2.鲁迅当时的处境怎样? 根据课文内容介绍鲁迅当时在日本的处境 教师可以根据需要在此处作当时中国落后 挨打的背景,中国留学生在国外处境的介绍, 以利于学生理解鲁迅在碰到象藤野先生这样的 老师时的感激和敬仰之情
2．鲁迅当时的处境怎样？ 根据课文内容介绍鲁迅当时在日本的处境。 教师可以根据需要在此处作当时中国落后 挨打的背景，中国留学生在国外处境的介绍， 以利于学生理解鲁迅在碰到象藤野先生这样的 老师时的感激和敬仰之情
3.为了改变自己的、更是民族的处境,鲁 迅做出了怎样的举动? 回忆鲁迅从学医到学文的道路的选择,贯 穿始终的是热爱自己的祖国,要改变祖国命运 的思想。这是全文的一条暗线
3．为了改变自己的、更是民族的处境，鲁 迅做出了怎样的举动？ 回忆鲁迅从学医到学文的道路的选择，贯 穿始终的是热爱自己的祖国，要改变祖国命运 的思想。这是全文的一条暗线
四、探究阅读 文章主要写藤野先生,为何要写东京 的留学生和初到仙台的情况? 或交待动机或正面衬托或反面衬托要区别 对待。 2.阅读课文最后一个小节。思考在这段 文字中先生要说出的是些什么话语。我为什 么良心发现的,增加了勇气继续写文章?
四、探究阅读 1．文章主要写藤野先生，为何要写东京 的留学生和初到仙台的情况？ 或交待动机或正面衬托或反面衬托要区别 对待。 2．阅读课文最后一个小节。思考在这段 文字中先生要说出的是些什么话语。我为什 么良心发现的，增加了勇气继续写文章？
五、拓展延伸 你在人生经历中有没有最感动的时候?什么 事情、什么人,对你有什么启发?
五、拓展延伸 你在人生经历中有没有最感动的时候？什么 事情、什么人，对你有什么启发？
六、课外作业 课外阅读《关于太炎先生二三事》,回忆 《从百草园到三味书屋》,将寿镜吾、章太 炎、藤野先生加以比较,写一段话来,看看 他们各有什么不同的特点
六、课外作业 课外阅读《关于太炎先生二三事》，回忆 《从百草园到三味书屋》，将寿镜吾、章太 炎、藤野先生加以比较，写一段话来，看看 他们各有什么不同的特点？