高考作文指导之开头与结尾、文体与构思 【高频考点解读】 历年高考对考场记叙文给予很高的期望,但是考场记叙文的情况却并不令人乐 观,究其原因有很多,写不好记叙文的开头和结尾是其中之一。开头和结尾是吸 引阅卷老师眼球最重要的部位,必须练好过硬的方法技巧。 【热点题型】 题型一记叙文的开头和结尾 【满分样卷】 温柔的目光 在这个数码技术髙速发展的时代,照片不泛黄,不模糊。然而,我却在两位老人 的那些黑白照片上,看见了温柔的目光和永恒的回忆。 以科技时代的老照片切入,引出两位老人黑白照片上的记忆,简洁而扣题。 十一年前 位老人翻箱倒柜在寻找东西 小女孩凑过去,抓着辫子,待在一旁看着老人。 老人急切地在翻找着,一个柜子接着一个柜子地找着。终于,压在箱子底的那东 西找到了。老人笑了,那笑容灿烂如花,像阳光一样温暖。原来,老人翻找的是 本相册,里面的相片早已泛黄、模糊不清。“孩子,你的奶奶明天生日,我把 它拿出来,要去相片馆过些胶。”爷爷,也就是这位老人,这样对我说。看着那 些照片,爷爷露出了我从未见过的温柔的目光。奶奶的生日席上,那些照片被放 大,播放到荧屏上,我跟着大人慢慢看着那一张张泛黄、模糊的照片。有一张是 爷爷娶奶奶时拍的,两人目光刚好对视,那种温柔,无法言语;还有一张是奶奶 刚生完我父亲,怀里抱着我父亲和爷爷合照的相片,两人在相片中,没有看向镜 头,只是共同温柔地望着襁褓中的婴儿,那种温柔,无法言语 以“小女孩”十一年前的视角,通过爷爷珍藏老照片,回看老照片,写爷爷与奶 奶的温情记忆。 两年前 在阳台上,爷爷和奶奶相互依靠着,手里拿着那本相册 当年的小女孩已经长成一个让他们欣慰的青春少女了。 他们把我拉到身边,低头共同翻看那本相片早已模糊不清的相册 为什么要看这些相片,根本看不出样子了,怎么看?”我傻傻地问爷爷奶奶 奶奶一如往常用温柔的目光注视着相片,用那双布满皱纹的手轻抚着相片,然后, 她抓起爷爷的手,和自己的手叠在一起放到心脏的位置。轻轻地说:“它已经在 我们这里了。”爷爷对我颔首微笑。 写两年前的爷爷奶奶依偎在一起翻看老照片的情景,“它已经在我们这里了” 句感人至深。 是的,这些相片在两位老人心中永不模糊 年前 奶奶是在爷爷的怀中去世的。当我们踏进房间时,奶奶手里还放着那本相册。爷 爷在翻着,喃喃地说:“这是我刚娶你时拍的,这张是我们有了第一个孩子拍的, 这张是我们结婚五周年拍的……”看看那些相片,爷爷的目光依旧温柔,只是这 次他的目光里还有着深深的悲痛 写奶奶去世,爷爷翻老照片来怀念奶奶
高考作文指导之开头与结尾、文体与构思 【高频考点解读】 历年高考对考场记叙文给予很高的期望，但是考场记叙文的情况却并不令人乐 观，究其原因有很多，写不好记叙文的开头和结尾是其中之一。开头和结尾是吸 引阅卷老师眼球最重要的部位，必须练好过硬的方法技巧。 【热点题型】 题型一 记叙文的开头和结尾 【满分样卷】 温柔的目光 在这个数码技术高速发展的时代，照片不泛黄，不模糊。然而，我却在两位老人 的那些黑白照片上，看见了温柔的目光和永恒的回忆。 以科技时代的老照片切入，引出两位老人黑白照片上的记忆，简洁而扣题。 十一年前 一位老人翻箱倒柜在寻找东西。 小女孩凑过去，抓着辫子，待在一旁看着老人。 老人急切地在翻找着，一个柜子接着一个柜子地找着。终于，压在箱子底的那东 西找到了。老人笑了，那笑容灿烂如花，像阳光一样温暖。原来，老人翻找的是 一本相册，里面的相片早已泛黄、模糊不清。“孩子，你的奶奶明天生日，我把 它拿出来，要去相片馆过些胶。”爷爷，也就是这位老人，这样对我说。看着那 些照片，爷爷露出了我从未见过的温柔的目光。