家统知识 语音 音节:自然感到的最小的语音单位,是语音的基本结构单位。一般说来一个汉字就是一 个音节。 声母:音节开头的辅音,如“汉”(han)这个音节,辅音h就是它的声母。汉语中一共 有21个声母,即: b p m f d t ni khj gx zh ch 韵母:音节中声母后面的部分。如“海”(hi)这个音节里,“ai”就是它的 韵母。单韵母 复韵母 ai el ao ou ie ui lu ia ua iao (iou uei) 鼻韵母 an en ang eng in Ing ong uan lan(uen) uang ueng iong 调类声调的种类,他们是 第一生(阴平)第二声(阳平)第三声(上声)第四声(去声) 标调方法:a母出现莫放过,即按 a ei u的顺序,iu并存标在后。 重读:语法重读有谓语动词、状语、补语、宾语代词 逻辑重读-“我去”强调行为“去”“我去”强调对象“我”又如:今天我来这 里演讲(强调不是其他日子);今天我来这里演讲(强调不是别人);今天我来这里演讲 (强调不是其他地方);今天我来这里演讲(强调不是来干别的事) YW的用法: Jqx与Ⅱ相拼省略头上两点 大写: 连写: 文字 文字:记录和传达语言的书写符号,汉字属于表意文字 六书:汉代人分析汉字所归纳的汉字造字方式的六中类型。 (1)象形一描辜实物形状的造字方法,多为名词,皆为独体字,意义单一。如:日月水 火山石田 (2)指事一用象征性符号或在象形字的基础上加指事符号来表示意义的造字方法。如: 上下本末刃齐… (3)会意一由两个或两个以上在意义上发生关系的字组合在一起表示一个新的意思的造
1 系统知识 语音 音节：自然感到的最小的语音单位，是语音的基本结构单位。一般说来一个汉字就是一 个音节。 声母：音节开头的辅音，如“汉”（hàn）这个音节，辅音 h 就是它的声母。汉语中一共 有 21 个声母，即：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 韵母：音节中声母后面的部分。如“海”（hǎi）这个音节里，“ai”就是它的 韵母。单韵母 a o e ｉ u ǜ 复韵母 ai ei ao ou ie ui iu ia ua iao (iou uei) 鼻韵母 an en ang eng in ing ong uan ian （uen ） uang ueng iong 调类 声调的种类，他们是： 第一生（阴平） 第二声（阳平） 第三声（上声） 第四声（去声） 标调方法：a 母出现莫放过，即按 a o e i u 的顺序，i u 并存标在后。 重读：语法重读—有谓语动词、状语、补语、宾语代词。 逻辑重读--“我去．”强调行为“去” “我．去”强调对象“我”又如：今天．．我来这 里演讲（强调不是其他日子）；今天我．来这里演讲（强调不是别人）；今天我来这里．．演讲 （强调不是其他地方）；今天我来这里演讲．．（强调不是来干别的事） Y W 的用法： J q x 与 ü 相拼 省略头上两点 大写： 连写： 文字 文字：记录和传达语言的书写符号，汉字属于表意文字。 六书：汉代人分析汉字所归纳的汉字造字方式的六中类型。 （1）象形—描摹实物形状的造字方法，多为名词，皆为独体字，意义单一。如：日 月 水 火 山 石 田…… （2）指事—用象征性符号或在象形字的基础上加指事符号来表示意义的造字方法。如： 上 下 本 末 刃 齐…… （3）会意—由两个或两个以上在意义上发生关系的字组合在一起表示一个新的意思的造
