时这么长,那他们每段时间到底有哪些风俗习惯的活动呢? 请同学们默读课文,然后以小组合作的形式填下表。 (1)学生默读课文,注意找出具体时间对应的主要活 动 (2)出示课件:以四人为一个学习小组,试填下表。 (3)师生共同完成并订正以上表格。 【评析:本环节主要是在默读的基础上,以小组合作的 形式,通过填表了解老北京人在春节期间是怎样准备和庆祝 春节的,从而达到了解课文的主要内容。】 四、诵读课文,升华感受 师:同学们,北京人过春节过得这样丰富多彩,我们就 应该通过有感情的朗读来感受感受吧 1、学生有感情地诵读课文。 2、学生自我展示诵读情况。 3、师生共同评议朗读情况。 【评析:本环节的设计目的是通过诵读来加深学生对课 文内容理解,并进一步感受老北京过春节的隆重和热闹。】 五、教师小结 师:这节课,我们通过朗读和小组合作交流,了解了老 北京春节那丰富多彩的风俗习惯,也初步了解了课文的写作 顺序。我希望大家回去再美美地朗读课文,并把你喜欢的段 落背下来。下节课我们继续品一品老北京过春节的那浓浓的 第6页共19
第 6 页 共 19 页 时这么长，那他们每段时间到底有哪些风俗习惯的活动呢？ 请同学们默读课文，然后以小组合作的形式填下表。 （1）学生默读课文，注意找出具体时间对应的主要活 动。 （2）出示课件：以四人为一个学习小组，试填下表。 （3）师生共同完成并订正以上表格。 【评析：本环节主要是在默读的基础上，以小组合作的 形式，通过填表了解老北京人在春节期间是怎样准备和庆祝 春节的，从而达到了解课文的主要内容。】 四、诵读课文，升华感受 师：同学们，北京人过春节过得这样丰富多彩，我们就 应该通过有感情的朗读来感受感受吧。 1、学生有感情地诵读课文。 2、学生自我展示诵读情况。 3、师生共同评议朗读情况。 【评析：本环节的设计目的是通过诵读来加深学生对课 文内容理解，并进一步感受老北京过春节的隆重和热闹。】 五、教师小结 师：这节课，我们通过朗读和小组合作交流，了解了老 北京春节那丰富多彩的风俗习惯，也初步了解了课文的写作 顺序。我希望大家回去再美美地朗读课文，并把你喜欢的段 落背下来。下节课我们继续品一品老北京过春节的那浓浓的
年味 【评析:第一课时的教学设计主要是四步走:谈一谈(导 入)一一读一读(感知)—一理一理(内容)一一读一读(品 味),为第二课时的细节讲解做好铺垫。】 篇二:人教版小学六年级下册语文《北京的春节》新课 标教案 6、北京的春节 教学目标: 1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成 的词语。 2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯, (:人教版六年级下册北京的春节教案)感受春节的热闹、喜 庆气氛。 学习课文有顺序、详略得当的写法。 、教学重点 了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力 、教学难点: 品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方 法 四、教学准备: 关于春节的童谣。 五、教学方法: 第7页共19
第 7 页 共 19 页 年味。 【评析：第一课时的教学设计主要是四步走：谈一谈（导 入）——读一读（感知）——理一理（内容）——读一读（品 味），为第二课时的细节讲解做好铺垫。】 篇二：人教版小学六年级下册语文《北京的春节》新课 标教案 6、北京的春节 一、教学目标： 1．学会本课的 14 个生字，正确读写和理解由生字组成 的词语。 2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯， (:人教版六年级下册北京的春节教案)感受春节的热闹、喜 庆气氛。 3．学习课文有顺序、详略得当的写法。 二、教学重点 了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力 三、教学难点： 品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方 法。 四、教学准备： 关于春节的童谣。 五、教学方法：