大大学光产实佥支宋井松 (一) 北京化工大学化学实验中心
北京化工大学化学实验中心
《大学化学实验》课程体系及内容简介 1、课程地位、作用和任务 化学是一门实验性很强的科学，化学实验不仅是化学 理论的源泉，也是化工工程技术的基础。因此，化学实验 课程是高等学校工科（化工类）学生必不可少的必修误。 科学技术的综合化、整体化趋势，要求学生系统掌握完整 的化学实验知识，提高分析、综合、创新的能力。《大学 化学实验》以化学实验基本操作技能训练、基础化学实验 、综合化学实验和设计实验构筑实验课程体系，按多层次 的能力培养要求重组课程内容，以适应新世纪发展对人才 培养的要求
一、《大学化学实验》课程体系及内容简介 1、课程地位、作用和任务 化学是一门实验性很强的科学，化学实验不仅是化学 理论的源泉，也是化工工程技术的基础。因此，化学实验 课程是高等学校工科（化工类）学生必不可少的必修课。 科学技术的综合化、整体化趋势，要求学生系统掌握完整 的化学实验知识，提高分析、综合、创新的能力。《大学 化学实验》以化学实验基本操作技能训练、基础化学实验 、综合化学实验和设计实验构筑实验课程体系，按多层次 的能力培养要求重组课程内容，以适应新世纪发展对人才 培养的要求
2、课程的培养目标 化学实验教学不仅是传授知识、验证理论和掌握实验技能 ,更重要的是培养学生严谨的科学态度、严肃认真的工作作 风和良好的化学素质，重在提高学生的能力，使学生能够运 用所学知识解决实际问题，培养学生动手、观察、思考和表 达的能力，提高学生的创新能力。化学实验教学中心遵循“ 加强基本训练、着重能力培养、培养创新精神”的原则，融 传授知识、培养能力和提高素质为一体，在实验教学中要求 学生掌握化学研究的一般方法，重视基本操作技术，提高学 生分析问题和解决问题的能力，尤其要鼓励创新，重视创新 能力、实践能力、学习能力的培养
2、课程的培养目标 化学实验教学不仅是传授知识、验证理论和掌握实验技能 ，更重要的是培养学生严谨的科学态度、严肃认真的工作作 风和良好的化学素质，重在提高学生的能力，使学生能够运 用所学知识解决实际问题，培养学生动手、观察、思考和表 达的能力，提高学生的创新能力。化学实验教学中心遵循“ 加强基本训练、着重能力培养、培养创新精神”的原则，融 传授知识、培养能力和提高素质为一体，在实验教学中要求 学生掌握化学研究的一般方法，重视基本操作技术，提高学 生分析问题和解决问题的能力，尤其要鼓励创新，重视创新 能力、实践能力、学习能力的培养
3、课程简介 《大学化学实验》 一年级（1、2学期)和二年级(3、4学期) 年级的内容以无机物的研究为主， 二年级的内容以有机物的研究为主。 每个年级的实验内容分三个层次即基础训练实验一综合 实验一设计实验来进行。综合实验和设计实验尽可能按 照化合物制备—结构鉴定—成分分析一性质测试为主线 来组织实验教学内容
3、课程简介 《大学化学实验》 一年级（1、2学期）和二年级（3、4学期） 一年级的内容以无机物的研究为主， 二年级的内容以有机物的研究为主。 每个年级的实验内容分三个层次即基础训练实验—综合 实验—设计实验来进行。综合实验和设计实验尽可能按 照化合物制备—结构鉴定—成分分析—性质测试为主线 来组织实验教学内容
第一学期的实验内容为第一层次即基础训练实验 主要包括：玻璃仪器的洗涤干燥和玻璃管的加工、固体和液 体物质的称量、溶液的配制和标定、化学定量分析、无机物 的提纯、元素及化合物的性质、混合离子的分离等。 第二学期的实验内容为第二和第三层次，即综合实 验和设计实验 主要包括：3一4个无机物制备一成分分析一性质测试实验 例如，提纯硫酸铜、化学法定量分析、分光光度法测铁含量 、热失重研究
第一学期的实验内容为第一层次即基础训练实验 主要包括：玻璃仪器的洗涤干燥和玻璃管的加工、固体和液 体物质的称量、溶液的配制和标定、化学定量分析、无机物 的提纯、元素及化合物的性质、混合离子的分离等。 第二学期的实验内容为第二和第三层次，即综合实 验和设计实验 主要包括：3－4个无机物制备—成分分析—性质测试实验。 例如，提纯硫酸铜、化学法定量分析、分光光度法测铁含量 、热失重研究