中国社会科学院大学《主持传播与语言表达艺术》课程大纲课程基本信息（CourseInformation）课程编号*学时*学分232102072020191(Course ID)(Credits)(Credit Hours)《主持传播与语言表达艺术》*课程名称(CourseName)HostCommunicationandArtof Expression先修课程《全媒体即兴口语传播工作坊》(PrerequisiteCourses)一、课程基本情况课程性质口语传播核心课程，专业必修课课程内容口语传播基本理论：口语传播创作基础：全媒体口语传播专题实战演练教学目标素质目标：以德树人：技能目标：全媒体创新传播人才培养：知识目标：红色文化价值口语传播创作基础教学重点难点思政内涵和价值引领；全媒体口语传播创作基础二、教学设计教学策略设计“思政建设与新闻传播专业贯通发展”策略教学方法设计倒推型逆向思维法，创新思路，技术赋能：打造“行走”的课堂、“移动”的知识、“互动”的教学，使知识触手可得三、教学效果评价学生学习状况评价：讲师过程式评价、学员互评、对应课程标准的AI测量评分课程效果评价：督导评价、学生评价和获奖情况及社会影响四、课程设计特色融入思政内涵和红色文化价值引领；教学重心由“教师中心”转变为“人才培养为中心”；教师角色定位由知识“传授者”转变为知识“引领者”；学生学习能力培养由“知识的学习能力”到“知识的整合运用能力”和“自主学习”“终身学习”：运用数字化立体、交互式课件平台资源，实现分层教学和个性化学习方式：“教、学、评”一致性闭环课件构架设计。I.Basic information ofthecourseNature of the courseOralcommunicationcorecourse,amandatorycourseformajors*课程简介CourseContent(Description)Basic theory of oral communication; basic oral communication creation; practicalexercisesonthetopicoforalcommunication inallmediaTeachingObjectivesQualitygoal:tocultivatepeoplewithmorality;skill goal:tocultivate innovative
中国社会科学院大学《主持传播与语言表达艺术》课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 102072020191 *学时 （Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （Course Name） 《主持传播与语言表达艺术》 Host Communication and Art of Expression 先修课程 （Prerequisite Courses） 《全媒体即兴口语传播工作坊》 一、课程基本情况 课程性质 口语传播核心课程，专业必修课 课程内容 口语传播基本理论；口语传播创作基础；全媒体口语传播专题实战演练 教学目标 素质目标：以德树人；技能目标：全媒体创新传播人才培养；知识目标：红色文化 价值口语传播创作基础 教学重点难点 思政内涵和价值引领；全媒体口语传播创作基础 二、教学设计 教学策略设计 “思政建设与新闻传播专业贯通发展”策略 教学方法设计 倒推型逆向思维法，创新思路，技术赋能：打造“行走”的课堂、“移动”的知识、 “互动”的教学，使知识触手可得 三、教学效果评价 学生学习状况评价：讲师过程式评价、学员互评、对应课程标准的 AI 测量评分 课程效果评价：督导评价、学生评价和获奖情况及社会影响 四、课程设计特色 融入思政内涵和红色文化价值引领；教学重心由“教师中心”转变为“人才培 养为中心”；教师角色定位由知识“传授者”转变为知识“引领者”；学生学习能力 培养由“知识的学习能力”到“知识的整合运用能力”和“自主学习”、“终身学习”； 运用数字化立体、交互式课件平台资源，实现分层教学和个性化学习方式；“教、学、 评”一致性闭环课件构架设计。 *课程简介 （Description） I. Basic information of the course Nature of the course Oral communication core course, a mandatory course for majors Course Content Basic theory of oral communication; basic oral communication creation; practical exercises on the topic of oral communication in all media Teaching Objectives Quality goal: to cultivate people with morality; skill goal: to cultivate innovative
