1.掌握行进间运球、传接 重点：运球、传接球、投 1.行进间运球、传接球 体育俱乐部应 球投篮技术： 篮脚步配合协调： 投篮技术： 用实践篇 2.熟练掌握原地单手肩上 难点：传、接球时手与脚 2.原地单手肩上或双手 第五章 或双手胸前投篮技术： 步协调配合： 胸前投篮技术： 实践 课程教学日 第一节 3.体会篮球训练的艰苦和 课程思政：不畏劳苦培养 3.技术测试：30秒原地 标1-4 身体的疲劳，树立远大理 学生吃苦耐劳、坚韧不拔 双手胸前传接球：(10 想。 的品质。 分.相距4.5米)。 1.掌握变向运球技术： 重点：控球与保护球能 1.体前变向运球、背后 2.熟练掌握行进间运球、 体育俱乐部应 力： 变向、运球后转身技 传接球投篮技术： 难点：运球时的身体姿 术： 用实践篇 3.强调团体配合，维护集 势、手臂协调配合： 2.行进间运球、传接球 实践 课程教学目 第五章 第一节 体利益，顽强拼搏的精 课程思政：传授“胜不骄 投篮技术： 标1-4 神。 败不绥”的体育精神。 3.分组教学比赛。 1.掌握持球突破技术： 重点：脚步动作与运球技 1.持球突破技术： 2.熟练掌握体前变向运 术的结合 2.体前变向运球、背后 体育俱乐部应 球、背后变向、运球后转 难点：控球与重心的稳 变向、运球后转身技 用实践篇 身技术： 定： 术： 实践 课程教学目 第五章 3.增进同学之间的沟通与 课程思政：以积极的心 3.分组教学比赛。 标1-4 第一节 交流，增强班级凝聚力。 态，挑战困难，培养积极 进取、团结互助的精神
14 体育俱乐部应 用实践篇 第五章 第一节 1.掌握行进间运球、传接 球投篮技术； 2.熟练掌握原地单手肩上 或双手胸前投篮技术； 3.体会篮球训练的艰苦和 身体的疲劳，树立远大理 想。 重点：运球、传接球、投 篮脚步配合协调； 难点：传、接球时手与脚 步协调配合； 课程思政：不畏劳苦培养 学生吃苦耐劳、坚韧不拔 的品质。 1.行进间运球、传接球 投篮技术； 2.原地单手肩上或双手 胸前投篮技术； 3.技术测试：30 秒原地 双手胸前传接球：(10 分.相距 4.5 米)。 2 实践 课程教学目 标 1-4 体育俱乐部应 用实践篇 第五章 第一节 1.掌握变向运球技术； 2.熟练掌握行进间运球、 传接球投篮技术； 3.强调团体配合，维护集 体 利 益 ， 顽 强 拼 搏 的 精 神。 重 点 ： 控 球 与 保 护 球 能 力； 难 点 ： 运 球 时 的 身 体 姿 势、手臂协调配合； 课程思政：传授“胜不骄 败不馁”的体育精神。 1.体前变向运球、背后 变 向 、 运 球 后 转 身 技 术； 2.行进间运球、传接球 投篮技术； 3.分组教学比赛。 2 实践 课程教学目 标 1-4 体育俱乐部应 用实践篇 第五章 第一节 1.掌握持球突破技术； 2. 熟 练 掌 握 体 前 变 向 运 球、背后变向、运球后转 身技术； 3.增进同学之间的沟通与 交流，增强班级凝聚力。 重点：脚步动作与运球技 术的结合 难 点 ： 控 球 与 重 心 的 稳 定； 课 程 思 政 ： 以 积 极 的 心 态，挑战困难，培养积极 进取、团结互助的精神。 1.持球突破技术； 2.体前变向运球、背后 变 向 、 运 球 后 转 身 技 术； 3.分组教学比赛。 2 实践 课程教学目 标 1-4
1.掌握防守脚步移动： 重点：阻挡和破坏对方的 1.防守脚步移动（滑 2.熟练掌握持球突破技 进攻位置和距离： 步)： 体育俱乐部应 术： 难点：防守持球队员时选 2.持球突破技术： 用实践篇 3.熟练掌握行进间运球 择用平步或斜步防守： 3.行进间运球、传接球 实践 课程教学目 第五章 传接球投篮技术： 课程思政：培养学生公平 投篮技术： 标1-4 第一节 4.培养学生的责任感和规 竞争、遵守规则的意识。 4.教学比赛、裁判法实 则意识。 战练习。 1.熟练掌握防守脚步移重点与难点：巩固和提高 1.防守脚步移动（滑 动： 防守脚步移动速度： 步)： 体育俱乐部应 2.熟练掌握原地定点投 课程思政：激发学生勇于 2.