往事依依 漪
往事依依 于漪
于漪,全国 著名的中学 语文特级教 师
于漪，全国 著名的中学 语文特级教 师
给下列生字注音 漪(y) 淼(niao 徜徉( changyang)骚(sao) 郁() 慷慨( angkor) 凝(nng) 镌(juan) 谆谆(zhn) 、找出课文中你喜欢的段落,说说理由 三、划分课文的段落层次,并归纳各段的 大意
一、给下列生字注音 漪（ ） 淼（ ） 徜徉（ ） 骚（ ） 郁（ ） 慷慨（ ） 凝（ ） 镌（ ） 谆谆（ ） 二、找出课文中你喜欢的段落，说说理由 三、划分课文的段落层次，并归纳各段的 大意。 yī miǎo yù kāngkǎi níng juān zhūn chángyáng sāo
课文的层次及大意 第一部分(1),引出往事。 第二部分(2--6): 金色的第一层(2):看画的乐趣 回忆。第二层(3-6):读书的乐趣。 第三部分:往事给我的鼓舞
三、课文的层次及大意： 第一部分（1），引出往事。 第二部分（2---6）： 第一层（2）：看画的乐趣。 第二层（3--6）：读书的乐趣。 第三部分：往事给我的鼓舞 金色的 回忆
课堂练习,仔细阅读第二自然段: 1、概括这段文字的内容。 2、从这段文字可以看出我是一个什 么样的人? 3、理解下列词语在文中的意思 百看不厌 身历其境 4、作者所说的“形象思维的作用”果 体指的是什么?
六、课堂练习，仔细阅读第二自然段： 1、概括这段文字的内容。 2、从这段文字可以看出我是一个什 么样的人？ 3、理解下列词语在文中的意思 百看不厌---- 身历其境---- 4、作者所说的“形象思维的作用”具 体指的是什么？