奶奶的生日席上，那些照片被放 大，播放到荧屏上，我跟着大人慢慢看着那一张张泛黄、模糊的照片。有一张是 爷爷娶奶奶时拍的，两人目光刚好对视，那种温柔，无法言语；还有一张是奶奶 刚生完我父亲，怀里抱着我父亲和爷爷合照的相片，两人在相片中，没有看向镜 头，只是共同温柔地望着襁褓中的婴儿，那种温柔，无法言语。 以“小女孩”十一年前的视角，通过爷爷珍藏老照片，回看老照片，写爷爷与奶 奶的温情记忆。 两年前 在阳台上，爷爷和奶奶相互依靠着，手里拿着那本相册。 当年的小女孩已经长成一个让他们欣慰的青春少女了。 他们把我拉到身边，低头共同翻看那本相片早已模糊不清的相册。 “为什么要看这些相片，根本看不出样子了，怎么看？”我傻傻地问爷爷奶奶。 奶奶一如往常用温柔的目光注视着相片，用那双布满皱纹的手轻抚着相片，然后， 她抓起爷爷的手，和自己的手叠在一起放到心脏的位置。轻轻地说：“它已经在 我们这里了。”爷爷对我颔首微笑。 写两年前的爷爷奶奶依偎在一起翻看老照片的情景，“它已经在我们这里了”一 句感人至深。 是的，这些相片在两位老人心中永不模糊。 一年前 奶奶是在爷爷的怀中去世的。当我们踏进房间时，奶奶手里还放着那本相册。爷 爷在翻着，喃喃地说：“这是我刚娶你时拍的，这张是我们有了第一个孩子拍的， 这张是我们结婚五周年拍的……”看看那些相片，爷爷的目光依旧温柔，只是这 次他的目光里还有着深深的悲痛。 写奶奶去世，爷爷翻老照片来怀念奶奶
奶奶入葬后,爷爷抱着相册坐在床边。我进去看他时,他突然哭了。说:“孙女, 我该怎么办?以后再也没她陪我回忆了。”那一刻,我只是觉得无比心酸,然后, 轻轻抱着爷爷。 昨天 白居易说:“老来多健忘,惟不忘相思。” 爷爷记忆力不再那么好,他只是喜欢抱着相册,目光温柔,一一跟我絮说他与奶 奶的人生。 引用白居易的诗点题扣题,爷爷忘记了很多,却忘不了奶奶,简洁的语言,无尽 的意味 我突然发觉,在那个黑白胶片时代,那两位老人的生命中,那些泛黄的照片,仍 然被他们用温柔的目光注视着,那些相片,即使模糊,在他们心中却永不褪色。 回扣立意,照应开头,升华情感。 【亮点点评】文章以时间的变迁为小标题,既显示出黑白照片的历史记忆和情感 价值,同时自然形成时间为经、照片为纬的脉络清晰的文章结构。文章画面感突 出,画面选择具有代表性,画面描摹细腻深情,再细读来,该文的开头与结尾简 约不简单。新材料作文如果写成记叙文的话,既要“见料”又要开启下文。该文 能从材料的第一段切入,这叫“见料”;接着笔锋一转,写起了两位老人黑白照 片上的回忆,既扣住了材料的另一半,又开启了下文,并且全段只有两句话,干 净利落。结尾既照应开头又“见料”,更把这种“少年夫妻老来伴”的相濡以沫、 生死与共的情感推向高潮,令人感动。 【提分秘籍】 雕饰凤头,别开生面 好钢用在刀刃上”,“行家一出手,就知道有没有”,记叙文就是要求以记叙 和描写为主要表达方式的文体,而且在评价记叙文优劣时主要瞄准的首先就是故 事情节是否完整,是否有精彩的描写。故事情节要等到故事看完才知道,描写则 不然。我们应该树立这样一种意识——开头就描写,开头就“贏人”,开头就得 分。而常见的描写主要有以下几种: 1.描写景物(环境)开头法 即文章的开头先描写物、景,渲染气氛,给读者以身临其境的感觉,为烘托人物、 触景生情做铺垫。 