1.熟练掌握体前变向运 重点：体前变向运球中心 1.体前变向运球技术： 球，并合理的利用体前变 的控制： 2.防守基础配合重点：关 体育俱乐部 向在比赛过程中的应用： 难点：手脚协调配合： 门配合： 应用实践篇 2.通过技术的练习，培 课程思政：培养精益求精 3.分组教学比赛： 实践 课程教学目 第五章 养精益求精的工匠精神。 的工匠精神 4.专项素质练习：速度类。 标1-3 第一节 1.学握正确的裁判手 重点：篮球规则为例部分 1.防守技术（防无球队员、 势、区域分工和跑动路 和犯规部分区分： 防持球队员)： 体育俱乐部 线： 难点：为例和犯规手势的 2.裁判法： 应用实践篇 2.增进同学之间的沟通 分辨： 3.分组教学比赛。 2 实践 课程教学目 第五章 与交流，增强班级凝聚 课程思政：以积极的心 标1-3 第一节 力。 态，挑战因难，培养积极 进取、团结互助的精神。 1.掌握传切配合的方法 重点：掌握传切和突分配 1.进攻战术（传切配合）： 及要点： 合的方法： 2.防守技术： 体育俱乐部 2.引导学生的创新思 难点：传球的时机、隐蔽 3.裁判法： 应用实践篇 维，挖掘学生的潜能 和准确性，无球队员移动 4.分组教学比赛。 实践 课程教学目 第五章 合理： 标1-3 第一节 课程思政：激发学生勇于 担当、勇于创新的精神。 1.掌握二三区域联防的 重点：二三联防时根据对 1.区域联防的技术配合： 二 体育俱乐部 方法并懂得怎样去运用该 方球员的移动进行站位调 三联防： 2 实践 课程教学目
24 体育俱乐部 应用实践篇 第五章 第一节 1. 熟练掌握体前变向运 球，并合理的利用体前变 向在比赛过程中的应用； 2. 通过技术的练习，培 养精益求精的工匠精神。 重点：体前变向运球中心 的控制； 难点：手脚协调配合； 课程思政：培养精益求精 的工匠精神。 1.体前变向运球技术； 2.防守基础配合 重点：关 门配合； 3.分组教学比赛； 4.专项素质练习：速度类。 2 实践 课程教学目 标 1-3 体育俱乐部 应用实践篇 第五章 第一节 1. 掌 握 正 确 的 裁 判 手 势、区域分工和跑动路 线； 2. 增进同学之间的沟通 与交流，增强班级凝聚 力。 重点：篮球规则为例部分 和犯规部分区分； 难点：为例和犯规手势的 分辨； 课 程 思 政 ： 以 积 极 的 心 态，挑战困难，培养积极 进取、团结互助的精神。 1.防守技术（防无球队员、 防持球队员）； 2.裁判法； 3.分组教学比赛。 2 实践 课程教学目 标 1-3 体育俱乐部 应用实践篇 第五章 第一节 1. 掌握传切配合的方法 及要点； 2. 引 导 学 生 的 创 新 思 维，挖掘学生的潜能。 重点：掌握传切和突分配 合的方法； 难点：传球的时机、隐蔽 和准确性，无球队员移动 合理； 课程思政：激发学生勇于 担当、勇于创新的精神。 1.进攻战术（传切配合）； 2.防守技术； 3.裁判法； 4.分组教学比赛。 2 实践 课程教学目 标 1-3 体育俱乐部 1. 掌握二三区域联防的 方法并懂得怎样去运用该 重点：二三联防时根据对 方球员的移动进行站位调 1.区域联防的技术配合：二 三联防； 2 实践 课程教学目
应用实践篇 联防技术进行实践： 整： 2.进攻战术： 标1-3 第五章 2.不畏困难，培养积极 难点：防守各个位置间的 3.原地定点投篮练习。 第一节 乐观的心态。 衔接及配合： 课程思政：直面困难，不 轻言放弃。 1.熟练掌握本学期的考 重点：保持秩序进行考1.技术考试：原地定点投 体育俱乐部 核内容，对本学期的学习 试： 篮： 应用实践篇 成果进行考核。 课程思政：做一个能遵守 2.专项素质考试。 2 实践 课程教学目 第五章 2.课堂礼仪的养成。 纪律、遵守规则的人。 标1-3 第一节 25
25 应用实践篇 第五章 第一节 联防技术进行实践； 2. 不畏困难，培养积极 乐观的心态。 整； 难点：防守各个位置间的 衔接及配合； 课程思政：直面困难，不 轻言放弃。 2.进攻战术； 3.原地定点投篮练习。 标 1-3 体育俱乐部 应用实践篇 第五章 第一节 1. 熟练掌握本学期的考 核内容，对本学期的学习 成果进行考核。 2. 课堂礼仪的养成。 重 点 ： 保 持 秩 序 进 行 考 试； 课程思政：做一个能遵守 纪律、遵守规则的人。 1.技术考试：原地定点投 篮； 2.专项素质考试。 2 实践 课程教学目 标 1-3