字法。如:众品林休从尖… (4)形声一用一个表示意义的笔画结构和一个表示声音的笔画结构组合在一起,形成一 个新的字的造字方法 左形右声:枝叮盯 右形左声:刨功歌 上形下声:管芳窍 下形上声:梨忠斧 外形内声:园围衷 内形外声:问辫闻 形偏一角:疆腾载 声占一角:旗病徒 转注和假借是两种用字法,即文言文中的通假字。 笔画:写字的时候,有落笔到抬笔就是一笔或一画。 笔顺:汉字笔画的书写顺序。由先横后竖、先撤后捺、从上到下、从左到右、从外到内、 先里后外、先中间后两边。 汉字形体的演变:甲骨文(商代)一金文(周代)一小篆(琴)一隶书(汉代)一楷书、 草书、行书(始于汉) 同音字 形似字: 多音字: 偏旁:汉字都是有一个或两个以上的基本单位组成的,这种构字的基本单位叫偏旁 由一个偏旁组成的叫独体字。由两个或三个组成的叫合体字 部首:把汉字按相同的表义偏旁归类,每类叫一部,每部用一个形旁标示,字典常把 标目的偏旁列为每部第一个字,称之为:“部首 词语 单义词:只有一个意义的词。科学术语、专用名词、常见事物名称等 多义词:指同时存在两个以上互相联系而又不相同意义的词。但在具体语言环境中它的 意义是具体的,单一的。如“宽”:(1)横向距离大。(2)放宽。(3)不严厉。(4)宽裕 而在“河面很宽”中意义却只能是“横向距离大” 同义词:意义相同或相近的一组词。分为完全相同和有细微差别。 反义词:意义相反或相对的词。分为绝对反义词和相对反义词。 恰当的运用反义 词,可以把事物的特点表达得更充分,更突出 褒义词:具有肯定、赞许、喜爱和尊敬等感情色彩的词。俗称好字眼 贬义词:指某些带有贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情色彩的词。俗称坏字眼。 中性词:不带褒贬色彩的词。 同音词:读音(声韵调)完全相同而意义完全不同的词。分为同音同形异义和同音异形 异义。运用它可以构成双关的修辞,增强语言表达效果。 成语:一种相沿习用、具有书面色彩的固定短语。其特性是意义的整体性;结构的凝 固性 运用它可以使语言典雅、文学性浓厚、表达更准确。 谚语:人民群众口头流传的而又含义深刻的固定语句。 歇后语:由近似谜面谜底的两部分组成的带有隐语性的口头用语。 语法 [类别」定义语法特点和功用作用例词
2 字法。如：众 品 林 休 从 尖…… （4）形声—用一个表示意义的笔画结构和一个表示声音的笔画结构组合在一起，形成一 个新的字的造字方法。 左形右声：枝 叮 盯 右形左声：刨 功 歌 上形下声：管 芳 窍 下形上声：梨 忠 斧 外形内声：园 围 衷 内形外声：问 辫 闻 形偏一角：疆 腾 载 声占一角：旗 病 徒 转注和假借是两种用字法，即文言文中的通假字。 笔 画：写字的时候，有落笔到抬笔就是一笔或一画。 笔 顺：汉字笔画的书写顺序。由先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、 先里后外、先中间后两边。 汉字形体的演变：甲骨文（商代）—金文（周代）—小篆（琴）—隶书（汉代）—楷书、 草书、行书（始于汉） 同音字： 形似字： 多音字： 偏 旁：汉字都是有一个或两个以上的基本单位组成的，这种构字的基本单位叫偏旁。 由一个偏旁组成的叫独体字。由两个或三个组成的叫合体字。 部 首：把汉字按相同的表义偏旁归类，每类叫一部，每部用一个形旁标示，字典常把 标目的偏旁列为每部第一个字，称之为：“部首” 词语 单义词：只有一个意义的词。 科学术语、专用名词、常见事物名称等。 多义词：指同时存在两个以上互相联系而又不相同意义的词。但在具体语言环境中它的 意义是具体的，单一的。如“宽”：（1）横向距离大。（2）放宽。（3）不严厉。（4）宽裕。 而在“河面很宽”中意义却只能是“横向距离大” 同义词：意义相同或相近的一组词。分为完全相同和有细微差别。 反义词：意义相反或相对的词。分为绝对反义词和相对反义词。 恰当的运用反义 词，可以把事物的特点表达得更充分，更突出。 褒义词：具有肯定、赞许、喜爱和尊敬等感情色彩的词。俗称好字眼。 贬义词：指某些带有贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情色彩的词。俗称坏字眼。 中性词：不带褒贬色彩的词。 同音词：读音（声韵调）完全相同而意义完全不同的词。分为同音同形异义和同音异形 异义。 运用它可以构成双关的修辞，增强语言表达效果。 成 语：一种相沿习用、具有书面色彩的固定短语。其特性是意义的整体性；结构的凝 固性。 运用它可以使语言典雅、文学性浓厚、表达更准确。 谚 语：人民群众口头流传的而又含义深刻的固定语句。 歇后语：由近似谜面谜底的两部分组成的带有隐语性的口头用语。 语法 一 词 类别 定义 语法特点和功用 作用 例词