communicationtalents inallmedia;knowledgegoal:thefoundation oforalcommunicationcreationof red culturalvaluesTeaching focus and difficultiesPolitical connotationandvalueleadership;thefoundationofall-mediaoralcommunication creationII. Teaching DesignTeaching strategydesignThe strategy of "the coherent development of Civic Politics and Journalism andCommunication".Teachingmethod designBackwardthinkingmethod, innovativethinking,technologyempowerment:createa"walking"classroom,"mobile"knowledge,"interactive"teaching,sothatknowledge isavailable at hand.Ill.Teaching Effect EvaluationEvaluation of students'learning status:process evaluation by instructors,mutualevaluationbystudents,andAlmeasurementscorecorrespondingtocoursestandards.Evaluation of course effect: supervisor evaluation,studentevaluation and awardandsocial influence.IV.Course design featuresIntegratingtheconnotation of Civicand Political Scienceand leading thevalueof redculture;teaching focus from"teacher-centered"to"student-centered";teacher's rolefromknowledge"imparter"toknowledge The teacher's role is changedfrom"knowledge transmitter"to"knowledge leader";the cultivation of students'learningability ischanged from"knowledgelearning ability"to"knowledge integration ability"and"independent learning"and"lifelong learning".Students'learning abilitydevelopment from"knowledge learning ability"to"knowledge integration ability"and"independent learning"and"lifelong learning"ability; the use of digitalthree-dimensional, interactive courseware platform resources to achieve tiered teachingandpersonalized learning;"teaching,learningandevaluation"consistentclosed-loopcoursewareframeworkdesign.*教材吴郁：《当代广播电视播音主持》（第二版），复旦大学出版社。普通高等教育“十(Textbooks)五”国家级规划教材：北京市高等教育精品教材。参考资料无(Other References)*课程类别口公共基础课/全校公共必修课口通识教育课口专业基础课专业核心课/专业必修课√口专业拓展课/专业选修课口其他（CourseCategory）口线上，教学平台*授课对象广电专业本科*授课模式线下口混合式口其他生（Target Students）(Mode of Instruction)实践类（70%以上学时深入基层）口中文口全外语*开课院系*授课语言新闻传播学院(School)口双语：中文+(Language of Instruction)（外语讲授不低于50%）
communication talents in all media; knowledge goal: the foundation of oral communication creation of red cultural values Teaching focus and difficulties Political connotation and value leadership; the foundation of all-media oral communication creation II. Teaching Design Teaching strategy design The strategy of "the coherent development of