学习导读 十一、《论粮食税》学习导读 1917年十月社会主义革命胜利之后,外国武装干涉和国内反革命叛乱,迫使苏维埃政权实 行“战时共产主义”政策和余粮收集制。这些经济政策在保证粉碎外国武装干涉和保障国内战 争胜利方面起了重大的作用。但是由于战争和工业生产遭到严重破坏,苏维埃国家没有充分的 工业品来交换农产品,余粮收集制不实行工农业产品之间的等价交换,不能使农民从经济上关 经济发展。因此在国内战争结束后,这种制度已经成为农村生产力发展的障碍。为此列宁在 1921年4月写了《论粮食税》同年5月以小册子形式出版。《论粮食税》全面系统地阐明了新经 济政策的内容、意义以及实行的必要性和可能性,是实现由“战时共产主义”向新经济政策,由 余粮收集制向粮食税政策的转变的纲领性文件。 《论粮食税》包括两部分内容。文章的第一部分,列宁认为十月革命胜利后,过渡时期的社 会经济结构存在着五种经济成份,综合这五种经济成分斗争的特点,列宁分析了国家资本主义 的进步性,认为发展国家资本主义,无产阶级虽然需要付出代价,但却可以使无产阶级通过最 可靠的道路走向社会主义。文章的第二部分则论述了粮食税、贸易自由、租让制等问题。列宁 认为,为了恢复和发展国民经济,必须通过粮食税、贸易自由等政策改善农民的生活状况来提 高他们的生产力。 《论粮食税》所阐述的新经济政策的理论基础和主要原则,具有普遍意义。以粮食税为中心 的新经济政策是列宁在1921年春天提出来的,到1923年时,新经济政策实施取得了明显的成 效。这表明,列宁领导的布尔什维克党和苏维埃国家成功地实现了从书本出发来谈论社会主义 到从实际出发来谈论社会主义的方法论转变。这表明对社会主义的认识应该与时俱进,从实际 出发而不应该完全从书本出发,建设社会主义也必须学习和利用资本主义国家先进的科学技 术和管理经验。这些思想对于发展有中国特色的社会主义提供了极有价值的思路。 思考题 1、多种经济成份并存的状况是否会改变中国的社会主义性质? 2、什么是社会主义?社会主义的优越性应体现在哪些方面? (王志宏编写) PDF pdfFactory Pro www.fineprint.cn
学习导读 十一、《论粮食税》学习导读 1917 年十月社会主义革命胜利之后，外国武装干涉和国内反革命叛乱,迫使苏维埃政权实 行“战时共产主义”政策和余粮收集制。这些经济政策在保证粉碎外国武装干涉和保障国内战 争胜利方面起了重大的作用。但是由于战争和工业生产遭到严重破坏，苏维埃国家没有充分的 工业品来交换农产品，余粮收集制不实行工农业产品之间的等价交换，不能使农民从经济上关 心经济发展。因此在国内战争结束后，这种制度已经成为农村生产力发展的障碍。为此列宁在 1921 年 4 月写了《论粮食税》,同年 5 月以小册子形式出版。《论粮食税》全面系统地阐明了新经 济政策的内容、意义以及实行的必要性和可能性，是实现由“战时共产主义”向新经济政策，由 余粮收集制向粮食税政策的转变的纲领性文件。 《论粮食税》包括两部分内容。文章的第一部分，列宁认为十月革命胜利后，过渡时期的社 会经济结构存在着五种经济成份，综合这五种经济成分斗争的特点，列宁分析了国家资本主义 的进步性，认为发展国家资本主义，无产阶级虽然需要付出代价，但却可以使无产阶级通过最 可靠的道路走向社会主义。 文章的第二部分则论述了粮食税、贸易自由、租让制等问题。列宁 认为，为了恢复和发展国民经济，必须通过粮食税、贸易自由等政策改善农民的生活状况来提 高他们的生产力。 《论粮食税》所阐述的新经济政策的理论基础和主要原则，具有普遍意义。以粮食税为中心 的新经济政策是列宁在 1921 年春天提出来的，到 1923 年时，新经济政策实施取得了明显的成 效。这表明，列宁领导的布尔什维克党和苏维埃国家成功地实现了从书本出发来谈论社会主义 到从实际出发来谈论社会主义的方法论转变。这表明对社会主义的认识应该与时俱进，从实际 出发而不应该完全从书本出发，建设社会主义也必须学习和利用资本主义国家先进的科学技 术和管理经验。这些思想对于发展有中国特色的社会主义提供了极有价值的思路。 思考题： 1、多种经济成份并存的状况是否会改变中国的社会主义性质？ 2、什么是社会主义？社会主义的优越性应体现在哪些方面？ （王志宏 编写） - 12 - PDF pdfFactory Pro www.fineprint.cn
