骥 公“笔录奇人妙事供后世赏 玩之中,得知往昔此地之众 生相”。 《俗世奇人》序 A人 1级其
“笔录奇人妙事供后世赏 玩之中，得知往昔此地之众 生相”。 ——《俗世奇人》序
了解作者 本文作者是当代作家民族支化的守望者 冯骥才,他以写知识 分子和天津近代历史 故事见长,短篇小说 《雕花烟牛》,中 篇小说《啊!》 《神鞭》分获全国优 秀短篇、优秀中篇小 说奖
了解作者 • 本文作者是当代作家 ________,他以写知识 分子和天津近代历史 故事见长,短篇小说 《 _________ 》，中 篇小说《____》 《____》分获全国优 秀短篇、优秀中篇小 说奖。 冯骥才 雕花烟斗 啊！ 神鞭
冯 骥 “俗世》是什么意思? 公 /“奇人”是什么意思? 给图绣 、下层百姓生活的民,多指 俗世”是民间 “奇人”是指那些身怀绝技 的民间艺人或工匠 A人 1级其
“俗世”是什么意思？ “奇人”是什么意思？ “俗世”是民间社会，多指 下层百姓生活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技 的民间艺人或工匠
盤体感知 冯快速阅读课文,用自己的话概括泥 人张、杨七、杨巴究竟“奇”在何处 公从文中哪些地方可以看出来? 泥人非捏泥人,单只妙手见功夫; 护尊严,一身傲骨笑权贵! 杨七构思巧妙、手艺精巧 A人 杨巴随机应变、处乱不惊
快速阅读课文，用自己的话概括泥 人张、杨七、杨巴究竟“奇”在何处？ 从文中哪些地方可以看出来？ 捏泥人，单只妙手见功夫； 护尊严，一身傲骨笑权贵！ 泥人张 杨七 杨巴 构思巧妙、手艺精巧 随机应变、处乱不惊
品析妈嘴之“好 冯 骥阅读课文(6-15)自然段 公 品析内容 中堂大人息怒!小人不知道中堂大 图人不爱吃压碎的芝麻粒惹恼了大人。大 人不记小人过,饶了小人这次今后一定 分痛改前非 品析角度 说话的难度、说话的艺术 A人 2说话的效果、他人的反应……
阅读课文（6—15）自然段 品析内容: 中堂大人息怒!小人不知道中堂大 人不爱吃压碎的芝麻粒,惹恼了大人。大 人不记小人过,饶了小人这次,今后一定 痛改前非! 品析角度: 说话的难度、说话的艺术、 说话的效果、他人的反应…… ◆品析好嘴之“好