贵阳市(2014)九年级试卷(答案) 语文 重要说明:考生在答题时。应将所有答题内容都写在答题卡上,凡写在试卷上的一律不计分。 、书写水平考查(共5分) 1.根据作文的书写质量酌情计分。(5分) 、积累与运用考查(共30分) 2.下列加点字的注音全都正确的一项是:() (2分) A.妖娆(rao)宿愿(s 强聒不舍(kuo) 怫然(f) B.襁褓( qiang)枘凿(rui)心无旁骛(w) 缟素(gao) C.扶掖(ye)单于(chan)恪尽职守(ge) 脚踝(huai) D.亵渎(duω)骈进(pian)佝偻承蜩(16 瑟索(se) 下列词语中没有别字的一项是 )(2分) A.喧嚷萌发温声细语代天娇 B.喑哑伫立润如油高无与伦比 C.深邃真缔弥留之际 抔黄土 D.蕴涵嬉戏无恶不作黎民百姓 4下列句子中加横线的成语使用正确的一项是:()(2分) A.这份卷子中第一小题他花了10分钟的时间才完成,真是小题大做。 C.经过大家的努力,我们终于登峰造极,在山顶欣赏到了美好的景色。。 B.篮球比赛输了,不要怨天尤人,而要汲取教训,加紧训练,提高技艺 D.黄山的石、雾、松是大自然的造化,无不巧夺天工,令人赞叹不已。 5.结合语境选择恰当的词填在横线上,恰当的一项是:()(2分) ①唤醒②信念③所以④引领⑤憧憬⑥不仅⑦勇气⑧还⑨因为 人为什么要读书呢?书,可以沉睡的心灵,可以迷惘的灵魂。一本好书,就是一个崭 新的世界。读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的:读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的 读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的_…读书,就使用麦管吮吸甘露,让人欣喜 让人着迷。 A①⑤⑧⑥④⑨⑦ B①④②⑦⑤⑥⑧ C.①④⑤②⑨⑧⑦ D.④②⑦⑤⑥⑨③ 6.下列关于文学常识的说法,有错误的一项是:()(2分) A.《我的叔叔于勒》选自《羊脂球》,作者,莫泊桑,法国18世纪著名小说家。 B.《纪念伏尔泰逝世100周年的演说》选自《雨果文集》,雨果,法国作家。他的小说代表作 有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 C.司马迁在《史记·陈涉世家》中塑造的陈涉是一个有远大志向,敢于反抗精神、善于组织 起义的农民领袖。 D.英国浪漫主义诗人济慈在《蝈蝈与蛐蛐》中说“大地的诗歌从来不会死亡”。俄国田园诗人
1 贵阳市（2014） 九年级试卷（答案） 语 文 重要说明：考生在答题时。应将所有答题内容都写在答题卡上，凡写在试卷上的一律不计分 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。 一、书写水平考查（共 5 分） 1．根据作文的书写质量酌情计分。（5 分） 二、积累与运用考查（共 30 分） 2．下列加点字的注音全都正确的一项是：（ ） （2 分） A．妖娆．(ráo) 宿．愿(sù) 强聒．不舍(kuō) 怫． 然（fǘ） B．襁．褓(qiǎng) 枘．凿(ruì) 心无旁骛．(wù) 缟． 素（gǎo） C．扶掖．(yè) 单．于(chán) 恪．尽职守(gè) 脚 踝．（huái ） D．亵渎．(dú) 骈．进(pián) 佝偻．承蜩(lǚ) 瑟．索（ sè） 3．下列词语中没有别字的一项是： （ ）（2 分） A．喧嚷 萌发 温声细语 一代天娇 B．喑哑 伫立 润如油高 无与伦比 C．深邃 真缔 弥留之际 一抔黄土 D．蕴涵 嬉戏 无恶不作 黎民百姓 4.下列句子中加横线的成语使用正确的一项是：（ ）（2 分） A.这份卷子中第一小题他花了 10 分钟的时间才完成，真是小题大做。 B.篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要汲取教训，加紧训练，提高技艺。 C.经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。 D.黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。 5.结合语境选择恰当的词填在横线上，恰当的一项是：（ ）（2 分） ①唤醒 ②信念 ③所以 ④引领 ⑤憧憬 ⑥不仅 ⑦勇气 ⑧还 ⑨因为 人为什么要读书呢？书，可以 沉睡的心灵，可以 迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭 新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的 ；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的 ； 读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的 ……读书，就使用麦管吮吸甘露， 让人欣喜， 让人着迷。 A.①⑤⑧⑥④⑨⑦ B.①④②⑦⑤⑥⑧ C.①④⑤②⑨⑧⑦ D.④②⑦⑤⑥⑨③ 6．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是：()（2 分） A．《我的叔叔于勒》选自《羊脂球》，作者，莫泊桑，法国 18 世纪著名小说家。 B．《纪念伏尔泰逝世 100 周年的演说》选自《雨果文集》，雨果，法国作家。他的小说代表作 有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 C．司马迁在《史记·陈涉世家》中塑造的陈涉是一个有远大志向，敢于反抗精神、善于组织 起义的农民领袖。 D．英国浪漫主义诗人济慈在《蝈蝈与蛐蛐》中说“大地的诗歌从来不会死亡”。俄国田园诗人
叶赛宁则用《夜》一诗赞美了夜的静谧、美好。 7.下列语文知识判断错误的一项是:(d)(2分) A.“生活对于任何一个人都非易事,我们必须由坚韧不拔的精神。”句中加点的词依次是介词、副 词、形容词。 B.“积极主动”“完善自我”“美好品质”这三个短语分别是并列短语、动宾短语、偏正短语。 C.“贵州侗寨的风雨桥是中国木质建筑中的艺术珍品。”这个句子的主干是“风雨桥是珍品”。 D.“中国人会被这场灾难压垮吗?不,绝对不能。”是一个反问句 8.名著阅读考查。(5) 三人来到潘家酒楼上,拣个齐楚阁儿里坐下。提辖坐了主位,李忠对席。史进下首坐了。 文段选自《 A》(书名),第B回。文中的主人公鲁提辖三拳打死镇关西,这 三拳打在镇关西身上的位置是:第一拳打在C。第二拳打在D 第三拳打在 9.古诗词默写填空。(8分) (1)请将下列古诗词默写完整 ,丁壮在南冈。 (白居易《观刈麦》) 更深月色半人家 (刘方平《月夜》) 人迹板桥霜。 (温庭筠《商山早行》) ④莫道不消魂 (李清照《醉花阴》) (2)酒不知和多少文人骚客结下不解之缘,是诗词中非常活跃的音符。请写出古诗词中带“酒” 字的连接两句 (3)选择性默写。(在下列四句中任选两句) 坐断东南战事休。 (辛弃疾《南乡子》 ②官船来往乱如麻, (王磬《朝天子.咏喇叭》) ③巧笑东邻女伴, (晏殊《破阵子》) ④零落成泥碾作尘, (陆游《卜算子咏梅》) 10.语文活动。(5分) 下面有两幅图,请选择其中一幅,仔细观察并认真思考后,说说自己从图中读出了什么 扔到这里 图一)清除野广告 图二)请扔到这里 我选图()
