.文中第③段中画线句子运用什么修辞手法?有怎样的表达作用?(4分) 2.从记叙的顺序看,本文属于,其作用是 分) 3.“我”庆幸没有错过最后一堂古汉语课的原因是什么?(4分) 4.文中的古汉语教师是一个怎样的老师?(4分) 5.从文中找出能证明古汉语教师“几个月来,无时无刻不在一份歉意中度过,常常自责”的语句。(3分) 6如何理解“我又何尝不是在自傲与任性中一再地推卸我的责任”?(4分) 答案 1.运用了比喻的修辞手法(2分),生动形象地写出了“我”当时内心深深的痛苦和无助的孤独。(2分) 2.倒叙(1分);采用倒叙的方法,能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,同时也可以 避免叙述的平板和结构的单调(2分) 3.一是学习到了古汉语专业知识,(2分)二是当面向老师自己承认错误,表达深深的歉意;更重要的是 从老师身上学到了宽容、博爱、知错就改、勇于担当的做人美德。(2分) 4.是一位热爱学生、尽职尽责、知错就改、勇于担当的老师。 5.她环视教室,就在那一刻一一我们的目光匆匆相对的那一刻,我看见她暗淡的眼神有了一丝光亮,而且 脸上悄悄地绽开了一朵微笑 6.作为学生,上课学习就是天职,可是我上古汉语课却在赶稿子,受到老师批评冲动之下离开教室拒绝听 课直到最后一节:(2分)作为成年人,明明知道自己有错误,常常自责后悔,可是为了面子就是不肯主 动向老师承认错误。(2分) 4.九月的阳光 陈志宏 ①到县城读高中,遇到的第一个难题是借自行车。 ②高一(1)班第一次班会,班主任说:“为了让大家尽快熟悉起来,全班同学下周日去雄岚峰旅游 这个地方离县城不远,只有十几里路,大家骑自行车去。如果没有,就想办法借。”班里,顿时炸开了锅, 片欢腾,只有缩在角落里的我,像漂泊在汪洋里的一只小船,暗自发愁一一到哪去借呀? ③尽管家里有一辆破旧的“春燕”牌自行车,可是,父亲去学校教书要用,再说,骑几十公里山路到 县城来,我也不敢 ④班上,我没有一个熟人,同学大都来自县城。他们有的是初中或者小学同学,有的是街坊邻居,相 互很熟悉,课后就亲热地嬉戏打闹。而我,只是一个寂寞的旁观者。我无法开口向他们借。几个来自其他 乡中学的,偶尔还会搭茬的,但也没有好到可以开口向他们借自行车的程度,再说他们和我一样,也没有 在县城没有亲戚,我无处想办法
6 1. 文中第③段中画线句子运用什么修辞手法？有怎样的表达作用？（4 分） 2.从记叙的顺序看 ，本文属于 ，其作用是 。（3 分） 3.“我”庆幸没有错过最后一堂古汉语课的原因是什么？（4 分） 4.文中的古汉语教师是一个怎样的老师？（4 分） 5.从文中找出能证明古汉语教师“几个月来，无时无刻不在一份歉意中度过，常常自责”的语句。（3 分） 6.如何理解“我又何尝不是在自傲与任性中一再地推卸我的责任”？ （4 分） 答案： 1.运用了比喻的修辞手法（2 分），生动形象地写出了“我”当时内心深深的痛苦和无助的孤独。（2 分） 2.倒叙（1 分）； 采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以 避免叙述的平板和结构的单调（2 分）。 3.一是学习到了古汉语专业知识，（2 分）二是当面向老师自己承认错误，表达深深的歉意；更重要的是 从老师身上学到了宽容、博爱、知错就改、勇于担当的做人美德。（2 分） 4.是一位热爱学生、尽职尽责、知错就改、勇于担当的老师。 5.她环视教室，就在那一刻——我们的目光匆匆相对的那一刻，我看见她暗淡的眼神有了一丝光亮，而且 脸上悄悄地绽开了一朵微笑。 