莫随鸿雁南 美芹悲黍冀南宋 高唱大江东 铁板铜琶继东坡
铁板铜琶继东坡 高唱大江东去 美芹悲黍冀南宋 莫随鸿雁南飞
中国历史上由行伍出身,以武起事,而最终 为业,成为大诗词作家的唯一一人; 他大生孔武高大,从小修剑法。他又生于金宋乱 不满金人的侵略蹂躏,2时他就拉起了一支 数千人的义军…手提利剑单人独马追贼两日, 第严天提回一颗人头… 妖吗模力公只率数骑突入敌营生擒叛将,又奔突千 ,食押解牵临安正法,并率万人下归宋 但上的事并不都能儿想事成。南归之后,他手里 立即失去了快力利剑,就只剩下一支羊毫软笔,他 也再没有机会奔走沙场,血溅战袍,而只能笔走龙 蛇,泪洒宣纸,为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗 憾的叹息和无奈的自嘲
中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终 以文为业，成为大诗词作家的唯一一人 ; 他天生孔武高大，从小苦修剑法。他又生于金宋乱 世，不满金人的侵略蹂躏，22岁时他就拉起了一支 数千人的义军 …..手提利剑单人独马追贼两日， 第三天提回一颗人头…. 跃马横刀，只率数骑突入敌营生擒叛将，又奔突千 里，将其押解至临安正法，并率万人南下归宋….. 但世上的事并不都能心想事成。南归之后，他手里 立即失去了快刀利剑，就只剩下一支羊毫软笔，他 也再没有机会奔走沙场，血溅战袍，而只能笔走龙 蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗 憾的叹息和无奈的自嘲
学习目标 令知识目标 了解辛弃疾及其词作风格 鉴赏词作的艺术手法 能力目标 在朗读中体味词作的意境之美 今情感目标 在诵读品味中提高审美情趣
学习目标 ❖知识目标 了解辛弃疾及其词作风格 鉴赏词作的艺术手法 ❖能力目标 在朗读中体味词作的意境之美 ❖情感目标 在诵读品味中提高审美情趣
丑奴儿 书博山道中壁 少年不识愁滋味,爱上层楼 爱上层楼,为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味,欲说还休。 欲说还休,却道“天凉好个秋”!
少年不识愁滋味，爱上层楼。 爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。 欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 丑奴儿 书博山道中壁
问题探究 道+上片中“为赋新词强说愁”的“愁”和 下片中而识尽愁滋味”的“愁”,其内 涵是否一样? 不一样。前者为“闲愁”一一涉世未深 “少年”的无根之愁、做作之愁。后者是关 怀国事、怀才不遇所引起的“哀愁”一受 到压抑、无以言说、无法解脱之愁
上片中“为赋新词强说愁”的“愁”和 下片中“而今识尽愁滋味”的“愁”，其内 涵是否一样？ 问题探究一 不一样。前者为“闲愁”----涉世未深 “少年”的无根之愁、做作之愁。后者是关 怀国事、怀才不遇所引起的“哀愁”----受 到压抑、无以言说、无法解脱之愁