中国 我3A 说
中 国 石 拱 桥 说 课 课 件 说 课 人 : 吴 晓 锋
说教材 本文作者茅以升是中国著名的桥梁专家。对于《中国石拱桥》一文,他曾 这样说道:“石拱桥是我国传统的桥梁三大基本形式之一。石拱桥这一体系, 又是多种多样的。本文所写的这两座桥,乃是千万座石拱桥中杰出的代表之作。 几千年来,石拱桥遍布祖国山河大地,随着经济文化的日益发达而长足发展, 它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分,在世界上曾为祖国赢得荣 誉。”“它是一份可珍贵的遗产,显示着我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才 不同的角度 拱 石拱桥电桥梁史现 了中国石拱 诗点。 介赵州乔、声沟桥 采用具体法来石拱桥的 明两桥的备 赵州桥是 沟桥是联 《中桥 的顺 明 点,然 后分说赵州 桥梁各自点 拱桥取得的光 辉成就的原因,以及程会主义时期不同拱桥的发展 这篇说明文主要的说明方法是举例子和列数 篇文章是人教版第八册第三单元的第篇阅读课文,作为和 生接触 明文的首篇,一定要作好说明文入门的指导
一、说教材 本文作者茅以升是中国著名的桥梁专家。对于《中国石拱桥》一文，他曾 这样说道：“石拱桥是我国传统的桥梁三大基本形式之一。石拱桥这一体系， 又是多种多样的。本文所写的这两座桥，乃是千万座石拱桥中杰出的代表之作。 几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展， 它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣 誉。”“它是一份可珍贵的遗产，显示着我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才 能。” 写说明文要抓住事物的特征。《中国石拱桥》一文从不同的角度说明石拱 桥的特征。先采用概括说明“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。”从久、 美、坚”三个方面说明了中国石拱桥一般特点。然后又介绍了赵州桥、卢沟桥， 采用具体说明方法来揭示石拱桥的共同特点，还着重说明两座桥的各自的特点。 赵州桥是独拱石桥，而卢沟桥是联拱石桥。 《中国石拱桥》是按照总——分——总的顺序来说明的。先总说特点，然 后分说赵州桥、卢沟桥两桥梁各自独有的特点，最后总说我国石拱桥取得的光 辉成就的原因，以及社会主义时期不同石拱桥的发展。 这篇说明文主要的说明方法是举例子和列数字。 本篇文章是人教版第八册第三单元的第一篇阅读课文，作为初二学生接触 说明文的首篇，一定要作好说明文入门的指导
说目标 教学目标: 事物的,理清说明顺序。 2比铰赵州桥和卢沟桥的异同,说明选材的代表性 举期评的确性 知识,通过想象 情的 过本文的学习,培养学生欣赏桥梁建筑艺术 2通过本文的学习,培养学生的爱国主义情感。 说教学重、难点 )教学重点:掌握说明事物要抓住说明事物的特点 (二)教学难点:选取代表性事例说明事物特点圈画关键性说明
二、说目标 （一）教学目标： 1.抓住事物的特征，理清说明顺序。 2.比较赵州桥和卢沟桥的异同，说明选材的代表性。 3.举例说明语言的准确性。 4.运用已有的桥梁知识，通过想象设计未来的桥梁。 （二）情感目标： 1.通过本文的学习，培养学生欣赏桥梁建筑艺术的审美能力。 2.通过本文的学习，培养学生的爱国主义情感。 三、说教学重、难点 （一）教学重点：掌握说明事物要抓住说明事物的特点。 （二）教学难点：选取代表性事例说明事物特点；圈画关键性语句说明事物特点
四、说教法学法 为了更好地突出教学重点、突破难点。教师可以让学生自读课文,在整体感知的基础 上,给本文标题添加一些修饰性或限制性词语,即是什么什么样的中国石拱桥。这种以课 本内容为依据的修饰的添加格式如下:《的中国石拱桥》。学生可以填写“古老 的”“世界著名的”“成就辉煌的”“造型奇特的”等等词语,并说出一定理由,从而培 养学生的整体感知能力和概括能 此外,为了说明中国石拱桥的特点,辩析趑州桥和卢沟桥特点的异同,教师可认真 组织题进能进品时计论总结 《中国石拱桥》作为初二学生学习说明文的入门之篇,必须让学生初步握丛“抓住 特点”角度去分析说明性文字。让学生学会扣住说明对象——中国石拱桥,抓住关键性语 句,筛选重要信息的方法。学习这篇文章,可以制定若干个教学目标,为了实施目标产需 相应地采用演示、投影、讲解、谈话、讨论等诸方法藉以引起和推 恙和思考
四、 说教法学法 为了更好地突出教学重点、突破难点。教师可以让学生自读课文，在整体感知的基础 上，给本文标题添加一些修饰性或限制性词语，即是什么什么样的中国石拱桥。这种以课 本内容为依据的修饰的添加格式如下：《＿的中国石拱桥》。学生可以填写“古老 的”“世界著名的”“成就辉煌的”“造型奇特的”等等词语，并说出一定理由，从而培 养学生的整体感知能力和概括能力。 此外，为了说明中国石拱桥的特点，辩析赵州桥和卢沟桥特点上的异同，教师可认真 组织问题进行教学，促进学生思考、讨论和归纳总结。 《中国石拱桥》作为初二学生学习说明文的入门之篇，必须让学生初步掌握从“抓住 特点”角度去分析说明性文字。让学生学会扣住说明对象——中国石拱桥，抓住关键性语 句，筛选重要信息的方法。学习这篇文章，可以制定若干个教学目标，为了实施目标，需 相应地采用演示、投影、讲解、谈话、讨论等诸方法，藉以引起和推动学生的注意和思考
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五、说教学过程 （一）导入新课，简要介绍作者： 我们常常用桥梁来比喻友谊，因为是友谊就像桥一样把两个人连了起来。 可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国 就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第 一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。 我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。 （二）检查预习 1.给加点的字注音：洨河 匀称 2.解词：惟妙惟肖 绝伦 古朴 奇观 （三）展示教学目标