学习导读 十二、《实践论》学习导读 中国共产党从1921年成立到1937年抗日战争爆发,经历了第一次国内革命战争和土地 革命战争。在这段革命历史进程中,革命道路艰难曲折,既有成功的经验,也有失败的教训。其 中,主观主义、特别是教条主义曾经使中国革命遭受极大损失。因此,1935年10月中央红军到 达陕北后,以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义和中国革命具体实际相结合,开创中 国式的革命道路,积极探索中国革命发展的规律,并把对这些问题的思考写成《辩证唯物论(讲 授提纲)》,并于1937年78月间为延安抗日军事政治大学讲授。《实践论》是其中的一个部分, 1950年12月29日在《人民日报》全文发表。 毛泽东在《实践论》中不仅指出解决认识和实践关系问题的重要性,而且指明研究认识和 实践关系问题的基本思路。首先,系统阐述了实践在认识过程中的地位和作用。毛泽东以马克 思主义理论为指导,结合人类社会发展史和中国革命实践历程,提出以人类生产活动作为最基 本的实践活动,是人的认识的基本来源;随着人类社会的生产活动由低级向高级的发展,人的 认识也由低级向高级发展;只有人们的社会实践,才是判断人的认识是否正确的标准;正确指 导人们的社会实践,是认识的目的。其次,通过对实践和认识矛盾运动过程的考察,全面论述了 认识发展的辩证过程,即在实践基础上,从感性认识上升到理性认识,从理性认识回到革命实 践,这是认识过程的两个阶段、两次能动的飞跃。最后,揭示认识运动的多次反复和无限发展, 科学地概括出人类认识发展的总过程和总规律。即“实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循 环往复以致无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度。这就是辩 证唯物论的全部认识论,这就是辩证唯物论的知行统一观。” 学习《实践论》要掌握的基本原理有:1、实践在认识中的地位和作用;2、认识发展的辩证过 程;3、认识运动的总规律;4、教条主义和经验主义的认识论根源。 《实践论》是毛泽东系统阐述马克思主义认识论的著作。在这篇著作中,毛泽东紧紧抓住实 践和认识这一认识过程的基本矛盾,紧密结合中国革命的经验,系统阐述了认识对实践的依赖 关系,具体分析了认识发展的辩证过程,科学揭示了认识运动的总规律,揭露了中国共产党内 主观主义、特别是教条主义错误认识论的根源,丰富和发展了马克思主义的认识论。 第一、坚持实践第一的观点,积极探索中国特色社会主义。在新的历史条件下,我们仍然要坚 持实践第一的观点,深入中国特色社会主义的实践,积极探索中国特色社会主义发展规律,不断 研究新情况、解决新问题、总结新经验,使中国特色社会主义不断在实践中焕发出强大的生命力。 第二、遵循唯物辩证法的知行统一观,在实践中坚持和发展马克思主义。从当代中国实践 出发,解放思想、实事求是、与时俱进、勇于变革、勇于创新,在积极开拓中国特色社会主义道路 的过程中,坚持、丰富和发展马克思主义。 思考题: 1、在当前建设中国特色社会主义的过程中为什么仍然要坚持实践第一的观点? 如何理解实践在认识中的地位和作用? (娜日斯编写) 13 PDF pdfFactory Pro www.fineprint.cn
