绪论马克思主义是关于工人 阶级和人类解放的科学 什么是马克思主义 二、马克思主义的产生和发展 三、马克思主义科学性与革命性的统一 四、努力学习和自觉运用马克思主义
绪论 马克思主义是关于工人 阶级和人类解放的科学 二、马克思主义的产生和发展 三、马克思主义科学性与革命性的统一 四、努力学习和自觉运用马克思主义 一、什么是马克思主义
教学要点 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 马克思主义在19世纪40年代产生的必然性 马克思主义是对人类文明成果的继承与创新 马克思主义发展的阶段和成果 马克思主义科学性与革命性的统 马克思主义是行动的指南 学习、运用和发展马克思主义
教学要点 ❖ 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 ❖ 马克思主义在19世纪40年代产生的必然性 ❖ 马克思主义是对人类文明成果的继承与创新 ❖ 马克思主义发展的阶段和成果 ❖ 马克思主义科学性与革命性的统一 ❖ 马克思主义是行动的指南 ❖ 学习、运用和发展马克思主义
德国《明镜》周刊专家访谈录 马克主义仍有现实意义 2005年德国《明镜》周刊进 行的一次民调显示,有2/3的东 德人和56%的西德人认为,社会 主义是“一种好的思想,只是迄 今为止实施得较差”。德国《明 镜》周刊8月22日一期关于该话 题的封面文章(《多数德国人认 为马克思主义仍有现实意义》) 刊登之后在国内外引起轰动
德国《明镜》周刊专家访谈录 马克主义仍有现实意义 2005年德国《明镜》周刊进 行的一次民调显示，有2／3的东 德人和56％的西德人认为，社会 主义是“一种好的思想，只是迄 今为止实施得较差”。德国《明 镜》周刊8月22日一期关于该话 题的封面文章（《多数德国人认 为马克思主义仍有现实意义》） 刊登之后在国内外引起轰动
2006年6月16日英国《卫报》以“麦克尔我是托尼-布莱尔”的题目 披露了布莱尔在1982年(29岁)写给当时的工党领导人富特的一封信。 在信中布莱尔以崇敬的心情描 述了马克思学说给他带来的巨大帮 助,元其是奠定了他对人和社会关 系的认识
在信中,布莱尔以崇敬的心情描 述了马克思学说给他带来的巨大帮 助，尤其是奠定了他对人和社会关 系的认识。 2006年6月16日英国《卫报》以“麦克尔,我是托尼-布莱尔”的题目 披露了布莱尔在1982年(29岁)写给当时的工党领导人富特的一封信
马克思主义是现代无产阶级思想的科学体系 它的内容涵盖了社会的政治、经 济、文化、军事、历史和人类社会 发展与自然界的关系等诸多领域和 各个方面,是极其深刻和丰富的
它的内容涵盖了社会的政治、经 济、文化、军事、历史和人类社会 发展与自然界的关系等诸多领域和 各个方面，是极其深刻和丰富的