《农村社会学》教学大纲 课程概况 课程名称：农村社会学 课程总学时：60（其中讲课：48：讨论与实习12学时） 课程学分：3 课程分类：社会学、农村发展学专业必修，其他专业选修 开设学期：春 开课单位：人文与发展学院 所需先修课：社会学概论 课程负责人：朱启臻 课程基本要求 该课程为社会学专业课程，是具有农业大学特色的专业方向课程。其主要目的在于使学 生掌握农村社会学的基本框架，掌握农村社会学的基本观念，能够用社会学的理论分析农村 社会现象，用社会学的方法研究社会问题。熟悉农村主要问题及其学术界对有关问题的主要 观点。 课程教学内容及安排 1、教学时数及分配 总学时60学时，各章学时分配列表如下： 章节 内容 学时包括讨论学时 第一章 农村社会学与农村社会 4 1 第二章 中国农村社会学的理论与实践 第三章 农民的社会化与现代化 4 1 第四章 农村家庭与家族 4 1 第五音 农村社会组织与组织创新 第六草 农村居民的生活方式与村落文化 第七章 农村社会分化与社会分层」 第八竞 农村土地问题与土地制度 1 第九章 农村人口问题与农村人口城镇化 第十章 农村劳动力转移与民工潮问思 第十一章农村社会学专题
《农村社会学》教学大纲 课程概况 课程名称：农村社会学 课程总学时：60（其中讲课：48；讨论与实习 12 学时） 课程学分：3 课程分类：社会学、农村发展学专业必修，其他专业选修 开设学期：春 开课单位：人文与发展学院 所需先修课：社会学概论 课程负责人：朱启臻 课程基本要求 该课程为社会学专业课程，是具有农业大学特色的专业方向课程。其主要目的在于使学 生掌握农村社会学的基本框架，掌握农村社会学的基本观念，能够用社会学的理论分析农村 社会现象，用社会学的方法研究社会问题。熟悉农村主要问题及其学术界对有关问题的主要 观点。 课程教学内容及安排 1、教学时数及分配 总学时 60 学时，各章学时分配列表如下： 章节 内容 学时 包括讨论学时 第一章 农村社会学与农村社会 4 1 第二章 中国农村社会学的理论与实践 4 1 第三章 农民的社会化与现代化 4 1 第四章 农村家庭与家族 4 1 第五章 农村社会组织与组织创新 4 1 第六章 农村居民的生活方式与村落文化 4 1 第七章 农村社会分化与社会分层 5 1 第八章 农村土地问题与土地制度 5 1 第九章 农村人口问题与农村人口城镇化 5 2 第十章 农村劳动力转移与民工潮问题 5 2 第十一章 农村社会学专题 4
2、教学内容 第一章农村社会学与农村社会(5学时) 教学目的 本课了解农村社会学产生和发展的历史，本学科的研究领域和内容，研究方法和程序。 教学重点和难点 农村社会学的研究对象，农村社会学研究特点 教学内容 一、农村社会学与农村社会 1、农村社会学的产生 2、农村社会学的发展 3、农村社会学在中国的发展 二、农村社会学的研究对象 1、中外学者对农村社会学研究对象的不同认识 2、农村社会学与相关学科的关系 3、农村社会学的基本领域和基本内容 三、农村杜会学的研究意义 1、农村社会学研究的理论意义 2、农村社会学研究的实践意义 四、农村社会学的研究方法 1、农村社会学研究的特点和原则 2、农村社会学研究的一般程序 3、研究报告的撰写 第二章中国农村社会学的理论与实践(5学时) 教学目的 了解中国共产党和新中国成立前职业学者农村社会学理论与实践。重点掌握毛泽东同志 的农村社会调查实践：掌握乡村建设学派的农村社会学理论与实践：掌握杨开道、费孝通对 农村社会学的贡献 教学重点和难点 重点是研究农村社会学本土化过程，特别要讲清楚毛泽东社会调查研究的思想和方法 难点在于从历史的角度审视中国农村的发展道路，为当前的农村建设提供途径与方法。 教学内容： 一、毛泽东为代表的中国共产党的社会调查实践于理论 1、毛泽东的社会实践 2、毛泽东社会调查的主要理论和思想 二、新中国成立前职业社会学者的农村社会学理论与实践