跟名词代词或|1不能单独作句子成分表时间处所方向 当从在 短语结合共同2不能单独回答问题表依据方式 以依照 表示时间处所3和名词代词或短语一表目的原因理由 为了因为 目的对象和方起作状补定 表对象关联 关于连 向等的词4不能重叠 表比较 比与 表排除 除了去了 起连接作的词|1只起连接作用没有修连接名词代词 和与或 饰补充限制作用不作句连接动词形容词 并且或者 连 子成分 连接句子和句群 不但而且 2连接句子时往往成对 使用 附在词、短语 句子上起辅助1不能作句子成分独立结构助词 得地的 助|作用,表示某性差 时态助词 着了过 些附加意义的2不能重叠 语气助词 啊呢吗 表示感叹呼唤1不能充当句子成分表感叹 唉哦哎 应答的词2常常独立成句 表呼唤应答 喂嗯 哗啦 蛰|模拟声音的词|能独立成句 描事声音 叮当 词 砰 小草偷偷的从土里钻出来,嫩媺的,绿绿的。院子里,田野里,瞧去, 大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几 趙跑,捉几回迷藏风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,你不让我 我不让你,都开满了花赶趙儿。红的像火,粉的像霞,白的像 雪。花里带着甜味儿闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏二、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地 是:杂样儿的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星, 还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风 里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香, 都在微微的湿润的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花绿叶当中,高兴起
3 介 词 跟名词代词或 短语结合共同 表示时间处所 目的对象和方 向等的词 1 不能单独作句子成分 2 不能单独回答问题 3 和名词代词或短语一 起作状 补 定 4 不能重叠 表时间处所方向 表依据方式 表目的原因理由 表对象关联 表比较 表排除 当 从 在 以 依照 为了 因为 关于 连 比 与 除了 去了 连 词 起连接作的词 1 只起连接作用没有修 饰补充限制作用不作句 子成分 2 连接句子时往往成对 使用 连接名词代词 连接动词形容词 连接句子和句群 和 与 或 并且 或者 不但 而且 助 词 附在词、短语 句子上起辅助 作用，表示某 些附加意义的 词 1 不能作句子成分独立 性差 2 不能重叠 结构助词 时态助词 语气助词 得 地 的 着 了 过 啊 呢 吗 叹 词 表示感叹呼唤 应答的词 1 不能充当句子成分 2 常常独立成句 表感叹 表呼唤应答 唉 哦 哎 喂 嗯 拟 声 词 模拟声音的词 能独立成句 描摹声音 哗啦 叮当 砰 小 草 偷偷 的 从 土 里 钻 出来，嫩嫩的，绿绿的。院子里，田野里，瞧 去， 一 大 片 一 大 片 满 是 的。坐 着，躺 着，打 两个 滚，踢 几脚 球，赛 几 趟 跑，捉 几回 迷藏 风 轻悄悄的，草 软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你 不 让 我 我 不 让 你，都 开 满 了 花 赶 趟 儿。红 的 像 火，粉 的 像 霞，白 的 像 雪。