可以从学生谈自 己如何过春节的感受入手，再引导学生了解老北京人在春节 期间的主要活动情况，感受老北京人过春节的风俗习惯，最 后让学生揣摩课文的表
达顺序和详、略得当的写作方法,并体会这样写的好处 教前准备 学生搜集春节在“吃”方面的文化以及描写春节的诗词、 春联等;教师准备课件等。 教学时间 第一课时 教学过程: 、导入新课,揭示课题 播放背景音乐《喜洋洋》,师导入:同学们,春节刚 刚过去,相信那快乐的回忆至今还历历在目。下面哪位同学 愿意跟大家分享自己是如何过今年的春节的? 2、你们的春节过得都很丰富多彩,也很特别。让我们 来看看老北京的孩子是怎样过春节的。(出示童谣:小孩小 孩你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二 十三;二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,冻豆腐; 二十六,去买肉;二十七,宰公鸡;二十八,把面发;二十 九,蒸馒头;三十晩上熬一宿;初一、初二满街走。)说说 你的感受。 3.现在我们就跟随著名作家老舍先生,走进老北京,品 味一个京味十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的 年文化 4、生读题目 第3页共19
第 3 页 共 19 页 达顺序和详、略得当的写作方法，并体会这样写的好处。 教前准备： 学生搜集春节在“吃”方面的文化以及描写春节的诗词、 春联等；教师准备课件等。 教学时间： 第一课时 教学过程： 一、导入新课，揭示课题 1、播放背景音乐《喜洋洋》，师导入：同学们，春节刚 刚过去，相信那快乐的回忆至今还历历在目。下面哪位同学 愿意跟大家分享自己是如何过今年的春节的？ 2、你们的春节过得都很丰富多彩，也很特别。让我们 来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（出示童谣：小孩小 孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二 十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐； 二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十 九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）说说 你的感受。 3.现在我们就跟随著名作家老舍先生，走进老北京，品 味一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的 年文化。 4、生读题目
【评析:本环节的设计,目的是通过让学生勾起自己对 刚过去的春节的回忆,进入学习本文的状态。】 5、了解作者:老舍(1899—1966),满族,原名舒庆春, 字舍予,生于北京。1918年以优秀的成绩从北京师范学校毕 业,后被派到北京第十七小学去当校长。1924年夏应聘到英 国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。 代表作品《济南的冬天》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等 师补充介绍:老舍先生还有“语言大师”之称。他的文 学作品最大的特点是“俗白”。写的都是老百姓喜闻乐见的 生活之事,语言通俗易懂,幽默诙谐、散发着浓郁北京味, 不愧为“人民艺术家”。 、初读课文,整体感知 师(出示阅读提示):请同学们自由朗读课文,标出自 然段,圈划生字词。同时还要想一想:老北京的春节从整体 上给你留下了什么印象?如果有不理解的地方,等会 儿提出来。 1.检查生字词 (1)我会写:旬熬蒜醋饺翡拌榛栗筝鞭麦寺逛 (2)我会读:轻声:饺子榛子栗子风竽规矩掺和红火 儿化:杂拌儿零七八碎儿玩意儿 多音:万象更新正月间断分外 (3)积累:色如翡翠色味双美截然不同万年更新灯火 第4页共19
第 4 页 共 19 页 【评析：本环节的设计，目的是通过让学生勾起自己对 刚过去的春节的回忆，进入学习本文的状态。】 5、了解作者：老舍(l899—1966),满族，原名舒庆春， 字舍予，生于北京。1918 年以优秀的成绩从北京师范学校毕 业，后被派到北京第十七小学去当校长。1924 年夏应聘到英 国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。 代表作品《济南的冬天》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等。 师补充介绍：老舍先生还有“语言大师”之称。他的文 学作品最大的特点是“俗白”。写的都是老百姓喜闻乐见的 生活之事，语言通俗易懂，幽默诙谐、散发着浓郁北京味， 不愧为“人民艺术家”。 二、初读课文，整体感知 师（出示阅读提示）：请同学们自由朗读课文，标出自 然段，圈划生字词。同时还要想一想：老北京的春节从整体 上给你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等会 儿提出来。 1．检查生字词 （1）我会写：旬熬蒜醋饺翡拌榛栗筝鞭麦寺逛 （2）我会读：轻声：饺子榛子栗子风筝规矩掺和红火 儿化：杂拌儿零七八碎儿玩意儿 多音：万象更新正月间断分外 （3）积累：色如翡翠色味双美截然不同万年更新灯火
通宵 日夜不绝万不得以张灯结彩有声有光各形各色 2、整体感知。你能用一个词来说说北京的春节从整体 上给你留下了什么印象?预设:(板书: 【评析:本环节的设计目的是让学生通过阅读初步感知 课文的主要内容,并解决学习上的障碍,包括字、词、句等, 以便进一步深入学习课文。】 三、再读课文,理清脉络 师:看来同学们读得很认真,已经初步感受到北京 的春节习俗。请同学们快速浏览课文,北京的春节从什么时 候开始,什么时候结束的? 预设:照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开 始了。 一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了。 2、作者写了北京的春节的哪些重要的日子呢? 板书:腊八—一腊月二十三——除夕一一正月初一— 正月初六 元宵一—正月十九 观察板书,你有什么发现?(本篇文章是按时间顺 序来写的) 4、下面我们再具体地理一理,北京人过春节的活动历 第5页共19
第 5 页 共 19 页 通宵 日夜不绝万不得以张灯结彩有声有光各形各色 2、整体感知。你能用一个词来说说北京的春节从整体 上给你留下了什么印象？预设：(板书： ) 【评析：本环节的设计目的是让学生通过阅读初步感知 课文的主要内容，并解决学习上的障碍，包括字、词、句等， 以便进一步深入学习课文。】 三、再读课文，理清脉络 1、师：看来同学们读得很认真，已经初步感受到北京 的春节习俗。请同学们快速浏览课文，北京的春节从什么时 候开始，什么时候结束的？ 预设：照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开 始了。 一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。 2、作者写了北京的春节的哪些重要的日子呢？ 板书：腊八——腊月二十三——除夕——正月初一—— 正月初六 ——元宵——正月十九 3、观察板书，你有什么发现？（本篇文章是按时间顺 序来写的） 4、下面我们再具体地理一理，北京人过春节的活动历