六、课程资源开发与利用建议 力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际，贴近生活，贴 近时代的内容健康和丰富的课程资源。在规范教材、教学大纲、运动器材、运 动场地设施和环境等有形的物质资源的同时，要积极利用音像，电视，书刊杂 志，网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用的渠道，积极鼓励和支持学 生主动参与课程资源的开发。 七、实验要求与实验内容/课程实践环节基本要求 (一)篮球运动鞋： (二)服装以高弹力、轻便运动服为宜（篮球运动服）： (三)篮球主要护具包括：护膝、护踝等： (四)运动前应做好充分的热身和肌肉拉伸活动。 八、教学方法建议 (一)快乐学习原则： (二)直观学习原则： (三)循序渐进原则： (四)实战核心原则。 九、考核方式及成绩构成 考核环节 权重(%) 备注 原地定点投篮 40 评分办法见以下评分标准 身体素质 20 评分办法见（大学体育俱乐部制课程指导方案） 课外校园阳光行 20 评分办法见《关于开展校园阳光行的办法与要求》 平时成绩（含理论） 20 评分办法见（大学体育俱乐部制课程指导方案） (一)考核方式：考试 (二)考试形式：实践与综合能力 (三)成绩构成： 1.考试内容： (1)原地定点投篮50%、(2)教学比赛50% 2.原地定点投篮评分标准：（其中技术达标占60%、技评占40%） (1)达标标准（占60%） 分数 60 70 80 s90 100 男生 4 5 9 女生 4 (2)动作技评（占40%） 26
26 六、课程资源开发与利用建议 力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际，贴近生活，贴 近时代的内容健康和丰富的课程资源。在规范教材、教学大纲、运动器材、运 动场地设施和环境等有形的物质资源的同时，要积极利用音像，电视，书刊杂 志，网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用的渠道，积极鼓励和支持学 生主动参与课程资源的开发。 七、实验要求与实验内容/课程实践环节基本要求 （一）篮球运动鞋； （二）服装以高弹力、轻便运动服为宜（篮球运动服）； （三）篮球主要护具包括：护膝、护踝等； （四）运动前应做好充分的热身和肌肉拉伸活动。 八、教学方法建议 （一）快乐学习原则； （二）直观学习原则； （三）循序渐进原则； （四）实战核心原则。 九、考核方式及成绩构成 考核环节 权重（%） 备注 原地定点投篮 40 评分办法见以下评分标准 身体素质 20 评分办法见（大学体育俱乐部制课程指导方案） 课外校园阳光行 20 评分办法见《关于开展校园阳光行的办法与要求》 平时成绩（含理论） 20 评分办法见（大学体育俱乐部制课程指导方案） （一）考核方式：考试 （二）考试形式：实践与综合能力 （三）成绩构成： 1.考试内容： （1）原地定点投篮 50%、（2）教学比赛 50% 2.原地定点投篮评分标准：（其中技术达标占 60%、技评占 40%） （1）达标标准（占 60%） 分数 60 70 80 90 100 男生 4 5 7 8 9 女生 4 5 7 8 9 （2）动作技评（占 40%）
90~100分：动作正确、连贯、协调、熟练，手法正确。 80~89分：动作较正确、连贯、协调、熟练，手法较正确。 70一79分：动作基本正确、连贯、协调、熟练，手法基本正确。 60~69分：动作基本正确、连贯、协调、熟练，手法不太好。 59分以下：动作有错误，熟练、协调性差、连贯性不太好。 3.考试要求：投10个 (1)测试时用两个球，由同班同学协助传球。 (2)男生在罚球位置上投篮，女生的投篮位置在距离端线内沿4.80米 处。 (3)投篮时，脚踩线投中无效，但算一次。 4.教学比赛：根据实际分组情况进行评分。 十、课程的评价与持续改进机制 坚持一线与学生交流，掌握学生在学习的各阶段遇到的困难以利于进一步 改进，持续开展教研活动完善提高教学质量，充分利用教务系统的统计数据进 行数理分析让改进措施更加科学。 编写教师：杨志锋 编写日期：2021年8月 教研室审核：杨志锋 审核日期：2021年8月 学院审批：徐瑞芳 审批日期：2021年8月 27