学习导读 十二、《实践论》学习导读 中国共产党从 1921 年成立到 1937 年抗日战争爆发，经历了第一次国内革命战争和土地 革命战争。在这段革命历史进程中，革命道路艰难曲折，既有成功的经验，也有失败的教训。其 中，主观主义、特别是教条主义曾经使中国革命遭受极大损失。因此，1935 年 10 月中央红军到 达陕北后，以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义和中国革命具体实际相结合，开创中 国式的革命道路，积极探索中国革命发展的规律，并把对这些问题的思考写成《辩证唯物论（讲 授提纲）》，并于 1937 年 7、8 月间为延安抗日军事政治大学讲授。《实践论》是其中的一个部分， 1950 年 12 月 29 日在《人民日报》全文发表。 毛泽东在《实践论》中不仅指出解决认识和实践关系问题的重要性，而且指明研究认识和 实践关系问题的基本思路。首先，系统阐述了实践在认识过程中的地位和作用。毛泽东以马克 思主义理论为指导，结合人类社会发展史和中国革命实践历程，提出以人类生产活动作为最基 本的实践活动，是人的认识的基本来源；随着人类社会的生产活动由低级向高级的发展，人的 认识也由低级向高级发展；只有人们的社会实践，才是判断人的认识是否正确的标准；正确指 导人们的社会实践，是认识的目的。其次，通过对实践和认识矛盾运动过程的考察，全面论述了 认识发展的辩证过程，即在实践基础上，从感性认识上升到理性认识，从理性认识回到革命实 践，这是认识过程的两个阶段、两次能动的飞跃。最后，揭示认识运动的多次反复和无限发展， 科学地概括出人类认识发展的总过程和总规律。即“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循 环往复以致无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩 证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。” 学习《实践论》要掌握的基本原理有：1、实践在认识中的地位和作用；2、认识发展的辩证过 程；3、认识运动的总规律；4、教条主义和经验主义的认识论根源。 《实践论》是毛泽东系统阐述马克思主义认识论的著作。在这篇著作中，毛泽东紧紧抓住实 践和认识这一认识过程的基本矛盾，紧密结合中国革命的经验，系统阐述了认识对实践的依赖 关系，具体分析了认识发展的辩证过程，科学揭示了认识运动的总规律，揭露了中国共产党内 主观主义、特别是教条主义错误认识论的根源，丰富和发展了马克思主义的认识论。 第一、坚持实践第一的观点，积极探索中国特色社会主义。在新的历史条件下，我们仍然要坚 持实践第一的观点，深入中国特色社会主义的实践，积极探索中国特色社会主义发展规律，不断 研究新情况、解决新问题、总结新经验，使中国特色社会主义不断在实践中焕发出强大的生命力。 第二、遵循唯物辩证法的知行统一观，在实践中坚持和发展马克思主义。从当代中国实践 出发，解放思想、实事求是、与时俱进、勇于变革、勇于创新，在积极开拓中国特色社会主义道路 的过程中，坚持、丰富和发展马克思主义。 思考题： 1、在当前建设中国特色社会主义的过程中为什么仍然要坚持实践第一的观点？ 2、如何理解实践在认识中的地位和作用？ （娜日斯 编写） - 13 - PDF pdfFactory Pro www.fineprint.cn
学习导读 十三、《矛盾论》学习导读 20世纪20年代末和30年代初,中国共产党内的教条主义者把马克思主义教条化,反对 把马克思列宁主义与中国革命具体实践相结合,根本抛弃了具体问题具体分析这个马克思主 义的活的灵魂,使中国革命惨遭失败。毛泽东根据当时严峻形势,从中国社会的实际出发,认识 和把握中国社会矛盾的特殊性,写作了《辩证唯物论(讲授提纲)》,并于1937年7-8月到延安 抗日军事政治大学讲授。《矛盾论》是其中的一个部分,原题目为《矛盾统一法则》。1952年4月 1日,《人民日报》正式发表时名为:《矛盾论》 《矛盾论》分为八个部分:引言、两种宇宙观、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、主要矛盾和矛 盾的主要方面、矛盾诸方面的同一性和斗争性、对抗在矛盾中的地位和作用、结论。