2 叶赛宁则用《夜》一诗赞美了夜的静谧、美好。 7. 下列语文知识判断错误的一项是： （ d ） （2 分） A．“生活对于．．任何一个人都非易事，我们必须．．由坚韧不拔 ．．．．的精神。”句中加点的词依次是介词、副 词、形容词。 B．“积极主动”“完善自我”“美好品质”这三个短语分别是并列短语、动宾短语、偏正短语。 C．“贵州侗寨的风雨桥是中国木质建筑中的艺术珍品。”这个句子的主干是“风雨桥是珍品”。 D．“中国人会被这场灾难压垮吗？不，绝对不能。”是一个反问句。 8.名著阅读考查。（5） 三人来到潘家酒楼上，拣个齐楚阁儿里坐下。提辖坐了主位，李忠对席。史进下首坐了。 文段选自《 A 》（书名），第 B 回。文中的主人公鲁提辖三拳打死镇关西，这 三拳打在镇关西身上的位置是：第一拳打在 C 。第二拳打在 D 。 第三拳打在 E 。 9．古诗词默写填空。（8 分） （1）请将下列古诗词默写完整。 ① , 丁壮在南冈。 （白居易《观刈麦》） ② 更深月色半人家， 。 （刘方平《月夜》） ③ ， 人迹板桥霜。 (温庭筠《商山早行》) ④莫道不消魂 。 （李清照《醉花阴》） (2)酒不知和多少文人骚客结下不解之缘，是诗词中非常活跃的音符。请写出古诗词中带“酒” 字的连接两句： ， 。 (3)选择性默写。(在下列四句中任选两句) ① ，坐断东南战事休。 (辛弃疾《南乡子》 ② 官船来往乱如麻， 。 (王磬《朝天子. 咏喇叭》) ③ 巧笑东邻女伴， 。 (晏殊《破阵子》) ④ 零落成泥碾作尘， 。 (陆游《卜算子咏梅》) 10．语文活动。（5 分） 下面有两幅图，请选择其中一幅，仔细观察并认真思考后，说说自己从图中读出了什么。 我选图（ ）： （图一）清除野广告 （图二）请扔到这里
、阅读能力考查(48分) 文段(一) 男孩别哭 门前有溪,稍远有河,被山岭围着,村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过, 而雨,说下就下,它才不管你回没回家。这样,很多时候我们必须遭遇睛出雨归的劫数。灿烂出门, 颓丧回家,这是谁也不愿经历的。很多事情,甚至包括人生的命运,都得是这种结局。有什么办法 呢? 雨总是起于黄昏,当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时候,潇潇暮雨要么从后面赶上来,要么 在前面截住你,想避都避不开。这时,心情就会像四合的暮色,突然黯淡下来。怎么不黯淡呢?肩 上的担子这么重,家还这么远,路又这么崎岖。雨加重了肩上的担子,又阻碍了归路的脚步,透过 雨幕,家就显得更加遥远难及。而雨,又不是平时活泼妙巧的那种,而是阴阴的,凄凄的,带点巫 性,又带点魅气 印象最深的是十岁那年秋天,独自一个担着柴禾走在黄昏的山路上,山雨沙沙从身后而来,像 张阴暗之网,一下子就将我罩进去了,那颗本来就因孤寂而伤感的心,便进而变得绝望。仿佛淹 过我的不是山雨,而是令人室息的黑水 山雨打湿我的头发,山雨浸透我的衣服,山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里,要享受坐滑杆的感觉。 柴禾在肩上重若千钧,我把担子从左肩换到右肩,又从右肩换到左肩,稚肩在与柴担热烈切磋的过 程中慢慢火辣,慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来,一停就颤得厉害。终于一个趔趄,柴禾从柴担 两头滑落下来,柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边,冷寞地下着,没 半点怜惜之情,战哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声,在山中没有半点回音,群峰座座在雨中都 副事不关已的样子,我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。 我坐在青石板上,根本找不到解决的办法,只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲,我的亲亲 父亲,就在这时从山坳的拐角处出现了,他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说 出那一刻心中的感受。我只知道,那-一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子,感激一辈子。是父亲 温暖的笑容给了我在这个世上继缕前行的勇气,要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。 嗨,男孩别哭,我们回家。父亲对我吆喝道。然后像秩起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。 男孩,别哭。二十多年后,当我脱口对自己儿子也说这话时,我才发现这简简单单的四个字 竟是一种成长的标识。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰,我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲 说了这四个字。而我儿子的儿子也将套在某个未知的时刻对他儿子说出这四个字,后来我看美国著 名的成长伤感片,题目竟就用了这四个字:《男孩,别哭》。只是里面的主人公没能跨越这道标识, 死了。 11.本文写景的地方很多,请你举例说明其中一处的特点及其作用。(3分) 12.文中的“我”是怎样一个人?结合内容谈谈你的理解。(4分) 13.将结尾第二段中“父亲对我吆喝道”改为“父亲对我亲切地说”会影响原意的表达吗?请说出 理由来。(2分) 14.你认为文章结尾引出美国影片《男孩,别哭》,并交代主人公“死了”这一结局的用意是什么? (3分) 15.本文刻画人物的手法有哪些?请你至少从两个角度分别举例加以说明。(4分)