例如高考江西满分作文《月儿弯弯》开头: 月光如水一般铺天盖地而来,桌面上仿佛铺了一块洁净的纱,风轻轻吹来,窗外 桂树、棕榈树和木芙蓉发岀轻微的沙沙声,我把这本泛黄的磨了棱角的《呐喊》 浸在如水的月光里,温暖再一次涌上心头,眼前仿佛有两只眼睛注视着我,眼睛 里漾着两湾深邃清澈的湖水,月弯弯的,照着那熟稔的一页,一些文字跳入我的 眼帘: 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水汽中扑面地吹来;月色便 朦胧在这水汽里 我轻轻抚摸这些温暖而优美的文字,眼前仿佛飘来了阵阵水草和豆麦的清香,还 有那哗哗的水流声;弯弯的月儿仿佛在偷偷地笑着,游荡着。 评点以细腻的笔触描写恬静闲适的环境,渲染自己闲适的心情,才有下文的看 书情节。 2.描写人物开头法
奶奶入葬后，爷爷抱着相册坐在床边。我进去看他时，他突然哭了。说：“孙女， 我该怎么办？以后再也没她陪我回忆了。”那一刻，我只是觉得无比心酸，然后， 轻轻抱着爷爷。 昨天 白居易说：“老来多健忘，惟不忘相思。” 爷爷记忆力不再那么好，他只是喜欢抱着相册，目光温柔，一一跟我絮说他与奶 奶的人生。 引用白居易的诗点题扣题，爷爷忘记了很多，却忘不了奶奶，简洁的语言，无尽 的意味。 我突然发觉，在那个黑白胶片时代，那两位老人的生命中，那些泛黄的照片，仍 然被他们用温柔的目光注视着，那些相片，即使模糊，在他们心中却永不褪色。 回扣立意，照应开头，升华情感。 【亮点点评】文章以时间的变迁为小标题，既显示出黑白照片的历史记忆和情感 价值，同时自然形成时间为经、照片为纬的脉络清晰的文章结构。文章画面感突 出，画面选择具有代表性，画面描摹细腻深情，再细读来，该文的开头与结尾简 约不简单。新材料作文如果写成记叙文的话，既要“见料”又要开启下文。该文 能从材料的第一段切入，这叫“见料”；接着笔锋一转，写起了两位老人黑白照 片上的回忆，既扣住了材料的另一半，又开启了下文，并且全段只有两句话，干 净利落。结尾既照应开头又“见料”，更把这种“少年夫妻老来伴”的相濡以沫、 生死与共的情感推向高潮，令人感动。 【提分秘籍】 一、雕饰凤头，别开生面 “好钢用在刀刃上”，“行家一出手，就知道有没有”，记叙文就是要求以记叙 和描写为主要表达方式的文体，而且在评价记叙文优劣时主要瞄准的首先就是故 事情节是否完整，是否有精彩的描写。故事情节要等到故事看完才知道，描写则 不然。我们应该树立这样一种意识——开头就描写，开头就“赢人”，开头就得 分。而常见的描写主要有以下几种： 1.描写景物(环境)开头法 即文章的开头先描写物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物、 触景生情做铺垫。 例如高考江西满分作文《月儿弯弯》开头： 月光如水一般铺天盖地而来，桌面上仿佛铺了一块洁净的纱，风轻轻吹来，窗外 桂树、棕榈树和木芙蓉发出轻微的沙沙声，我把这本泛黄的磨了棱角的《呐喊》 浸在如水的月光里，温暖再一次涌上心头，眼前仿佛有两只眼睛注视着我，眼睛 里漾着两湾深邃清澈的湖水，月弯弯的，照着那熟稔的一页，一些文字跳入我的 眼帘： 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑面地吹来；月色便 朦胧在这水汽里…… 我轻轻抚摸这些温暖而优美的文字，眼前仿佛飘来了阵阵水草和豆麦的清香，还 有那哗哗的水流声；弯弯的月儿仿佛在偷偷地笑着，游荡着。 评点 以细腻的笔触描写恬静闲适的环境，渲染自己闲适的心情，才有下文的看 书情节。 2.描写人物开头法