主要阐述了 三个方面的内容 1、引言部分,说明本文所要研究的主要问题。毛泽东开宗明义提出:“事物的矛盾法则,即 对立统一的法则,是唯物辩证法的最根本的法则。”毛泽东特别强调,我们现在哲学研究工作, 应当以扫除教条主义思想为主要目标。 2、两种宇宙观:这是全文的总论。毛泽东指出,在人类的认识史中,从来就有关于宇宙发展 法则的两种见解,一种是形而上学的见解,一种是辩证法的见解,形成了互相对立的两种宇宙 观。毛泽东阐述了两种宇宙观的基本特征、发展过程和历史作用;认为辩证法的宇宙观,主要地 就是教导人们要善于观察和分析各种事物的矛盾运动,并根据这种分析,指出解决矛盾的方法。 3、从不同角度来研究矛盾的特殊性和相对性的问题。包括矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、 主要矛盾和主要的矛盾方面、矛盾诸方面的同一性和斗争性、对抗在矛盾中的地位等部分。 学习《矛盾论》要把握的基本原理有 1唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的宇宙观;2、共性和个性的道理是关于事物矛盾问 题的精髓;3、善于抓住主要矛盾,集中精力解决主要矛盾;4、矛盾的同性和斗争性关系的原理。 《矛盾论》是毛泽东集中论述唯物辩证法的著作,特别是完整而严密地阐述对立统一规律 及其在辩证法体系中的核心地位。如果说《实践论》是从认识论的角度论证了马克思列宁主义 普遍原理必须同中国革命具体实践相结合的基本原则,那么,《矛盾论》则是从辩证法的高度再 次论证了这个基本原则 学习毛泽东的《矛盾论》,最根本是要学会正确处理矛盾的普遍性和特殊性的关系,把马克 思主义与中国建设、改革的具体实际相结合,积极探索中国特色社会主义道路。回顾中国共产 党走过的历史过程,要真正把马克思主义与中国实际相结合,应注意以下几点 1、认真学习理论,解决好全党对理论的真学、真懂、真信、真用的问题。 2、全面认识、准确把握中国国情,是实现“相结合”的重要条件。 3、马克思主义与中国具体实际相结合是一个长期的、曲折的历史过程 当前,我们依然要坚持把马克思主义与中国建设、改革的实际相结合,探索一条符合中国 国情的社会主义道路。 思考题: 1.你如何理解对立统一规律在唯物辩证法体系中的核心地位。 2.唯物辩证法和形而上学两种宇宙观的根本区别是什么? (娜日斯编写) 14 PDF pdfFactory Pro www.fineprint.cn
学习导读 十三、《矛盾论》学习导读 20 世纪 20 年代末和 30 年代初，中国共产党内的教条主义者把马克思主义教条化，反对 把马克思列宁主义与中国革命具体实践相结合，根本抛弃了具体问题具体分析这个马克思主 义的活的灵魂，使中国革命惨遭失败。毛泽东根据当时严峻形势，从中国社会的实际出发，认识 和把握中国社会矛盾的特殊性，写作了《辩证唯物论（讲授提纲）》，并于 1937 年 7-8 月到延安 抗日军事政治大学讲授。《矛盾论》是其中的一个部分，原题目为《矛盾统一法则》。1952 年 4 月 1 日，《人民日报》正式发表时名为：《矛盾论》。 《矛盾论》分为八个部分：引言、两种宇宙观、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、主要矛盾和矛 盾的主要方面、矛盾诸方面的同一性和斗争性、对抗在矛盾中的地位和作用、结论。主要阐述了 三个方面的内容: 1、引言部分，说明本文所要研究的主要问题。毛泽东开宗明义提出：“事物的矛盾法则，即 对立统一的法则，是唯物辩证法的最根本的法则。”毛泽东特别强调，我们现在哲学研究工作， 应当以扫除教条主义思想为主要目标。 2、两种宇宙观：这是全文的总论。