教学目标 关键词 内容要点 课后练习 (二)学习理论 行为主义学习理论 传播理论 学习理论 。概述：行为主义学习理论：刺激一反应一强化，强调学生的学习过程是行为 的反复刺激一反应一强化，通过反复使学生再次遇到该刺激时能够做出相 课程与教学论 应的反应。 系统科学理论 刺激 反应 强化
教学目标 关键词 内容要点 课后练习 （二）学习理论 传播理论 学习理论 课程与教学论 系统科学理论 概述：行为主义学习理论：刺激—反应—强化，强调学生的学习过程是行为 的反复刺激——反应—强化，通过反复使学生再次遇到该刺激时能够做出相 应的反应。 行为主义学习理论 刺激 反应 强化
教学目标 关键词 内容要点川 课后练习 (二)学习理论 行为主义学习理论 传播理论 。代表人物：斯金纳、桑代克、华生 学习理论 课程与教学论 系统科学理论 斯金纳 桑代克 华生
教学目标 关键词 内容要点 课后练习 （二）学习理论 传播理论 学习理论 课程与教学论 系统科学理论 代表人物：斯金纳、桑代克、华生 行为主义学习理论 斯金纳 桑代克 华生
教学目标 关键词 内容要点川 课后练习 (二)学习理论 行为主义学习理论 传播理论 学习理论 学习是刺激与反应的联结 主 课程与教学论 要 学习过程是一种渐进的“尝试与错误修正”的过程 系统科学理论 点 强化是学习成功的关键
教学目标 关键词 内容要点 课后练习 （二）学习理论 传播理论 学习理论 课程与教学论 系统科学理论 主 要 观 点 行为主义学习理论 学习是刺激与反应的联结 学习过程是一种渐进的“尝试与错误修正”的过程 强化是学习成功的关键