人物描写的入手点很多,如肖像、语言、动作、心理等等,选择一种即可,这种 方法的使用可以有效地刻画人物,吸引读者的兴趣 例如2012年高考江苏满分作文《忧与爱》开头 都说“父爱深沉”,于是,一直以来,我都安慰自己:你爱得太过深沉,而我 感觉不到 我坐在书桌前,面对着惨败的“战卷”、猩红的叉号发呆。你刚从厂里回来,便 撞上这一幕,我从书桌的镜子里看见站在身后的你,眉头紧锁,黝黑的,扭成 股麻绳,扯得我窒息 评点人物神态与行为的反常,引人思考,促人联想,激人兴趣。 3.高潮情节率先展示法 故事最吸引人的莫过于高潮处了,文章先将高潮环节“抖出来”,可以有效地设 置悬念,更好地吸引读者兴趣 例如小小说《儿子的信》开头: 丁博士从诺贝尔授奖会上回来,就感到一种不安。当他走进实验室时,这种感觉 就被证实了,那架“单程超时空飞船”不翼而飞,而电脑被打开了,丁博士的目 光在蓝色屏幕上搜索,是儿子留给他的一封信 评点这篇科幻小说如果采取平铺直叙的结构方式,就应该是: ①丁博士儿子的母亲因车祸去世,丁博士答应其母亲要让儿子成为杰出的人。(开 端) ②为达到目的,丁博士把儿子当作记忆移植的实验品,对其“洗脑”后移植了许 多科学家的记忆,使儿子对世界失去了兴趣,而感到难受。(发展) ③儿子趁父亲外出参加诺贝尔授奖会的机会留下一封信,驾“单程超时空飞船” 逃离了。(高潮) ④丁博士回来后,遭到沉重打击,便按下了彻底毁灭的按钮。(结局) 但作者却采用了“高潮情节率先展示法”,对材料进行了剪接,这样安排不仅动 人心魄,而且主题集中,并且大大节约了篇幅 二、手有余香,韵味无穷 如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”。古人说过:“好的结尾, 有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。”与开头一样,结尾也很重要。如果 一篇主题鲜明、角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不 可惜!结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还要受“开头”的制约,这样说 来,结尾就更难写了 古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准,是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利 落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。由此看来,作文的结 尾显得特别重要。如何写好结尾,提高考场作文的质量呢?下面的结尾技巧,都 是考场作文中常用的 1.画龙点睛,卒章点题 记叙文结尾一般都要点题,尤其是新材料作文命题下的记叙文,结尾是点题最重 要的部位,否则,有可能被误判为偏离题意。所以,结尾点题,不仅需要一句画 龙点睛的话,有时还需要浓墨重彩的文字,这样,才能给阅卷老师强烈的视觉冲 击。例如 这世界需要你,需要你的爱,你的爱如春风,吹化了我心底的坚冰;你的爱如细 雨,滋润了我心田的渴望。在此刻,多么想在短暂的寂寞之后睡在你的怀里。我
人物描写的入手点很多，如肖像、语言、动作、心理等等，选择一种即可，这种 方法的使用可以有效地刻画人物，吸引读者的兴趣。 例如 2012 年高考江苏满分作文《忧与爱》开头： 都说“父爱深沉”，于是，一直以来，我都安慰自己：你爱得太过深沉，而我， 感觉不到。 我坐在书桌前，面对着惨败的“战卷”、猩红的叉号发呆。你刚从厂里回来，便 撞上这一幕，我从书桌的镜子里看见站在身后的你，眉头紧锁，黝黑的，扭成一 股麻绳，扯得我窒息。 评点 人物神态与行为的反常，引人思考，促人联想，激人兴趣。 3.