Civic Politics and Journalism and Communication". Teaching method design Backward thinking method, innovative thinking, technology empowerment: create a "walking" classroom, "mobile" knowledge, "interactive" teaching, so that knowledge is available at hand. III.Teaching Effect Evaluation Evaluation of students' learning status: process evaluation by instructors, mutual evaluation by students, and AI measurement score corresponding to course standards. Evaluation of course effect: supervisor evaluation, student evaluation and award and social influence. IV. Course design features Integrating the connotation of Civic and Political Science and leading the value of red culture; teaching focus from "teacher-centered" to "student-centered"; teacher's role from knowledge "imparter" to knowledge The teacher's role is changed from "knowledge transmitter" to "knowledge leader"; the cultivation of students' learning ability is changed from "knowledge learning ability" to "knowledge integration ability" and "independent learning" and "lifelong learning". Students' learning ability development from "knowledge learning ability" to "knowledge integration ability" and "independent learning" and "lifelong learning" ability; the use of digital three-dimensional, interactive courseware platform resources to achieve tiered teaching and personalized learning; "teaching, learning and evaluation" consistent closed-loop courseware framework design. *教材 （Textbooks） 吴郁：《当代广播电视播音主持》（第二版），复旦大学出版社。普通高等教育“十一 五”国家级规划教材；北京市高等教育精品教材。 参考资料 （Other References） 无 *课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课√ 专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 （Target Students） 广电专业本科 生 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 线下 混合式√ 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系 （School） 新闻传播学院 *授课语言 （Language of Instruction） 中文√ 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%）
姓名：苏媛学历：博士研究生职称：副教授硕士生导师毕业院校：中国传媒大学工作单位：中国社会科学院大学新闻传播学院，兼任国家广播电视总局广播电视和网络视听播音主持教育培训基地专家委员会特聘专家顾问：中国电视艺术交流协会会员：中广联合会法制电视课程负责人节目工作委员会理事。姓名及简介研究专长：全媒体影像传播、口语传播、创新人才培养模式研究*授课教师信息主要奖项和成果：2019年被北京市教育委员会认定为“北京高等(Teacher Information)学校优秀专业课主讲教师”：2017、2019两年获得省部级优秀教学成果奖：出版学术专著1部，发表学术论文10余篇。主要经历：曾在中央电视台、北京电视台、最高人民检察院影视中心、国税总局影视中心、辽宁电视台等媒体担任主持人、出镜记者、总监助理。