3 三、阅读能力考查（48 分） 文段(一) 男孩别哭 门前有溪，稍远有河，被山岭围着，村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过， 而雨，说下就下，它才不管你回没回家。这样，很多时候我们必须遭遇睛出雨归的劫数。灿烂出门， 颓丧回家，这是谁也不愿经历的。很多事情，甚至包括人生的命运，都得是这种结局。有什么办法 呢? 雨总是起于黄昏，当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时候，潇潇暮雨要么从后面赶上来，要么 在前面截住你，想避都避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然黯淡下来。怎么不黯淡呢?肩 上的担子这么重，家还这么远，路又这么崎岖。雨加重了肩上的担子，又阻碍了归路的脚步，透过 雨幕，家就显得更加遥远难及。而雨，又不是平时活泼妙巧的那种，而是阴阴的，凄凄的，带点巫 性，又带点魅气。 印象最深的是十岁那年秋天，独自一个担着柴禾走在黄昏的山路上，山雨沙沙从身后而来，像 一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望。仿佛淹 过我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。 山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里，要享受坐滑杆的感觉。 柴禾在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过 程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄，柴禾从柴担 两头滑落下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷寞地下着，没 半点怜惜之情，战哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音，群峰座座在雨中都一 副事不关已的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。 我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲，我的亲亲 父亲，就在这时从山坳的拐角处出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说 出那一刻心中的感受。我只知道，那-一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。是父亲 温暖的笑容给了我在这个世上继缕前行的勇气，要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。 嗨，男孩别哭，我们回家。父亲对我吆喝道。然后像秩起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。 男孩，别哭。二十多年后，当我脱口对自己儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字， 竟是一种成长的标识。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰，我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲 说了这四个字。而我儿子的儿子也将套在某个未知的时刻对他儿子说出这四个字，后来我看美国著 名的成长伤感片，题目竟就用了这四个字：《男孩，别哭》。只是里面的主人公没能跨越这道标识， 死了。 11．本文写景的地方很多，请你举例说明其中一处的特点及其作用。(3 分) 12．文中的“我”是怎样一个人? 结合内容谈谈你的理解。(4 分) 13．将结尾第二段中“父亲对我吆喝道”改为“父亲对我亲切地说”会影响原意的表达吗?请说出 理由来。(2 分) 14．你认为文章结尾引出美国影片《男孩，别哭》，并交代主人公“死了”这一结局的用意是什么? (3 分) 15．本文刻画人物的手法有哪些?请你至少从两个角度分别举例加以说明。(4 分)
文段(二 对自己的人生负责 (1)我们活在世上,不免要承担各种责任,小至对家庭、亲戚、朋友,对自己的职务,大至对国家 和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记,除此之外,我们还有一项根本的责任,便是对 自己的人生负责。 (2)每个人在世上都只有活一次的机会,没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生 虚度了,也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点,我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢? 在某种意义上,人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的,惟有对自己的人生的责任,每个人都只能 完全由自己来承担,一丝一毫依靠不了别人。 (3)不止于此,我还要说,对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的 人生负责,建立了真正属于自己的人生目标和生活信念,他才可能由之出发,自觉地选择和承担起对他人 和社会的责任。正如歌德所说:“责仟就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱,所以尽责本身 就成了生命意义的一种实现,就能从中获得心灵的满足。相反,我不能想象,一个不爱人生的人怎么会爱 他人和爱事业,一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是,这样的人 把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受,便是看作纯粹的付出而索求回报。 (4)一个不知对自己的人生负有什么责任的人,他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小 姐向托尔斯泰请教,为了尽到对人类的责任,她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感,因此想到:人们 为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念,却偏要做岀按照某种信念生活的样子。当然,这样的信念只 能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是,许多人对责任的关系确实是完全被动的,他们之所以把 些做法视为自己的责任,不是出于自觉的选择,而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说,有的人把偶 然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任,从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别 人发财和挥霍,便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价,谨小慎 微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么,在责任问题上也就必然是 盲目的了 (5)所以,我们活在世上,必须知道自己究竟想要什么。