高潮情节率先展示法 故事最吸引人的莫过于高潮处了，文章先将高潮环节“抖出来”，可以有效地设 置悬念，更好地吸引读者兴趣。 例如小小说《儿子的信》开头： 丁博士从诺贝尔授奖会上回来，就感到一种不安。当他走进实验室时，这种感觉 就被证实了，那架“单程超时空飞船”不翼而飞，而电脑被打开了，丁博士的目 光在蓝色屏幕上搜索，是儿子留给他的一封信。 评点 这篇科幻小说如果采取平铺直叙的结构方式，就应该是： ①丁博士儿子的母亲因车祸去世，丁博士答应其母亲要让儿子成为杰出的人。(开 端) ②为达到目的，丁博士把儿子当作记忆移植的实验品，对其“洗脑”后移植了许 多科学家的记忆，使儿子对世界失去了兴趣，而感到难受。(发展) ③儿子趁父亲外出参加诺贝尔授奖会的机会留下一封信，驾“单程超时空飞船” 逃离了。 (高潮) ④丁博士回来后，遭到沉重打击，便按下了彻底毁灭的按钮。(结局) 但作者却采用了“高潮情节率先展示法”，对材料进行了剪接，这样安排不仅动 人心魄，而且主题集中，并且大大节约了篇幅。 二、手有余香，韵味无穷 如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾， 有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果 一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不 可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还要受“开头”的制约，这样说 来，结尾就更难写了。 古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利 落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。由此看来，作文的结 尾显得特别重要。如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都 是考场作文中常用的： 1.画龙点睛，卒章点题 记叙文结尾一般都要点题，尤其是新材料作文命题下的记叙文，结尾是点题最重 要的部位，否则，有可能被误判为偏离题意。所以，结尾点题，不仅需要一句画 龙点睛的话，有时还需要浓墨重彩的文字，这样，才能给阅卷老师强烈的视觉冲 击。例如： 这世界需要你，需要你的爱，你的爱如春风，吹化了我心底的坚冰；你的爱如细 雨，滋润了我心田的渴望。在此刻，多么想在短暂的寂寞之后睡在你的怀里。我
知道有你的存在,便永远是晴空。花若能言,口自芬芳。爱若能言,心香弥漫 这世界需要你!(2011年山东卷满分作文《这世界需要你》结尾) 该结尾不仅以比喻的方式形象地诠释了“母爱”,而且总结全篇,两次直接点出 标题,使主题在文章的最后得到了极大的强化和最大的张扬,极具视觉冲击力和 心灵震撼力。 新材料作文命题背景下的记叙文结尾点题如能明点更好,最好是暗合(不出现材 料,而是出现材料的题旨),两者结合更妙。当然点题语言是议论式,或者议论 抒情相结合式。请看下面两例: (1)是啊,人应该如洞中的蝶,当外界环境侵扰时,寻找适合的环境。这样,才 能守住自己的本真。(2013年高考江苏卷优秀作文《寻找适宜的环境》结尾) 该结尾系用明暗结合点题法。 (2)微小的改变有时恰如历史的节点,看似巧合寻常,却决定了整个的方向 勤转毛笔,以微小之变书博大之韵,依稀裙裾飞扬。(2013年髙考江苏卷优秀作 文《捺的一转》结尾) 该结尾的议论方式是暗点题旨。 2.