毛泽东指出，在人类的认识史中，从来就有关于宇宙发展 法则的两种见解，一种是形而上学的见解，一种是辩证法的见解，形成了互相对立的两种宇宙 观。毛泽东阐述了两种宇宙观的基本特征、发展过程和历史作用；认为辩证法的宇宙观，主要地 就是教导人们要善于观察和分析各种事物的矛盾运动，并根据这种分析，指出解决矛盾的方法。 3、从不同角度来研究矛盾的特殊性和相对性的问题。包括矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、 主要矛盾和主要的矛盾方面、矛盾诸方面的同一性和斗争性、对抗在矛盾中的地位等部分。 学习《矛盾论》要把握的基本原理有： 1、唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的宇宙观；2、共性和个性的道理是关于事物矛盾问 题的精髓；3、善于抓住主要矛盾，集中精力解决主要矛盾；4、矛盾的同一性和斗争性关系的原理。 《矛盾论》是毛泽东集中论述唯物辩证法的著作，特别是完整而严密地阐述对立统一规律 及其在辩证法体系中的核心地位。如果说《实践论》是从认识论的角度论证了马克思列宁主义 普遍原理必须同中国革命具体实践相结合的基本原则，那么，《矛盾论》则是从辩证法的高度再 次论证了这个基本原则。 学习毛泽东的《矛盾论》，最根本是要学会正确处理矛盾的普遍性和特殊性的关系，把马克 思主义与中国建设、改革的具体实际相结合，积极探索中国特色社会主义道路。回顾中国共产 党走过的历史过程，要真正把马克思主义与中国实际相结合，应注意以下几点： 1、认真学习理论，解决好全党对理论的真学、真懂、真信、真用的问题。 2、全面认识、准确把握中国国情，是实现“相结合”的重要条件。 3、马克思主义与中国具体实际相结合是一个长期的、曲折的历史过程。 当前，我们依然要坚持把马克思主义与中国建设、改革的实际相结合，探索一条符合中国 国情的社会主义道路。 思考题： 1.你如何理解对立统一规律在唯物辩证法体系中的核心地位。 2.唯物辩证法和形而上学两种宇宙观的根本区别是什么？ （娜日斯 编写） - 14 - PDF pdfFactory Pro www.fineprint.cn
学习导读 十四、《论十大关系》学习导读 《论十大关系》是1956年4月25日毛泽东在中共中央政治局扩大会议上的讲话。后经整 理并曾经毛泽东审定,1976年12月26日在《人民日报》上公开发表。后收入《毛泽东著作选 读》下册。 《论十大关系》是在中国生产资料私有制的社会主义改造已经进入高潮,社会主义经济建 设有了初步的实践经验的历史背景下写成的。前五个关系主要讨论经济问题:1、正确处理重工 业和轻工业、农业的关系;2、沿海工业和内地工业的关系;3、经济建设和国防建设的关系;4、 国家、集体和个人的关系;5、中央和地方的关系。后五个关系,论述了政治生活和思想文化生活 中调动各种积极因素以及处理好中国与外国关系的问题:1汉族和少数民族的关系;2、党和非 党的关系;3、革命和反革命的关系;4、是非关系;5、中国和外国的关系。 基本思想是:要把国内外一切积极因素调动起来,为社会主义服务;建设社会主义必须根 据本国情况走自己的路。 《论十大关系》的主要内容是:①重工业和轻工业、农业的关系。要防止片面发展重工业, 应当用多发展一些农业和轻工业的办法来促进重工业的发展。②沿海工业和内地工业的关系。 为了平衡工业发展的布局,应大力发展内地工业;为了发展内地工业,必须充分利用和发展沿 海工业。③经济建设和国防建设的关系。必须把军政费用降到一个适当的比例,尽量增加经济 建设费用。只有经济建设发展得更快了,国防建设才能够有更大的进步。④国家、生产单位和生 产者个人的关系。必须兼顾国家、集体和个人三者利益,无论不顾哪一头,都不利于社会主义 不利于无产阶级专政。⑤中央和地方的关系。应当在巩固中央统一领导的前提下,扩大一点地 方的权力,给地方更多的独立性,让地方办更多的事情。有中央和地方两个积极性,比只有一个 积极性好得多。⑥汉族和少数民族的关系。