节奏
节奏
主要内容》一、教学目的和要求：二、 教学重点：三、教学难点：四、教学内容:>五、习题
主要内容 ➢一、教学目的和要求： ➢二、教学重点： ➢三、教学难点： ➢四、教学内容： ➢五、习题
教学目的：节奏是播音创作基础训练的最后一个环节如果说基调是一篇稿件的表达的“总的感情色彩和分量”，那么，节奏就是这“总的感情色彩，分量”的外化，即总的声音形式方面的呈现。通过节奏的技能训练，使学生掌握语气相互衔接的技巧，从而更加完整准确地表达稿件、节目的内涵。培养学生整体把握和驾驭节目或稿件的大局观
◼ 教学目的： 节奏是播音创作基础训练的最后一个环节。 如果说基调是一篇稿件的表达的“总的感情 色彩和分量”，那么，节奏就是这“总的感情 色彩，分量”的外化，即总的声音形式方面 的呈现。通过节奏的技能训练，使学生掌 握语气相互衔接的技巧，从而更加完整准 确地表达稿件、节目的内涵。培养学生整 体把握和驾驭节目或稿件的大局观
2)教学要求第一，结合对作品的理解、感受、准确分析并把握其节奏的类型，特别要注意与基调要求相协调致第二，在准确把握节本类型语气的基础上准确分析并把握非基本类型语气二一渗入句，做到基本米型语气、非基本类型语气、基本转换心中有数第三，注意不同类型语气交替变化时语气在色彩一徽爱造梦菱品能森斋不尚变妮发婴算量、气息状态、品腔然方不屌的筋肉感觉
◼ 2)教学要求 ◼ 第一， 结合对作品的理解、感受、准确分析并把 握其节奏的类型，特别要注意与基调要求相协调、 一致。 ◼ 第二，在准确把握节本类型语气的基础上准确分 析并把握非基本类型语气——渗入句，做到基本 类型语气、非基本类型语气、基本转换心中有数。 ◼ 第三，注意不同类型语气交替变化时语气在色彩、 分量、气息状态、口腔状态方面不同的筋肉感觉 以及速度、虚实、明暗等的不同变化及差异
第四，节奏要体现一种整体感，基本类型语气鲜明，非基本类型准确，基本转换清晰，整体和谐第五，训练中可按统一进度计划，根据学生的不同情况选上不同的件，由易到难，抓住重点有针对性突破一点，再全面展开练习。第六，训练中可将前面各单元的练习材料的部分内容再从节奏角度加以分析和练习
◼ 第四，节奏要体现一种整体感，基本类型语气鲜 明，非基本类型准确，基本转换清晰，整体和谐。 ◼ 第五，训练中可按统一进度计划，根据学生的不 同情况选上不同的稿件，由易到难，抓住重点， 有针对性突破一点，再全面展开练习。 ◼ 第六，训练中可将前面各单元的练习材料的部分 内容再从节奏角度加以分析和练习