团队成员无姓名及简介一、素质目标：坚持“以德树人”的培养目标，全面推进素质教育。提升核心素养、精神价值、思政内涵。是“价值引领”，以“正心”为教育之本，以“修身”为教育之法，以“成人”为教育之的。在“心”上做文章，发“心”之力，一切教育的事情将事半功倍。为壮大主流舆论阵地，在全球化和全媒体时代，培养具有“家国情怀”和“社会责任感”的社科创新型人才，传播好中国最强音。二、技能目标：自标指向未来，实现由工业时代向数字时代迈进的“全媒体”人才培养“数字化”方式的转型升级，提升学生信息化能力与水平。学习目标(LearningOutcomes)三、知识目标：普通话、气息运用、发音吐字等基本功的训练：播音主持内部技巧、外部技巧训练：全媒体即兴口语传播训练、语言思维训练；形象气质塑造：播音主持基本原理；新闻类节目主持、主持人访谈艺术、文学作品播读等专项技能。四、职业目标：学生们通过掌握播音主持基本知识和技巧，可从事出镜记者、主持人等工作。同时，更可塑造良好个人形象、改善语言整体面貌、提高语言表达能力和沟通交际能力，为从事其他相关行业奠定基础。采取结构成绩制，课程的成绩由平时成绩、期末成绩组成总评成绩，平时成绩占总*考核方式（Grading）评成绩的20-30%*课程教学计划（TeachingPlan）
*授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 姓名：苏媛 学历：博士研究生 职称：副教授 硕士生导师 毕业院校：中国传媒大学 工作单位：中国社会科学院大学新闻传播学院，兼任国家广播电 视总局广播电视和网络视听播音主持教育培训基地专家委员会特 聘专家顾问；中国电视艺术交流协会会员；中广联合会法制电视 节目工作委员会理事。 研究专长：全媒体影像传播、口语传播、创新人才培养模式研究 主要奖项和成果：2019 年被北京市教育委员会认定为“北京高等 学校优秀专业课主讲教师”；2017、2019 两年获得省部级优秀教学 成果奖；出版学术专著 1 部，发表学术论文 10 余篇。 主要经历：曾在中央电视台、北京电视台、最高人民检察院影视 中心、国税总局影视中心、辽宁电视台等媒体担任主持人、出镜 记者、总监助理。 团队成员 姓名及简介 无 学习目标 （Learning Outcomes） 一、素质目标：坚持“以德树人”的培养目标，全面推进素质教育。提升核心素养、 精神价值、思政内涵。是“价值引领”，以“正心”为教育之本，以“修身”为教育 之法，以“成人”为教育之的。在“心”上做文章，发“心”之力，一切教育的事 情将事半功倍。为壮大主流舆论阵地，在全球化和全媒体时代，培养具有“家国情 怀”和“社会责任感”的社科创新型人才，传播好中国最强音。 二、技能目标：目标指向未来，实现由工业时代向数字时代迈进的“全媒体”人才 培养“数字化”方式的转型升级，提升学生信息化能力与水平。 三、知识目标：普通话、气息运用、发音吐字等基本功的训练；播音主持内部技巧、 外部技巧训练；全媒体即兴口语传播训练、语言思维训练；形象气质塑造；播音主 持基本原理；新闻类节目主持、主持人访谈艺术、文学作品播读等专项技能。 四、职业目标：学生们通过掌握播音主持基本知识和技巧，可从事出镜记者、主持 人等工作。同时，更可塑造良好个人形象、改善语言整体面貌、提高语言表达能力 和沟通交际能力，为从事其他相关行业奠定基础。 *考核方式（Grading） 采取结构成绩制，课程的成绩由平时成绩、期末成绩组成总评成绩，平时成绩占总 评成绩的 20-30% *课程教学计划（Teaching Plan）
其中周课其教学内容摘要实习周次学程（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题讲他验题时授目、阅读文献参考书目及作业等）讨环课课节论第一章主持传播概述与播音主持基本原理从国家政策、法律法规和行业准则入手，融入思政内涵和文化价值元素第一节主持传播概述第二节播音主持工作的基本性质第一周22第三节播音主持工作在广播电视传播中的作用第四节播音主持工作的社会影响第五节播音员与主持人第六节播音主持学界业界前沿及新动态关注相关国家政策教学方法：讲授法、案例教学第二章播音员主持人的综合素质第一节思想素质政治素质、职业精神、职业道德、人格素质、人文素养第二节文化素质教育背景、知识结构、生活阅历、学习能力第二周22第三节职业素质思维素质、语言素质、亲和力素质、职业传播素质第四节身心素质身体素质、心理素质教学方法：讲授法、案例教学第三章播音主持有声语言基本功一一气息控制第一节气息与语声第二节人体参与发音器官的四大系统第三节发音的生理过程第四节气息对语声的支持第三周第五节三种呼吸方式的特点2I第六节学会胸腹联合式呼吸第七节胸腹联合式呼吸的吸气要领第八节胸腹联合式呼吸的呼气控制第九节气息控制的总体要求教学方法：讲授法、示范教学、指导练习第四章播音主持有声语言基本功一一吐归音和口腔控制第一节何为字正腔圆第四周21第二节如何打开口腔第三节气息控制、口腔控制和吐字归音的一对一指导练习教学方法：讲授法、示范教学、指导练习第五章播音主持表达技巧停连第一节语言传播的明晰性第五周第二节语言传播的功能21第三节停连的意义、作用第四节停连的实际运用（一）