创设情境,留下想象 在记叙文的结尾,简单地创设一种情境,使文章在一种特殊的氛围中结束,这样, 就会给读者留下丰富的想象空间,也深化了文章的主旨。 如高考重庆卷作文《难题》,有考生写了一篇记叙文,全文通过写与幺叔的交往, 表现出幺叔“欠情如欠债,头顶锅儿卖”的朴实的情操。作者在结尾听了二哥的 讲述后写了这样一句 我“噢”了一声,怔在那里,一时不知说什么好。 作者创设了一个无话可说的情境,表现出对人物特殊性格的心理反应,也让读者 去想象:面对这种难题该怎么做呢? 3.融情于景,深化主旨 通过融情于景、渲染氛围等手法彰显美感和韵味,给人一种余味未尽之感。此法 多用于记叙文之结尾。例如: 林花谢了春红,太匆匆,白雪飘零的情愫不知能与谁共。落花悄然成了芬芳的泥 土,抚慰了刚出芽的嫩柳,那细细的情思便成了文学的归宿。(2009年高考湖北 卷满分作文《站在文学的门口》结尾 这个结尾景物烘托的作用十分明显。作者以“落花”“泥土”“嫩柳”等景物营 造出一种诗意的意境,烘托出作者内心对文学的浓浓情思,情与景有机地融为 体,效果很好。 上面第2、3两种结尾方式,须有前提,就是上文点题很充分。否则,这两种结 尾方式在考场上会因过于含蓄而吃亏的。 题型二 记叙文的曲折技巧 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决, 同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获 胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵 角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有 组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当 场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论 事后,相关的思考还在继续
知道有你的存在，便永远是晴空。花若能言，口自芬芳。爱若能言，心香弥漫。 这世界需要你！(2011 年山东卷满分作文《这世界需要你》结尾) 该结尾不仅以比喻的方式形象地诠释了“母爱”，而且总结全篇，两次直接点出 标题，使主题在文章的最后得到了极大的强化和最大的张扬，极具视觉冲击力和 心灵震撼力。 新材料作文命题背景下的记叙文结尾点题如能明点更好，最好是暗合(不出现材 料，而是出现材料的题旨)，两者结合更妙。当然点题语言是议论式，或者议论 抒情相结合式。请看下面两例： (1)是啊，人应该如洞中的蝶，当外界环境侵扰时，寻找适合的环境。这样，才 能守住自己的本真。(2013 年高考江苏卷优秀作文《寻找适宜的环境》结尾) 该结尾系用明暗结合点题法。 (2)微小的改变有时恰如历史的节点，看似巧合寻常，却决定了整个的方向。 勤转毛笔，以微小之变书博大之韵，依稀裙裾飞扬。(2013 年高考江苏卷优秀作 文《捺的一转》结尾) 该结尾的议论方式是暗点题旨。 2.创设情境，留下想象 在记叙文的结尾，简单地创设一种情境，使文章在一种特殊的氛围中结束，这样， 就会给读者留下丰富的想象空间，也深化了文章的主旨。 如高考重庆卷作文《难题》，有考生写了一篇记叙文，全文通过写与幺叔的交往， 表现出幺叔“欠情如欠债，头顶锅儿卖”的朴实的情操。作者在结尾听了二哥的 讲述后写了这样一句： 我“噢”了一声，怔在那里，一时不知说什么好。 作者创设了一个无话可说的情境，表现出对人物特殊性格的心理反应，也让读者 去想象：面对这种难题该怎么做呢？ 