要着重反对大汉族主义,地方民族主义也要反对。⑦ 党和非党的关系。要坚持中国共产党和各民主党派长期共存、互相监督的原则。⑧革命和反革 命的关系。要按照不同情况,对反革命分子采取杀、关、管、放等不同的处理方法。也应当给他们 以生活出路,使他们有自新的机会。⑨是非关系。对待犯错误的同志要采取“惩前毖后,治病救 人”的方针,一要看、二要帮。⑩中国和外国的关系。一切民族、一切国家的长处都要学,政治、 经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。但是,必须有分析有批判地学,不能 盲目地学,不能一切照搬照抄。 《论十大关系》是探索一条适合中国情况的建设社会主义道路的最初尝试,其中许多思想 至今仍具有重要的指导意义。 思考题: 《论十大关系》中论述了哪些关系? 2、《论十大关系》是在怎样的背景下写就的? (桑杰编写) 15 PDF pdfFactory Pro www.fineprint.cn
学习导读 十四、《论十大关系》学习导读 《论十大关系》是 1956 年 4 月 25 日毛泽东在中共中央政治局扩大会议上的讲话 。后经整 理并曾经毛泽东审定 ，1976 年 12 月 26 日在《人民日报》上公开发表。后收入《毛泽东著作选 读》下册。 《论十大关系》是在中国生产资料私有制的社会主义改造已经进入高潮，社会主义经济建 设有了初步的实践经验的历史背景下写成的。前五个关系主要讨论经济问题：1、正确处理重工 业和轻工业、农业的关系 ；2、沿海工业和内地工业的关系 ；3、经济建设和国防建设的关系；4、 国家、集体和个人的关系；5、中央和地方的关系。后五个关系，论述了政治生活和思想文化生活 中调动各种积极因素以及处理好中国与外国关系的问题：1、汉族和少数民族的关系；2、党和非 党的关系；3、革命和反革命的关系；4、是非关系；5、中国和外国的关系。 基本思想是：要把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义服务；建设社会主义必须根 据本国情况走自己的路。 《论十大关系》的主要内容是：①重工业和轻工业、农业的关系 。要防止片面发展重工业， 应当用多发展一些农业和轻工业的办法来促进重工业的发展。②沿海工业和内地工业的关系。 为了平衡工业发展的布局，应大力发展内地工业；为了发展内地工业，必须充分利用和发展沿 海工业。③经济建设和国防建设的关系。必须把军政费用降到一个适当的比例，尽量增加经济 建设费用。只有经济建设发展得更快了，国防建设才能够有更大的进步。④国家、生产单位和生 产者个人的关系。必须兼顾国家、集体和个人三者利益，无论不顾哪一头，都不利于社会主义， 不利于无产阶级专政。⑤中央和地方的关系。应当在巩固中央统一领导的前提下，扩大一点地 方的权力，给地方更多的独立性，让地方办更多的事情。有中央和地方两个积极性，比只有一个 积极性好得多。⑥汉族和少数民族的关系。要着重反对大汉族主义，地方民族主义也要反对。⑦ 党和非党的关系。要坚持中国共产党和各民主党派长期共存、互相监督的原则。⑧革命和反革 命的关系。要按照不同情况，对反革命分子采取杀、关、管、放等不同的处理方法。也应当给他们 以生活出路，使他们有自新的机会 。⑨是非关系。对待犯错误的同志要采取“惩前毖后，治病救 人”的方针，一要看、二要帮。⑩ 中国和外国的关系 。一切民族、一切国家的长处都要学，政治、 经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。但是，必须有分析有批判地学，不能 盲目地学，不能一切照搬照抄。 《论十大关系》是探索一条适合中国情况的建设社会主义道路的最初尝试，其中许多思想 至今仍具有重要的指导意义。 思考题： 1、《论十大关系》中论述了哪些关系？ 2、《论十大关系》是在怎样的背景下写就的？ （桑杰 编写） - 15 - PDF pdfFactory Pro www.fineprint.cn