花 里 带 着 甜 味 儿 闭 了 眼，树 上 仿佛 已经 满是 桃儿、杏二、梨儿。 花 下 成千成百 的 蜜蜂 嗡嗡 地 闹 着，大 小 的 蝴蝶 飞来飞去。野花 遍 地 是：杂 样 儿 的，有 名 字 的，没 名 字 的，散 在草丛里 像眼睛，像星星， 还 眨 呀 眨 的。“吹面不寒杨柳风”，不 错 的，像 母亲 的 手 抚摸 着 你。风 里 带 来 些 新 翻 的 泥土 气息，混 着 青 草 味 儿，还 有 各种 花 的 香， 都 在 微微 的 湿 润 的 空气里 酝酿。鸟儿 将 巢 安 在繁花绿叶当中，高兴 起
来了,呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应 和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。雨是最寻常 的,一下 类|定义语法特点和功能 作用 例词就是三 型 两天。可 1前边可以加数量词表示人或事物老师桌子别恼。看, 名表示人物或2一般不用副词 表示抽象概念思想品质像牛毛,像 词事物名称的3一般不能重叠 表示处所 北京上海花针,像细 4主要做主语和宾语 表示时间 早晨夏天丝, 表示方位 后方以南 短语 表示动作、行1前边可以加副词修饰表动作行为 跑责备 为存在、发2大多数可以重叠 存在变化 出来发展 展变化和心3大多数可带“着了过”心理活动 喜爱厌恶 理活动的词4大多数能带宾语 可能意愿 应该能够 5在句中充当谓语 动作趋向和判断出来是 表示人或事|1前面可以加副词修饰表形态、状态 高、圆、雪白 形物的形态性2大多数可以重叠 优秀、为大 质和行为状|3不带宾语 表性质 可爱聪明 态的词 4在句中充当状、定、谓 表示数目的1一般与量词结合使用表确数 百千 般不单独充当句字成表概数 些数 表序数 初五老三 量词表示人事|1一般语数次结合使用表示物的单位只条 物或动作行2单音节的可以重叠 表动作行为的单位遍趙 为单位的词3复合量词后不能加名词表复合单位 人次吨公里 代词表示陈代指1与其所带的词的功能相|人称代词 我们人家 示作用的词同 指示代词 这那 2一般不受别的词修饰疑问代词 谁什么 3不能重叠 副词用在动词形 将要刚刚 容词前面表1能修饰动词形容词和其表时间程度耿过于 行为动作或他副词 范围语气|居然简直 性质状态的2在句中充当状语 情状肯定否定悄悄断然 程度范围时3一般不能重叠 重复估量不无 间频率情势 再三屡次 语气等的词 也许几乎 名称 构成方式 构成成分举例 间的关系 由两个或两个以上的名词 老师和同学 并列短语动词形容词组成 并列关系调查研究
4 来 了，呼朋引伴 的 卖弄 清脆 的 喉咙，唱出 婉转 的 曲子，跟 轻风 流水 应 和 着。牛背 上 牧童 的 短笛，这 时候 也 成天 嘹亮 的 响着。雨 是 最 寻常 的，一下 就 是 三 两天。可 别恼。看， 像牛毛，像 花针，像细 丝，…… 二 短语 名称 构成方式 构成成分 间的关系 举例 并列短语 由两个或两个以上的名词 动词形容词组成 并列关系 老师和同学 调查研究 类 型 定 义 语法特点和功能 作 用 例 词 名 词 表示人物或 事物名称的 词 1 前边可以加数量词 2 一般不用副词 3 一般不能重叠 4 主要做主语和宾语 表示人或事物 表示抽象概念 表示处所 表示时间 表示方位 老师 桌子 思想 品质 北京 上海 早晨 夏天 后方 以南 动 词 表示动作、行 为、存在、发 展变化和心 理活动的词 1 前边可以加副词修饰 2 大多数可以重叠 3 大多数可带“着 了 过” 4 大多数能带宾语 5 在句中充当谓语 表动作行为 存在变化 心理活动 可能意愿 动作趋向和判断 跑 责备 出来 发展 喜爱 厌恶 应该 能够 出来 是 形 容 词 表示人或事 物的形态、性 质和行为状 态的词 1 前面可以加副词修饰 2 大多数可以重叠 3 不带宾语 4 在句中充当状、定、谓 表形态、状态 表性质 