3.融情于景，深化主旨 通过融情于景、渲染氛围等手法彰显美感和韵味，给人一种余味未尽之感。此法 多用于记叙文之结尾。例如： 林花谢了春红，太匆匆，白雪飘零的情愫不知能与谁共。落花悄然成了芬芳的泥 土，抚慰了刚出芽的嫩柳，那细细的情思便成了文学的归宿。(2009 年高考湖北 卷满分作文《站在文学的门口》结尾) 这个结尾景物烘托的作用十分明显。作者以“落花”“泥土”“嫩柳”等景物营 造出一种诗意的意境，烘托出作者内心对文学的浓浓情思，情与景有机地融为一 体，效果很好。 上面第 2、3 两种结尾方式，须有前提，就是上文点题很充分。否则，这两种结 尾方式在考场上会因过于含蓄而吃亏的。 题型二 记叙文的曲折技巧 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决， 同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获 胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵 角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一 组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当 场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 事后，相关的思考还在继续
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范 围作文,不要套作,不得抄袭。 【满分样卷】 双赢 苏觉看到李明的第一眼,就无因地敌视他,他相信李明也是如此 作为应试的“唯二”幸存者,他们也理应相互敌视,因为这个公司只招一名员工。 欲扬先抑,“敌视他”,这是抑笔 “只招一名员工”,到底留谁呢?设下悬念 苏觉刻苦求学,颇有悟性,他也自视优秀。但几个月来不断被诸多公司拒绝,使 他把这份工作当成了救命稻草,他必须胜过李明。但李明出身丹青世家,且功底 深厚。 最后的对决已经到来,这次设计的主题是“爱”。爱?苏觉不屑去想:“我是个 孤儿,何谈爱?”不过,他可以用暖色渲染岀温暖与爱意,想到这里,他抬头挑 衅地看了李明一眼,鹿死谁手还不一定呢!苏觉转身进了工作室,一天时间,还 真有点紧迫呢。 “最后的对决”,暗示了情节的紧张 “他抬头挑衅地看了李明一眼”,抑笔二 苏觉画完后已是黄昏时分,他摸摸肚子,准备先去吃饭。把画布遮好,风吹起 角,只能看到橙黄的暖色调,很温暖。他走出去,看到李明还坐在那里,悠闲自 得,好像他的画也完好杀青了。李明对苏觉笑了笑,苏觉莫名其妙地望着李明的 背影,他突然想到那个胖经理说过的话:“听过‘山羊过独木桥’的故事吗?你 们现在就站在独木桥两边,狭路相逢,胜者可只有一个。” 李明的“悠闲自得”,“笑了笑”,看上去似乎很和谐,其实暗流涌动,情节似 松实紧。 微型小说如此点出“材料”,自然巧妙。 苏觉回来的时候,已经月上中天了。他着魔般地又进了那个工作室,李明已经走 了。他先是警醒地望了望四周,做贼似的向李明那幅画走去。那黑色的遮布有ˉ 种魔力,吸引着他,他慢慢地揭开一角,之后是一幅完整的画。他望着那幅画, 陷入沉思。总以为有点违背爱的主题。冥思苦想之后,他踌躇满志地添上了几笔。 然后迅速逃走,连门都忘记关了,更不用说查看一下自己的画 苏觉、李明各自画的什么?苏觉“添上了几笔”,“添”的又是什么?再设悬念 第二天,是公布结果的时候了,苏觉有些心不在焉。