6.作为学生，上课学习就是天职，可是我上古汉语课却在赶稿子，受到老师批评冲动之下离开教室拒绝听 课直到最后一节；（2 分）作为成年人，明明知道自己有错误，常常自责后悔，可是为了面子就是不肯主 动向老师承认错误。（2 分） 4.九月的阳光 陈志宏 ①到县城读高中，遇到的第一个难题是借自行车。 ②高一（1）班第一次班会，班主任说：“为了让大家尽快熟悉起来，全班同学下周日去雄岚峰旅游。 这个地方离县城不远，只有十几里路，大家骑自行车去。如果没有，就想办法借。”班里，顿时炸开了锅， 一片欢腾，只有缩在角落里的我，像漂泊在汪洋里的一只小船，暗自发愁——到哪去借呀？ ③尽管家里有一辆破旧的“春燕”牌自行车，可是，父亲去学校教书要用，再说，骑几十公里山路到 县城来，我也不敢。 ④班上，我没有一个熟人，同学大都来自县城。他们有的是初中或者小学同学，有的是街坊邻居，相 互很熟悉，课后就亲热地嬉戏打闹。而我，只是一个寂寞的旁观者。我无法开口向他们借。几个来自其他 乡中学的，偶尔还会搭茬的，但也没有好到可以开口向他们借自行车的程度，再说他们和我一样，也没有。 在县城没有亲戚，我无处想办法
⑤九月的第三个星期天,一大早,我们全班同学,聚集在校门口,准备奔赴雄岚峰。令人惊奇的是, 来自另一个乡中学的某同学,居然也骑上一辆车。我悄悄地问他:“你的车是哪来的?”他说:“我爸 爸送来的。”我谄媚地对他笑,低声地说:“能不能带上我?我也会骑车,我可以带你!”他拒绝得非常 干脆:“不要你带!我自己一个人骑。” ⑥我涨红了脸,低下头,双手都不知往哪搁。才知道,不见得城里同学会虚骄,有时,同样来自农村 的也会头翘上天,眼看不起人。我主动对班主任说:“老师,我不去了,我没借到自行车。”“你别着 急,先问问哪个同学愿意带你不?”班主任老师对我安慰道,接着冲人群里大声说,“陈志宏同学没有借 到自行车,哪个同学愿意带他吗?” ⑦刹那间,空气凝结住了,刚才还叽叽喳喳的吵闹,倏而逝去。显然,大家都不喜欢带人,或者让人 带,自己一个人骑行,多自在啊。幸好没有几个人知道我的名字,否则,大家都盯着我,我肯定会恨不得 钻进地缝了。这时,一女生推出一辆二六式自行车主动走了出来,她说:“老师让他带我吧。”然后,她 冲我挤出一个灿烂的笑 ⑧清晨的阳光打在她的脸上,她的微笑融入爽凉的空气里,让我充满清甜、羞涩的紧张。此前,我极 少与女同学打交道,她让我有些不知所措。她叫艾恒萍,就坐在我前一排。我们虽未曾说过话,但几次眼 神的交集,有一种温暖的东西在青春的心里涌动。她偶尔会冲我淡淡一笑,而我僵硬的脸无法以笑回应。 这一次,我迎着阳光,大胆地回赠她一个滞涩的微笑 ⑨头一次骑车带女生,让我心底充盈幸福与安然。我与同学们一起穿过县城,穿越山林,在九月的阳 光里恣意追逐。睛朗的天空,像大海一样湛蓝,朵朵臼云犹如扬帆起航的轻舟,慢悠悠的漂浮着。白灿灿 的阳光流淌成一首秋天的抒情诗,让人感到由衷的畅快,山里清新的空气在我身体里回旋着,驱散了连日 来淤积于心中的阴郁。 ⑩自行车停在山脚下一个同学家里,我们徒步攀上雄岚峰。在这座全县最高峰上,班主任让我们围坐 成一圈,然后,玩击鼓传花的游戏,点将站到中央唱歌。我居然第一个被点上台,站在中央,手心直冒汗 时,艾恒萍一边鼓掌一边喊:“陈志宏,加油!”来路上,逢上小山坡,她也是这般给我鼓劲。站在九 月的阳光下,听着一个女生为我加油,不由地便有了信心和勇气,放开喉咙清唱一首《十六岁的花季》 U雄岚峰之旅,我闭塞的心,豁然洞开,那浓得化不开的自卑与羞怯,被九月的阳光冲淡。由此,我 永远记住了一个县城女生,以及她那纯净、友善、热情和真诚的微笑。 