高、圆、雪白 优秀、为大 可爱 聪明 数 词 表示数目的 词 1 一般与量词结合使用 2 一般不单独充当句字成 分 表确数 表概数 表序数 百 千 些 数 初五 老三 量词 表示人 事 物或动作行 为单位的词 1 一般语数次结合使用 2 单音节的可以重叠 3 复合量词后不能加名词 表示物的单位 表动作行为的单位 表复合单位 只 条 遍 趟 人次 吨公里 代词 表示陈代指 示作用的词 1 与其所带的词的功能相 同 2 一般不受别的词修饰 3 不能重叠 人称代词 指示代词 疑问代词 我们 人家 这 那 谁 什么 副词 用在动词形 容词前面表 行为动作或 性质状态的 程度范围时 间频率情势 语气等的词 1 能修饰动词形容词和其 他副词 2 在句中充当状语 3 一般不能重叠 表时间 程度 范围 语气 情状 肯定否定 重复 估量 将要 刚刚 耿 过于 居然 简直 悄悄 断然 不 无 再三 屡次 也许 几乎
雄伟壮丽 由名词中心语和定于组成 我的老师 偏正短语 修饰关系L一个顺客 由动词、形容词中心与和状 小心翻阅 语组成 更加坚强 动宾短语由动词和宾语组成 支配关系|吃晚饭 (述宾短 完成作业 由动词(形容词)和补语组补充关系洗得干净 后补短语成 看几回 大得多 主谓短语有主语和谓语组成 陈述关系果子成熟 天气好 此外:介词(宾)短语“的”字短语固定短语(成语、惯用语、歇后语)同位短语兼语 短语 三句子(单句) 名称定义 符号例句 主语陈述的对象(什么) 石拱桥的桥洞成弧形 谓语陈述主语的内容(怎么样) 赵州桥非常雄伟。 宾语动词中心语的支配对象 轮红日渐渐升上天空。 补语对动词形容词中心语的补充说明 卢沟桥修建于公元189到 1192年间 定语名词中心语的修饰成分 我国的石拱桥有悠久的历史。 状语动词形容词中心语的修饰成分 石拱桥在世界桥梁史上出现的 比较早。 中心受修饰补充或支配的主要成分 析的设计完全合乎科学原理。 四句子(复句) 名称代表格式常用关联词语 ‖例句 甲乙丙……也又还同时同样 并(平行式) 一会儿甲一会儿乙;也甲也乙;又甲又不是你去而 复不是甲,而是乙乙;不是甲而是乙既甲也乙:一方面甲是我去 句(对比式) 另一方面乙;有时甲又时乙;是甲不是乙 边甲一边乙;…… 就便才于是接着后来然后……她一进教室 甲乙丙 ……就;首先…然后…; 就开始读起 开始……后来 书来
5 雄伟壮丽 偏正短语 由名词中心语和定于组成 修饰关系 我的老师 一个顾客 由动词、形容词中心与和状 语组成 小心翻阅 更加坚强 动宾短语 （ 述 宾 短 语） 由动词和宾语组成 支配关系 吃晚饭 完成作业 后补短语 由动词（形容词）和补语组 成 补充关系 洗得干净 看几回 大得多 主谓短语 有主语和谓语组成 陈述关系 果子成熟 天气好 此外：介词（宾）短语 “的”字短语 固定短语（成语、惯用语、歇后语） 同位短语 兼语 短语 三 句子（单句） 名称 定义 符 号 例句 主语 陈述的对象（什么） 石拱桥的桥洞成弧形。 谓语 陈述主语的内容（怎么样） 赵州桥非常雄伟。 宾语 动词中心语的支配对象 一轮红日渐渐升上天空。 补语 对动词形容词中心语的补充说明 卢沟桥修建于公元 1189 到 1192 年间。 定语 名词中心语的修饰成分 我国的石拱桥有悠久的历史。 状语 动词形容词中心语的修饰成分 石拱桥在世界桥梁史上出现的 比较早。 中 心 语 受修饰补充或支配的主要成分 桥的设计．．完全合乎科学原理．．。 四 句子（复句） 名称 代表格式 常用关联词语 例句 并 列 复 句 甲 乙 丙…… （平行式） 不是甲，而是乙 （对比式） 也 又 还 同时 同样 一会儿甲 一会儿乙；也甲 也乙；又甲 又 乙；不是甲而是乙；既甲也乙；一方面甲 另一方面乙；有时甲又时乙；是甲不是乙； 一边甲一边乙；…… 不是你去，而 是我去。 承 接 复 句 甲 乙 丙 就 便 才 于是 接着 后来 然后…… 一……就；首先……然后……； 开始……后来…… 她一进教室， 就开始读起 书来