原地定点投篮练习： 用实践篇 课程教学目 第五章 篮： 担当、勇于创新的精神。 3.教学比赛裁判法实战 实践 标1-4 第一节 3.启发学生的创新思维， 练习。 挖掘学生的创新潜能。 1.掌握半场人盯人防守技重点：以人为主，人球兼 1.半场人盯人防守技 术： 顾： 术： 体育俱乐部应 2.掌握进攻半场人盯人技 难点：应用战术与配合 2.进攻半场人盯人技 用实践篇 米 课程思政：引导学生正确 术： 实践 课程教学目 第五章 3.加强运动中配合能力， 看待比赛，体会体育运动 3.教学比赛结合裁判法 标1-4 第一节 形成良好的团队意识，提 和比赛的魅力，促进学生 实战练习。 高体育道德品质。 竞赛思维转变
15 体育俱乐部应 用实践篇 第五章 第一节 1.掌握防守脚步移动； 2. 熟 练 掌 握 持 球 突 破 技 术； 3.熟练掌握行进间运球、 传接球投篮技术； 4.培养学生的责任感和规 则意识。 重点：阻挡和破坏对方的 进攻位置和距离； 难点：防守持球队员时选 择用平步或斜步防守； 课程思政：培养学生公平 竞争、遵守规则的意识。 1. 防 守 脚 步 移 动 （ 滑 步）； 2.持球突破技术； 3.行进间运球、传接球 投篮技术； 4.教学比赛、裁判法实 战练习。 2 实践 课程教学目 标 1-4 体育俱乐部应 用实践篇 第五章 第一节 1. 熟 练 掌 握 防 守 脚 步 移 动； 2. 熟 练 掌 握 原 地 定 点 投 篮； 3.启发学生的创新思维， 挖掘学生的创新潜能。 重点与难点：巩固和提高 防守脚步移动速度； 课程思政：激发学生勇于 担当、勇于创新的精神。 1. 防 守 脚 步 移 动 （ 滑 步）； 2.原地定点投篮练习； 3.教学比赛裁判法实战 练习。 2 实践 课程教学目 标 1-4 体育俱乐部应 用实践篇 第五章 第一节 1.掌握半场人盯人防守技 术； 2.掌握进攻半场人盯人技 术； 3.加强运动中配合能力， 形成良好的团队意识，提 高体育道德品质。 重点：以人为主，人球兼 顾； 难点：应用战术与配合； 课程思政：引导学生正确 看待比赛，体会体育运动 和比赛的魅力，促进学生 竞赛思维转变。 1. 半场人盯人防守技 术； 2. 进 攻 半 场 人 盯 人 技 术； 3.教学比赛结合裁判法 实战练习。 2 实践 课程教学目 标 1-4
体有俱乐部应 1.按要求完成考试任务： 重难点：单手或双手投篮技术考试：原地定点投 用实践篇 2.培养学生思考自己的收 正确技术的掌握： 第五章 获，能力、品质、情感以课程思政：强化学生终身 实践课程教学目 第一节 及思维享受体育运动带来 体育思想意识服务社会， 标1-4 的乐趣。 贡献自己的智慧和能力
16 体育俱乐部应 用实践篇 第五章 第一节 1.按要求完成考试任务； 2.培养学生思考自己的收 获，能力、品质、情感以 及思维享受体育运动带来 的乐趣。 重难点：单手或双手投篮 正确技术的掌握； 课程思政：强化学生终身 体育思想意识服务社会， 贡献自己的智慧和能力。 技术考试：原地定点投 篮 2 实践 课程教学目 标 1-4
六、课程资源开发与利用建议 本课程教学资源包括各种教学资料以及该课程可以利用的各种教学媒体、 慕课，包括篮球运动教学视频、中国CBA篮球和美国NBA篮球比赛以及奥运会 等洲际篮球比赛的视频。及其他相关光盘、多媒体课件、图书馆书籍、电子期 刊等。 七、实验要求与实验内容/课程实践环节基本要求 篮球是同场竞技对抗性强的运动项目，在练习和比赛过程中都不可避免身 体接触，因此容易造成身体各部位的运动损伤，为了保证体育课的安全避免伤 害事故的发生，运动前除了要穿合适的运动服装和篮球鞋外，做好准备活动： 运动中，加强自我保护的意识减少运动损伤，如果发生意外事故应当采取紧急 救援等方式救助。 八、教学方法建议 教学过程中坚持理论与实践相结合、教与学互动原则：坚持教学方法与手段 的科学运用原则：密切注意防止伤害事故发生，重视学生自我保护能力培养原 则：坚持适度运动负荷原则：坚持循序渐进原则：注重篮球教学与比赛相结合 原则。 九、考核方式及成绩构成 考核环节 权重(%) 备注 原地定点投篮 40 评分办法见以下评分标准 身体素质 20 评分办法见（大学体育俱乐部制课程指导方案） 课外校园阳光行 20 评分办法见《关于开展校园阳光行的办法与要求》 平时成绩（含理论） 20 评分办法见（大学体育俱乐部制课程指导方案） (一)考核方式：考试 (二)考试形式：实践与综合能力 (三)成绩构成： 1.专项技术：原地定点投篮（投10个） (1)评分标准：（其中技术达标占60%、技评占40%） 分数 60 70 80 90 100 男生 3 分 7 9 女生 3 4 5 7 9 (2)动作技评： 17