周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题 目、阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 2 2 第一章 主持传播概述与播音主持基本原理 从国家政策、法律法规和行业准则入手，融入思政内涵和文化价 值元素 第一节 主持传播概述 第二节 播音主持工作的基本性质 第三节 播音主持工作在广播电视传播中的作用 第四节 播音主持工作的社会影响 第五节 播音员与主持人 第六节 播音主持学界业界前沿及新动态 关注相关国家政策 教学方法：讲授法、案例教学 第二周 2 2 第二章 播音员主持人的综合素质 第一节 思想素质 政治素质、职业精神、职业道德、人格素质、人文素养 第二节 文化素质 教育背景、知识结构、生活阅历、学习能力 第三节 职业素质 思维素质、语言素质、亲和力素质、职业传播素质 第四节 身心素质 身体素质、心理素质 教学方法：讲授法、案例教学 第三周 2 1 1 第三章 播音主持有声语言基本功——气息控制 第一节 气息与语声 第二节 人体参与发音器官的四大系统 第三节 发音的生理过程 第四节 气息对语声的支持 第五节 三种呼吸方式的特点 第六节 学会胸腹联合式呼吸 第七节 胸腹联合式呼吸的吸气要领 第八节 胸腹联合式呼吸的呼气控制 第九节 气息控制的总体要求 教学方法：讲授法、示范教学、指导练习 第四周 2 1 1 第四章 播音主持有声语言基本功——吐字归音和口腔控制 第一节 何为字正腔圆 第二节 如何打开口腔 第三节 气息控制、口腔控制和吐字归音的一对一指导练习 教学方法：讲授法、示范教学、指导练习 第五周 2 1 1 第五章 播音主持表达技巧——停连 第一节 语言传播的明晰性 第二节 语言传播的功能 第三节 停连的意义、作用 第四节 停连的实际运用（一）
按文义、正确安排停连：1.兼语式宾语的停顿2.区分长句的结构关系3.顿号的分组与连接教学方法：讲授法、示范教学第五章播音主持表达技巧—停连第五节停连的实际运用（二）顺文势，灵活运用停连，句群抱团，防止散乱：第六周211.句群内部的抱团12.句群之间、段落层次之间的区分和衔接3.合情状，大胆运用停连，增强语言感染力教学方法：讲授法、示范教学第六章播音主持表达技巧一重音第一节重音的意义、作用第二节重音的实际运用第七周211.找准重音的位置2.重音的表达方法语气、节奏穿插在停连、重音中讲解示范教学方法：讲授法、示范教学语言表达外部技巧典型实例演练：停练、重音、语气、节奏同时带入内部技巧综合运用：对象感、内在语、情景再现第八周52及副语言的管理与呈现：表情语、目光语、服饰语、肢体语言等注意语言表达基本功的运用：气息控制、口腔控制、吐字归音教学方法：课堂实践、一对一指导和示范教学第七章文学作品播读艺术—红色文化经典作品专题（一）第九周22第一节优秀作品播读赏析与解读教学方法：讲授法、示范教学、视频教学第八章文学作品播读艺术一一红色文化经典作品专题（二）第十周22第二节文学作品播读的整体呈现教学方法：讲授法、示范教学、视频教学第九章文学作品播读选题与前期准备第一节个人播读作品选题与备稿要求第十一周22第二节个人文学作品播读的整体呈现策划与设计教学方法：讲授法、示范教学、一对一指导教学文学作品播读实操演练（一）注重解决间题：有声语言基本功及内外部技巧的综合运用，包括：第十二周2气息和语声控制、口腔控制、吐字归音等基本功；停连、重音、2语气、节奏等外部技巧；对象感、内在语、情景再现等内部技巧。教学方法：一对一指导教学、课堂实践
按文义、正确安排停连： 1.兼语式宾语的停顿 2.区分长句的结构关系 3.顿号的分组与连接 教学方法：讲授法、示范教学 第六周 2 1 1 第五章 播音主持表达技巧——停连 第五节 停连的实际运用（二） 顺文势，灵活运用停连，句群抱团，防止散乱: 1.句群内部的抱团 2.句群之间、段落层次之间的区分和衔接 3.合情状，大胆运用停连，增强语言感染力 教学方法：讲授法、示范教学 第七周 2 1 1 第六章 播音主持表达技巧——重音 第一节 重音的意义、作用 第二节 重音的实际运用 1.找准重音的位置 2.重音的表达方法 语气、节奏穿插在停连、重音中讲解示范 教学方法：讲授法、示范教学 第八周 2 2 语言表达外部技巧典型实例演练：停练、重音、语气、节奏 同时带入内部技巧综合运用：对象感、内在语、情景再现 及副语言的管理与呈现：表情语、目光语、服饰语、肢体语言等 注意语言表达基本功的运用：气息控制、口腔控制、吐字归音 教学方法：课堂实践、一对一指导和示范教学 第九周 2 2 第七章 文学作品播读艺术——红色文化经典作品专题（一） 第一节 优秀作品播读赏析与解读 教学方法：讲授法、示范教学、视频教学 第十周 2 2 第八章 文学作品播读艺术——红色文化经典作品专题（二） 第二节 文学作品播读的整体呈现 教学方法：讲授法、示范教学、视频教学 第十一周 2 2 第九章 文学作品播读选题与前期准备 第一节 个人播读作品选题与备稿要求 第二节 个人文学作品播读的整体呈现策划与设计 教学方法：讲授法、示范教学、一对一指导教学 第十二周 2 2 文学作品播读实操演练（一） 注重解决问题：有声语言基本功及内外部技巧的综合运用，包括： 气息和语声控制、口腔控制、吐字归音等基本功；停连、重音、 语气、节奏等外部技巧；对象感、内在语、情景再现等内部技巧。 教学方法：一对一指导教学、课堂实践