来年九月,我主动向艾恒萍借自行车,骑行35公里山路回家,一举打消长期悬在心头那不敢一个 人骑车回家的恐惧。九月的阳光,让我变得更自信,更勇敢了 3多少年后,每每走在九月的阳光里,想起那段往事那个人,总觉得很美,很受用。青春是不老的传 说。在那段青嫩的岁月,弥散于九月阳光里的同学友情,让我告别初入城市时那独特的情绪阴霾,步入自 信的路途,渐次豁达开朗起来 《读者》2009年第22期 1.本文以“九月的阳光”为标题有什么作用?(4分) 2.文中第②段划线句子语言生动优美,运用了什么修辞手法?表达了作者怎样的心理感受?(4分) 3.为什么说“到县城读高中,遇到的第一个难题是借自行车”?(3分) 4.文中第⑧段划线句子“我们虽未曾说过话,但几次眼神的交集,有一种温暖的东西在青春的心里涌动” 中“温暖的东西”具体指什么?(2分) 5.文中第⑨段划线句子运用了什么描写方式?有什么作用?(4分)
7 ⑤九月的第三个星期天，一大早，我们全班同学，聚集在校门口，准备奔赴雄岚峰。令人惊奇的是， 来自另一个乡中学的某同学，居然也骑上一辆车。我悄悄地问他： “你的车是哪来的？”他说：“我爸 爸送来的。”我谄媚地对他笑，低声地说：“能不能带上我？我也会骑车，我可以带你！”他拒绝得非常 干脆：“不要你带！我自己一个人骑。” ⑥我涨红了脸，低下头，双手都不知往哪搁。才知道，不见得城里同学会虚骄，有时，同样来自农村 的也会头翘上天，眼看不起人。我主动对班主任说：“老师，我不去了，我没借到自行车。” “你别着 急，先问问哪个同学愿意带你不？”班主任老师对我安慰道，接着冲人群里大声说，“陈志宏同学没有借 到自行车，哪个同学愿意带他吗？” ⑦刹那间，空气凝结住了，刚才还叽叽喳喳的吵闹，倏而逝去。显然，大家都不喜欢带人，或者让人 带，自己一个人骑行，多自在啊。幸好没有几个人知道我的名字，否则，大家都盯着我，我肯定会恨不得 钻进地缝了。这时，一女生推出一辆二六式自行车主动走了出来，她说：“老师让他带我吧。”然后，她 冲我挤出一个灿烂的笑。 ⑧清晨的阳光打在她的脸上，她的微笑融入爽凉的空气里，让我充满清甜、羞涩的紧张。此前，我极 少与女同学打交道，她让我有些不知所措。她叫艾恒萍，就坐在我前一排。我们虽未曾说过话，但几次眼 神的交集，有一种温暖的东西在青春的心里涌动。她偶尔会冲我淡淡一笑，而我僵硬的脸无法以笑回应。 这一次，我迎着阳光，大胆地回赠她一个滞涩的微笑。 ⑨头一次骑车带女生，让我心底充盈幸福与安然。我与同学们一起穿过县城，穿越山林，在九月的阳 光里恣意追逐。晴朗的天空，像大海一样湛蓝，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠的漂浮着。白灿灿 的阳光流淌成一首秋天的抒情诗，让人感到由衷的畅快，山里清新的空气在我身体里回旋着，驱散了连日 来淤积于心中的阴郁。 ⑩自行车停在山脚下一个同学家里，我们徒步攀上雄岚峰。在这座全县最高峰上，班主任让我们围坐 成一圈，然后，玩击鼓传花的游戏，点将站到中央唱歌。我居然第一个被点上台，站在中央，手心直冒汗。 这时，艾恒萍一边鼓掌一边喊：“陈志宏，加油！”来路上，逢上小山坡，她也是这般给我鼓劲。站在九 月的阳光下，听着一个女生为我加油，不由地便有了信心和勇气，放开喉咙清唱一首《十六岁的花季》。 ○11雄岚峰之旅，我闭塞的心，豁然洞开，那浓得化不开的自卑与羞怯，被九月的阳光冲淡。由此，我 永远记住了一个县城女生，以及她那纯净、友善、热情和真诚的微笑。 ○12来年九月，我主动向艾恒萍借自行车，骑行 35 公里山路回家，一举打消长期悬在心头那不敢一个 人骑车回家的恐惧。九月的阳光，让我变得更自信，更勇敢了。 ○13多少年后，每每走在九月的阳光里，想起那段往事那个人，总觉得很美，很受用。青春是不老的传 说。在那段青嫩的岁月，弥散于九月阳光里的同学友情，让我告别初入城市时那独特的情绪阴霾，步入自 信的路途，渐次豁达开朗起来。 《读者》2009 年第 22 期 1.本文以“九月的阳光”为标题有什么作用？（4 分） 2.文中第②段划线句子语言生动优美，运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的心理感受？（4 分） 3.为什么说“到县城读高中，遇到的第一个难题是借自行车”？ （3 分） 4. 文中第⑧段划线句子“我们虽未曾说过话，但几次眼神的交集，有一种温暖的东西在青春的心里涌动” 中“温暖的东西”具体指什么？(2 分) 5. 文中第⑨段划线句子运用了什么描写方式？有什么作用？（4 分）
6联系全文,谈谈作者对人生有着怎样的深切感悟?请结合文意简要回答。(3分) 答案 ①全文以“九月的阳光”为线索,展开故事情节。②设置悬念,激发读者的阅读兴趣。③营造了温馨 的氛围,引起读者的想象,揭示小说的主题。(答出两点即可得4分) 2.运用比喻的修辞手法,(2分)逼真地描写出“我”当时孤独无助的神情,形象地表现出“我”由于不能 参加郊游而产生的沮丧、痛苦、无奈的心理。(2分) 3.①尽管家里有一辆破旧的春燕″牌自行车,可是,父亲去学校教书要用,再说,骑几十公里山路到县城 来,我也不敢。②在县城没有亲戚,我无处想办法。③我无法开口向同学们借 4.指同学间淳朴无邪、自然真挚的友情。 5.景物描写(环境描写)(2分);起烘托作用,烘托出当时“我”在大自然的怀抱中和同学一起郊游幸福 愉快的心情。(2分) 6要乐观、坦然地面对生活中遇到的困难、挫折:要以积极向上的态度走向生活:要融入集体,在与人真 交往中不断增强自己的自信,从而获得成长的力量。(意思对即可,表达顺畅可得3分。) 5.斯密斯太太的蛋糕 ①一年前,老亨利的独生儿子和儿媳妇在一次车祸中不幸丧生,留下一个年仅3岁的儿子吉米。为了 抚养吉米,老亨利不得不再次出山,开了这家面包店。 ②一天上午,老享利正在操作台前制作斯密斯太太前一天为儿子的20岁生日定做的生日蛋糕,小吉 米一个人在柜台内玩玩具,一位顾客走了进来 ③小吉米立刻放下自己手中的玩具,抬起头来朝老亨利喊道:“爷爷。” ④当时。老亨利正在用奶油制作一朵花,嘴里答应了一声“马上来”,同时加快了那朵花的制作速度, ⑤突然,那人闯进了柜台,抱起小吉米,推开老亨利,径直往内间闯去,还压低嗓门说道:“如果那 个警察进来,将他打发走,否则,我就要了这个孩子的小命。”老亨利看到那人手上拿着一把枪,一时不 知如何是好 一位警官走了进来,老亨利认得他是这个街区的巡警汤姆 ⑦汤姆一进门就跟老亨利打起了招呼:“有一个盗窃珠宝的通缉犯逃到我们这边来了。这是通缉令 我要在你的店里贴一张。”他一边说一边摘下帽子,放在柜台上。老亨利继续做蛋糕上的图案 ⑧老亨利慢吞吞地答道:“我会留意的,你把它贴到墙上去吧。”汤姆见亨利头也没抬,仍然自顾自 地低头做自己的事,就又说:“亨利,你别不放在心上,什么事情都是有可能发生的。如果这个通缉犯碰 巧来到你的店里,你将线索告诉警方,就能得到10万元的奖励,那你和小吉米以后的生活就有保障了。 小吉米呢,今天怎么没有看到他?” ⑨老亨利没有立即回答,仍然忙着做蛋糕上的图案。少顷,他才慢慢地说:“吉米今天不舒服,我委 托克拉克太太帮我照顾他了。”接着,他轻轻地吁了一口气,抬起头来,看着汤姆。就在这时,只听“扑 通”一声,烤盘重重地落在操作台上。“哎呀,我的蛋糕……上帝,全糊在一块儿了。这可怎么办呢?斯 密斯太太下午两点就要来取了。”汤姆看着老亨利,沉默了一下,说:“我看,你得为斯密斯太太重做一个 蛋糕了!” ⑩就在这时,汤姆的对讲机响了起来。汤姆接通之后,立刻说道:“我是巡警汤姆,我正在彼得大街