2、教学内容 第一章 农村社会学与农村社会(5 学时) 教学目的 本课了解农村社会学产生和发展的历史，本学科的研究领域和内容，研究方法和程序。 教学重点和难点 农村社会学的研究对象，农村社会学研究特点 教学内容 一、农村社会学与农村社会 1、农村社会学的产生 2、农村社会学的发展 3、农村社会学在中国的发展 二、农村社会学的研究对象 1、中外学者对农村社会学研究对象的不同认识 2、农村社会学与相关学科的关系 3、农村社会学的基本领域和基本内容 三、农村社会学的研究意义 1、农村社会学研究的理论意义 2、农村社会学研究的实践意义 四、农村社会学的研究方法 1、农村社会学研究的特点和原则 2、农村社会学研究的一般程序 3、研究报告的撰写 第二章 中国农村社会学的理论与实践（5 学时） 教学目的 了解中国共产党和新中国成立前职业学者农村社会学理论与实践。重点掌握毛泽东同志 的农村社会调查实践；掌握乡村建设学派的农村社会学理论与实践；掌握杨开道、费孝通对 农村社会学的贡献。 教学重点和难点 重点是研究农村社会学本土化过程，特别要讲清楚毛泽东社会调查研究的思想和方法； 难点在于从历史的角度审视中国农村的发展道路，为当前的农村建设提供途径与方法。 教学内容： 一、毛泽东为代表的中国共产党的社会调查实践于理论 1、毛泽东的社会实践 2、毛泽东社会调查的主要理论和思想 二、新中国成立前职业社会学者的农村社会学理论与实践
1、杨开道的农村社会学理论 2、费孝通的农村社会学理论 3、乡村建设的农村社会学理论与实践 三、改革开放以来中国农村社会学理论的新发展 第三章农民的社会化与现代化(5学时) 教学目的 掌握农民的含义及特征，了解不同时期中国农民的历史地位。重点掌握农民的社会化和 现代化含义。熟练掌握农民社会化的影响因素和农民现代化的内容及实现途径 教学重点和难点 影响农民社会化的因素，农民现代化的内容和途径 教学内容 一、农民的含义极其特征 1、农民的含义 2、农民的特征 二、中国农民的历史地位 1、新中国成立之前农民是中国革命的依靠力量 2、农业集体化时期农民是新中国建设的支柱力量 3、转型期农民是市场经济的先导力量和改革的推动力量 4、迎接WT0桃战的主力军 三、农民的社会化 1、农民的社合化 2、影响农民社会化的因素 四、农民的现代化 1、现代化和农民的现代化 2、传统农民的心理群像 3、农民观念现代化的内容 4、实现农民现代化的途径 第四章农村家庭与家族(5学时) 教学目的 了解家庭的起源、类型和农村家庭的现状，家族的基本知识，包括家族的的特点，演变 和复活的趋势。重点掌握农村家庭的特点、功能和变迁。 教学重点和难点 重点讲授农村家庭的特点、功能和变迁趋势：教学难点在于解释家族产生与存在的社会 根源 教学内容
1、杨开道的农村社会学理论 2、费孝通的农村社会学理论 3、乡村建设的农村社会学理论与实践 三、改革开放以来中国农村社会学理论的新发展 第三章 农民的社会化与现代化（5 学时） 教学目的 掌握农民的含义及特征，了解不同时期中国农民的历史地位。重点掌握农民的社会化和 现代化含义。熟练掌握农民社会化的影响因素和农民现代化的内容及实现途径。 教学重点和难点 影响农民社会化的因素，农民现代化的内容和途径 教学内容 一、农民的含义极其特征 1、农民的含义 2、农民的特征 二、中国农民的历史地位 1、新中国成立之前农民是中国革命的依靠力量 2、农业集体化时期农民是新中国建设的支柱力量 3、转型期农民是市场经济的先导力量和改革的推动力量 4、迎接 WTO 挑战的主力军 三、农民的社会化 1、农民的社会化 2、影响农民社会化的因素 四、农民的现代化 1、现代化和农民的现代化 2、传统农民的心理群像 3、农民观念现代化的内容 4、实现农民现代化的途径 第四章 农村家庭与家族（5 学时） 教学目的 了解家庭的起源、类型和农村家庭的现状，家族的基本知识，包括家族的的特点，演变 和复活的趋势。重点掌握农村家庭的特点、功能和变迁。 教学重点和难点 重点讲授农村家庭的特点、功能和变迁趋势；教学难点在于解释家族产生与存在的社会 根源。 教学内容
一、 家庭 1、家庭的起源与发展 2、家庭的类型 二、衣村家庭 1、农村家庭的特片 2、农村家庭的功能 3、农村家庭的变迁 三、农村家族 1、农村家族的概述 2、农村家族的演变 3、当代农村家庭复活的主要特点 4、农村家族复活的趋势 5、当代农村家族的功能 第五章农村社会组织与组织创新(5学时) 教学目的 掌握农村社会组织的含义和构成要素、组织类型（掌握农村的政治与行政组织、生产与 经济组织)。掌握村民自治组织（村委会）的性质、功能和机构设置，了解村民自治存在的 问题：了解市场经济条件下农村组织制度的创新。 教学重点和难点 本章重点是村民自治组织建设问题，难点是村民自治中存在题的原因分析和农村组 织制度的创新 教学内容 一、农村社会组织的含义和构成要素 1、农村社会组织的概念 2、农村社会组织的构成要素 二、农村社会组织的类型 1、农村的政治与行政组织 2、农村的生产与经济组织 3、农村教有与文化组织 三、村民自治组织 1、村民委员会 2、村民自治中存在的问题 四、市场经济与农村组织制度创新 1、农村合作与服务组织的形式 2、股份合作制形式 第六章农村居民的生活方式与村落文化(5学时)