17 六、课程资源开发与利用建议 本课程教学资源包括各种教学资料以及该课程可以利用的各种教学媒体、 慕课，包括篮球运动教学视频、中国 CBA 篮球和美国 NBA 篮球比赛以及奥运会 等洲际篮球比赛的视频。及其他相关光盘、多媒体课件、图书馆书籍、电子期 刊等。 七、实验要求与实验内容/课程实践环节基本要求 篮球是同场竞技对抗性强的运动项目，在练习和比赛过程中都不可避免身 体接触，因此容易造成身体各部位的运动损伤，为了保证体育课的安全避免伤 害事故的发生，运动前除了要穿合适的运动服装和篮球鞋外，做好准备活动； 运动中，加强自我保护的意识减少运动损伤，如果发生意外事故应当采取紧急 救援等方式救助。 八、教学方法建议 教学过程中坚持理论与实践相结合、教与学互动原则；坚持教学方法与手段 的科学运用原则；密切注意防止伤害事故发生，重视学生自我保护能力培养原 则；坚持适度运动负荷原则；坚持循序渐进原则；注重篮球教学与比赛相结合 原则。 九、考核方式及成绩构成 考核环节 权重（%） 备注 原地定点投篮 40 评分办法见以下评分标准 身体素质 20 评分办法见（大学体育俱乐部制课程指导方案） 课外校园阳光行 20 评分办法见《关于开展校园阳光行的办法与要求》 平时成绩（含理论） 20 评分办法见（大学体育俱乐部制课程指导方案） （一）考核方式：考试 （二）考试形式：实践与综合能力 （三）成绩构成： 1.专项技术：原地定点投篮（投 10 个） （1）评分标准：（其中技术达标占 60%、技评占 40%） 分数 60 70 80 90 100 男生 3 4 5 7 9 女生 3 4 5 7 9 （2）动作技评:
90~100分：动作正确、连贯、协调、熟练，手法正确。 80一89分：动作较正确、连贯、协调、熟练，手法较正确。 70~79分：动作基本正确、连贯、协调、熟练，手法基本正确。 60~69分：动作基本正确、连贯、协调、熟练，手法不太好。 59分以下：动作有错误，熟练、协调性差、连贯性不太好。 2.考试要求： A:测试时用两个球，由同班同学协助传球。 B:男生在罚球位置上投篮，女生的投篮位置在距离端线内沿4.80米处。 C:投篮时，脚踩线投中无效。 十、课程的评价与持续改进机制 坚持一线与学生交流，掌握学生在学习的各阶段遇到的困难以利于进一步 改进，持续开展教研活动完善提高教学质量，充分利用教务系统的统计数据进 行数理分析让改进措施更加科学。 编写教师：陈真 编写日期：2021年8月 教研室审核：王明博 审核日期：2021年8月 学院审批：徐瑞芳 审批日期：2021年8月
18 90～100 分：动作正确、连贯、协调、熟练，手法正确。 80～89 分：动作较正确、连贯、协调、熟练，手法较正确。 70～79 分：动作基本正确、连贯、协调、熟练，手法基本正确。 60～69 分：动作基本正确、连贯、协调、熟练，手法不太好。 59 分以下：动作有错误，熟练、协调性差、连贯性不太好。 2.考试要求： A：测试时用两个球，由同班同学协助传球。 B：男生在罚球位置上投篮，女生的投篮位置在距离端线内沿 4.80 米处。 C：投篮时，脚踩线投中无效。 十、课程的评价与持续改进机制 坚持一线与学生交流，掌握学生在学习的各阶段遇到的困难以利于进一步 改进，持续开展教研活动完善提高教学质量，充分利用教务系统的统计数据进 行数理分析让改进措施更加科学。 编写 教师：陈 真 编写日期：2021 年 8 月 教研室审核：王明博 审核日期：2021 年 8 月 学院 审批：徐瑞芳 审批日期：2021 年 8 月