27 90～100 分：动作正确、连贯、协调、熟练，手法正确。 80～89 分：动作较正确、连贯、协调、熟练，手法较正确。 70～79 分：动作基本正确、连贯、协调、熟练，手法基本正确。 60～69 分：动作基本正确、连贯、协调、熟练，手法不太好。 59 分以下：动作有错误，熟练、协调性差、连贯性不太好。 3.考试要求：投 10 个 （1）测试时用两个球，由同班同学协助传球。 （2）男生在罚球位置上投篮，女生的投篮位置在距离端线内沿 4.80 米 处。 （3）投篮时，脚踩线投中无效，但算一次。 4.教学比赛：根据实际分组情况进行评分。 十、课程的评价与持续改进机制 坚持一线与学生交流，掌握学生在学习的各阶段遇到的困难以利于进一步 改进，持续开展教研活动完善提高教学质量，充分利用教务系统的统计数据进 行数理分析让改进措施更加科学。 编写 教师：杨志锋 编写日期：2021 年 8 月 教研室审核：杨志锋 审核日期：2021 年 8 月 学院 审批：徐瑞芳 审批日期：2021 年 8 月
《排球初级》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码 11510020 课程英文名称 College Physical Education(Primary Volleyball) 课程性质 体有必修课 总学分 1.0学分 总学时 30学时，其中理论2学时，实践（实验）28学时 适用专业 大学普通专业一年级、二年级 开课学期 第1-4学期 先修课程 建议教材 《普通高校体有俱乐部实用教程》 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》 参考书目 《国家学生体质健康标准(2014年修订) 《普通高校体育俱乐部实用教程》 排球运动以练习促进学生健康为主线，融体育知 识、健康知识、营养知识、体育文化于一体：以促进健 康为目标，以和谐发展为追求，实现体育课程促进身体 课程简介 健康基础上的心理健康和社会适应性的全面发展；以运 动项目练习为手段，设计了针对增进身体健康、心理健 康和社会适应能力的练习方案，使体育锻炼促进人的健 康更具理论和实践指导意义。 二、课程任务 1.丰富体育运动的专项知识，掌握排球基本技术与战术及其排球竞赛规则 与裁判工作方法等： 2.提高学生运动能力，发展判断、注意、反应等心理素质，培养机智灵 活、勇敢顽强、团结协作的精神： 3.促进学生对体育文化及排球运动较的理解，并掌握排球运动理论和锻炼 方法： 4增强学生体质，培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，使学生有勇
28 《排球初级》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码 11510020 课程英文名称 College Physical Education( Primary Volleyball) 课程性质 体育必修课 总学分 1.0 学分 总学时 30 学时，其中理论 2 学时，实践（实验）28 学时 适用专业 大学普通专业一年级、二年级 开课学期 第 1-4 学期 先修课程 无 建议教材 《普通高校体育俱乐部实用教程》 参考书目 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》 《国家学生体质健康标准(2014 年修订） 《普通高校体育俱乐部实用教程》 课程简介 排球运动以练习促进学生健康为主线，融体育知 识、健康知识、营养知识、体育文化于一体；以促进健 康为目标，以和谐发展为追求，实现体育课程促进身体 健康基础上的心理健康和社会适应性的全面发展；以运 动项目练习为手段，设计了针对增进身体健康、心理健 康和社会适应能力的练习方案，使体育锻炼促进人的健 康更具理论和实践指导意义。 二、课程任务 1.丰富体育运动的专项知识，掌握排球基本技术与战术及其排球竞赛规则 与裁判工作方法等； 2.提高学生运动能力，发展判断、注意、反应等心理素质，培养机智灵 活、勇敢顽强、团结协作的精神； 3.促进学生对体育文化及排球运动较的理解，并掌握排球运动理论和锻炼 方法； 4.增强学生体质，培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，使学生有勇