一、家庭 1、家庭的起源与发展 2、家庭的类型 二、农村家庭 1、农村家庭的特点 2、农村家庭的功能 3、农村家庭的变迁 三、农村家族 1、农村家族的概述 2、农村家族的演变 3、当代农村家庭复活的主要特点 4、农村家族复活的趋势 5、当代农村家族的功能 第五章 农村社会组织与组织创新（5 学时） 教学目的 掌握农村社会组织的含义和构成要素、组织类型（掌握农村的政治与行政组织、生产与 经济组织）。掌握村民自治组织（村委会）的性质、功能和机构设置，了解村民自治存在的 问题；了解市场经济条件下农村组织制度的创新。 教学重点和难点 本章重点是村民自治组织建设问题，难点是村民自治中存在问题的原因分析和农村组 织制度的创新。 教学内容 一、农村社会组织的含义和构成要素 1、农村社会组织的概念 2、农村社会组织的构成要素 二、农村社会组织的类型 1、农村的政治与行政组织 2、农村的生产与经济组织 3、农村教育与文化组织 三、村民自治组织 1、村民委员会 2、村民自治中存在的问题 四、市场经济与农村组织制度创新 1、农村合作与服务组织的形式 2、股份合作制形式 第六章 农村居民的生活方式与村落文化（5 学时）
教学目的 了解农村居民生活方式的含义、分类和评价标准。熟悉农村居民的生活方式及其特征和 影响因素。掌握农村居民生活方式的主要内容（重点掌握农村居民的劳动、消费、交往等方 式)，掌握农村社会生活方式的研究方法：了解村落文化存在的原因何内容。 教学重点和难点 本章重点：1、是探讨农民社会生活方式的内容和影响因素： 2、农民社会生活方式的研究方法 难点：1、农民生活方式的评价 2、村落文化的原因及对现实的影响 教学内容 一、农村居民生活方式概述 1、农村居民社会生活与生活方式的含义 2、农村居民生活方式的构成要素与分类 3、农村居民生活方式的评价与量度 4、研究农村居民生活方式的重要意义 二、农村居民生活的主要特征及影响因素 1、农村居民生活方式的主要特征 2、影响农村居民生活方式的主要因素 三、农村居民生活方式的主要内容 1、农村居民的劳动方式 2、农村居民的消费方式 3、农村居民的交往方式 4、农村居民的婚丧嫁娶方式 5、农村居民的文化娱乐方式 四、中国农村的村落文化特征 1、中国传统文化的基本特征 2、中国传统村落文化长期存在的原因 3、中国农村村落文化的变迁 第七章农村社会分化与社会分层(6学时) 教学目的 熟悉农村社会分层的原因，掌握农村社会分化的特点，社会分层的理论与标准，中国农 村社会分层的现状：了解社会分化的趋势及研究意义。 教学重点和难点 重点分析农村社会分层的原因与分层标准。 本章难点：农村社会分层标准的确定 教学内容
教学目的 了解农村居民生活方式的含义、分类和评价标准。熟悉农村居民的生活方式及其特征和 影响因素。掌握农村居民生活方式的主要内容（重点掌握农村居民的劳动、消费、交往等方 式），掌握农村社会生活方式的研究方法；了解村落文化存在的原因何内容。 教学重点和难点 本章重点：1、是探讨农民社会生活方式的内容和影响因素； 2、农民社会生活方式的研究方法 难点：1、农民生活方式的评价 2、村落文化的原因及对现实的影响 教学内容 一、农村居民生活方式概述 1、农村居民社会生活与生活方式的含义 2、农村居民生活方式的构成要素与分类 3、农村居民生活方式的评价与量度 4、研究农村居民生活方式的重要意义 二、农村居民生活的主要特征及影响因素 1、农村居民生活方式的主要特征 2、影响农村居民生活方式的主要因素 三、农村居民生活方式的主要内容 1、农村居民的劳动方式 2、农村居民的消费方式 3、农村居民的交往方式 4、农村居民的婚丧嫁娶方式 5、农村居民的文化娱乐方式 四、中国农村的村落文化特征 1、中国传统文化的基本特征 2、中国传统村落文化长期存在的原因 3、中国农村村落文化的变迁 第七章 农村社会分化与社会分层（6 学时） 教学目的 熟悉农村社会分层的原因，掌握农村社会分化的特点，社会分层的理论与标准，中国农 村社会分层的现状；了解社会分化的趋势及研究意义。 教学重点和难点： 重点分析农村社会分层的原因与分层标准。 本章难点：农村社会分层标准的确定 教学内容