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交流平台 ◆读一读找规律。(你读了小朋友的话,你收获了什么? 我在读《月是故乡明》时,把自己想象成文中的主人 朗读课文,我们可以从以下 公,体会到了作者对故乡的怀乡之情。 几个方面去体会作者的思想感情: 我通过有感情地朗读,把自己体会到的感情表达出 来,加深了对课文思想感情的体会。 合(1)把自己想象成文中的主人公。 读到《月是故乡明》中“我的小月亮,我永远忘不掉 (2)有感情地朗读,加深对课文 你”这句话,我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。 思想感情的体会。(3)抓住直接 读《祖父的园子》时,我从课文对园子里的花朵、鸟 于等事的单打字行含着的自表达作者思想感情的句子体会。 祖父和园子深沉的爱与怀念。 (4)从文章的字里行间体会
u读一读，找规律。 你读了小朋友的话，你收获了什么？ 朗读课文，我们可以从以下 几个方面去体会作者的思想感情： （1）把自己想象成文中的主人公。 （2）有感情地朗读，加深对课文 思想感情的体会。（3）抓住直接 表达作者思想感情的句子体会。 （4）从文章的字里行间体会
●我拓展,我积累。 小朋友,你还积累了哪些体会课文 的思想感情的好方法? 在阅读中,我能发现还可以用以下方法 体会课文的思想感情。读《慈母情深》时, 我从文章的题目就能感受到作者对母亲深深 的热爱与感激之情;读《梅花魂》时,我从 文章中的几个典型事例及外祖父对“梅花魂” 的解释中,体会到了外祖父对祖国深深的眷 恋之情
l 我拓展，我积累。 小朋友，你还积累了哪些体会课文 的思想感情的好方法？ 在阅读中，我能发现还可以用以下方法 体会课文的思想感情。读《慈母情深》时， 我从文章的题目就能感受到作者对母亲深深 的热爱与感激之情；读《梅花魂》时，我从 文章中的几个典型事例及外祖父对“梅花魂” 的解释中，体会到了外祖父对祖国深深的眷 恋之情
词句段运用 ○读下面的例句,想象句中描写的情景,再选一种情景仿照 着说一说。 ◇太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出 地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 ◇八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉 热得不知如何是好
读下面的例句，想象句中描写的情景，再选一种情景仿照 着说一说。 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出 地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉 热得不知如何是好
◇太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻 出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 “太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻 出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”这个句子围绕 太阳光芒“亮”的特点来写。“睁不开眼睛”“不敢钻出地 面”“不敢从黑暗的地方飞出来”把太阳光的“亮”写得具 体生动
“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻 出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 ”这个句子围绕 太阳光芒“亮”的特点来写。 “睁不开眼睛”“不敢钻出地 面”“不敢从黑暗的地方飞出来”把太阳光的“亮”写得具 体生动。 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻 出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来