8 6.联系全文，谈谈作者对人生有着怎样的深切感悟?请结合文意简要回答。(3 分) 答案： 1. ①全文以“九月的阳光”为线索，展开故事情节。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③营造了温馨 的氛围，引起读者的想象，揭示小说的主题。（答出两点即可得 4 分） 2.运用比喻的修辞手法，(2 分)逼真地描写出“我”当时孤独无助的神情，形象地表现出“我” 由于不能 参加郊游而产生的沮丧、痛苦、无奈的心理。(2 分) 3.①尽管家里有一辆破旧的“春燕”牌自行车，可是，父亲去学校教书要用，再说，骑几十公里山路到县城 来，我也不敢。②在县城没有亲戚，我无处想办法。③我无法开口向同学们借。 4. 指同学间淳朴无邪、自然真挚的友情。 5. 景物描写（环境描写）(2 分)；起烘托作用，烘托出当时“我”在大自然的怀抱中和同学一起郊游幸福 愉快的心情。(2 分) 6.要乐观、坦然地面对生活中遇到的困难、挫折；要以积极向上的态度走向生活；要融入集体，在与人真 诚交往中不断增强自己的自信，从而获得成长的力量。（意思对即可，表达顺畅可得 3 分。） 5. 斯密斯太太的蛋糕 ①一年前，老亨利的独生儿子和儿媳妇在一次车祸中不幸丧生，留下一个年仅 3 岁的儿子吉米。为了 抚养吉米，老亨利不得不再次出山，开了这家面包店。 ②一天上午，老亨利正在操作台前制作斯密斯太太前一天为儿子的 20 岁生日定做的生日蛋糕，小吉 米一个人在柜台内玩玩具，一位顾客走了进来。 ③小吉米立刻放下自己手中的玩具，抬起头来朝老亨利喊道：“爷爷。” ④当时。老亨利正在用奶油制作一朵花，嘴里答应了一声“马上来”，同时加快了那朵花的制作速度。 ⑤突然，那人闯进了柜台，抱起小吉米，推开老亨利，径直往内间闯去，还压低嗓门说道：“如果那 个警察进来，将他打发走，否则，我就要了这个孩子的小命。”老亨利看到那人手上拿着一把枪，一时不 知如何是好。 ⑥一位警官走了进来，老亨利认得他是这个街区的巡警汤姆。 ⑦汤姆一进门就跟老亨利打起了招呼：“有一个盗窃珠宝的通缉犯逃到我们这边来了。这是通缉令。 我要在你的店里贴一张。”他一边说一边摘下帽子，放在柜台上。老亨利继续做蛋糕上的图案。 ⑧老亨利慢吞吞地答道：“我会留意的，你把它贴到墙上去吧。”汤姆见亨利头也没抬，仍然自顾自 地低头做自己的事，就又说：“亨利，你别不放在心上，什么事情都是有可能发生的。如果这个通缉犯碰 巧来到你的店里，你将线索告诉警方，就能得到 10 万元的奖励，那你和小吉米以后的生活就有保障了。 小吉米呢，今天怎么没有看到他？” ⑨老亨利没有立即回答，仍然忙着做蛋糕上的图案。少顷，他才慢慢地说：“吉米今天不舒服，我委 托克拉克太太帮我照顾他了。”接着，他轻轻地吁了一口气，抬起头来，看着汤姆。就在这时，只听“扑 通”一声，烤盘重重地落在操作台上。“哎呀，我的蛋糕……上帝，全糊在一块儿了。这可怎么办呢？斯 密斯太太下午两点就要来取了。”汤姆看着老亨利，沉默了一下，说：“我看，你得为斯密斯太太重做一个 蛋糕了！” ⑩就在这时，汤姆的对讲机响了起来。汤姆接通之后，立刻说道：“我是巡警汤姆，我正在彼得大街