当听到自己和李明都被破格 录取之时,他惊讶地跳了起来,李明更是惊讶万分。他俩颤着声音问胖经理为何 有如此结局。 到了该揭开悬念的时候了,可是结果出人意料。这是怎么回事?悬念再起 胖经理领着他们进入了工作室。抓起画布,他们都沉默了 苏觉的画上多了一只猫,更像家了,也更完整了;李明画的虎上落了一只蝴蝶, 更温馨,更有意境了。 揭开悬念一:他们画的内容 原来,李明知道苏觉应聘屡屡失败,决定放弃竞争,因而画了一只与“爱”这 主题相距甚远的老虎。在苏觉出去后,他掀开苏觉的画,发现虽色调温馨,但只 有静物,又给苏觉的画添上了一只小猫。苏觉回来后,看了李明的画,知道李明 无意与自己竞争,顿觉惭愧万分,灵感一现,便在李明画的虎身上,添了一只蝴 蝶
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范 围作文，不要套作，不得抄袭。 【满分样卷】 双 赢 苏觉看到李明的第一眼，就无因地敌视他，他相信李明也是如此。 作为应试的“唯二”幸存者，他们也理应相互敌视，因为这个公司只招一名员工。 欲扬先抑，“敌视他”，这是抑笔一。 “只招一名员工”，到底留谁呢？设下悬念。 苏觉刻苦求学，颇有悟性，他也自视优秀。但几个月来不断被诸多公司拒绝，使 他把这份工作当成了救命稻草，他必须胜过李明。但李明出身丹青世家，且功底 深厚。 最后的对决已经到来，这次设计的主题是“爱”。爱？苏觉不屑去想：“我是个 孤儿，何谈爱？”不过，他可以用暖色渲染出温暖与爱意，想到这里，他抬头挑 衅地看了李明一眼，鹿死谁手还不一定呢！苏觉转身进了工作室，一天时间，还 真有点紧迫呢。 “最后的对决”，暗示了情节的紧张。 “他抬头挑衅地看了李明一眼”，抑笔二。 苏觉画完后已是黄昏时分，他摸摸肚子，准备先去吃饭。把画布遮好，风吹起一 角，只能看到橙黄的暖色调，很温暖。他走出去，看到李明还坐在那里，悠闲自 得，好像他的画也完好杀青了。李明对苏觉笑了笑，苏觉莫名其妙地望着李明的 背影，他突然想到那个胖经理说过的话：“听过‘山羊过独木桥’的故事吗？你 们现在就站在独木桥两边，狭路相逢，胜者可只有一个。” 李明的“悠闲自得”，“笑了笑”，看上去似乎很和谐，其实暗流涌动，情节似 松实紧。 微型小说如此点出“材料”，自然巧妙。 苏觉回来的时候，已经月上中天了。他着魔般地又进了那个工作室，李明已经走 了。他先是警醒地望了望四周，做贼似的向李明那幅画走去。那黑色的遮布有一 种魔力，吸引着他，他慢慢地揭开一角，之后是一幅完整的画。他望着那幅画， 陷入沉思。总以为有点违背爱的主题。冥思苦想之后，他踌躇满志地添上了几笔。 然后迅速逃走，连门都忘记关了，更不用说查看一下自己的画。 苏觉、李明各自画的什么？苏觉“添上了几笔”，“添”的又是什么？再设悬念。 第二天，是公布结果的时候了，苏觉有些心不在焉。当听到自己和李明都被破格 录取之时，他惊讶地跳了起来，李明更是惊讶万分。他俩颤着声音问胖经理为何 有如此结局。 到了该揭开悬念的时候了，可是结果出人意料。这是怎么回事？悬念再起。 胖经理领着他们进入了工作室。抓起画布，他们都沉默了。 苏觉的画上多了一只猫，更像家了，也更完整了；李明画的虎上落了一只蝴蝶， 更温馨，更有意境了。 揭开悬念一：他们画的内容。 原来，李明知道苏觉应聘屡屡失败，决定放弃竞争，因而画了一只与“爱”这一 主题相距甚远的老虎。在苏觉出去后，他掀开苏觉的画，发现虽色调温馨，但只 有静物，又给苏觉的画添上了一只小猫。苏觉回来后，看了李明的画，知道李明 无意与自己竞争，顿觉惭愧万分，灵感一现，便在李明画的虎身上，添了一只蝴 蝶