二个人认清了他在这世界上要做的事情,并 且在认真地做着这些事情,他就会获得·种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在,因而关于责任 的种种虛假观念都不能使他动摇了。我还相信,如果一个人能对自己的人生负责,那么,在包括婚姻和家 庭在内的一切社会关系上,他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生 负责的成员组成的,这个社会就必定是高质量的有效率的社会 16.作者要通过本文表达一种什么观点?(2分) 17.第(3)段划线句使用的是什么论证方法?你能再写一条有关“责任”的名言吗?(4分) 18.如何理解第(5段中划线的句子。(2分) 19.阅读下面链接材料,结合文章谈谈你的认识。(4分) 【链接材料】我国9000万网民中82%为青少年,其中未成年网民就有1650万。而这1650万未 成年人中的14.8%,也就是说有近245万未成年人不仅爱上网,而且着迷上瘾,难以自拔
4 文段（二） 对自己的人生负责 （1） 我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家 和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对 自己的人生负责。 （2）每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生 虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢? 在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能 完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。 （3） 不止于此，我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的 人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人 和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身 就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱 他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人 把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。 （4） 一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小 姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们 为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只 能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一 些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶 然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别 人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎 微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是 盲目的了。 （5）所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并 且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在，因而关于责任 的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家 庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生 负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。 16．作者要通过本文表达一种什么观点？（2 分） 17．第⑶段划线句使用的是什么论证方法？你能再写一条有关“责任”的名言吗？（4 分） 18．如何理解第⑸段中划线的句子。（2 分） 19．阅读下面链接材料，结合文章谈谈你的认识。（4 分） 【链接材料】我国 9000 万网民中 82%为青少年，其中未成年网民就有 1650 万。而这 1650 万未 成年人中的 14.8%，也就是说有近 245 万未成年人不仅爱上网，而且着迷上瘾，难以自拔
文段(三) 《唐雎不辱使命》 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小 甚善:虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存 若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非 者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,浮尸 百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐 雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日:要离之刺庆 忌也,苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,浮尸二人,流 血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐,何至于此!寡人谕矣,夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒 以有先生也。” 20.解释下列加点词。(2分) (1)岂直五百里哉() (2)长跪而谢之() (3)秦王色挠 (4)休祲降于天() 21.翻译下面文言语句。(2分) 秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳 译文 22.秦王最后是长跪而谢之,说明了什么?这是从什么角度来表现唐雎的? (2分) 23.请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎?”这句话,写出该句话的“潜台词”。(2分) 24.唐雎奉命出使秦国,与秦王展开了面对面的激烈斗争。在和秦王较量的第一回合,唐雎重申安陵君的“受地 于先王,愿终守之,弗敢易!”,断然拒绝秦王的“易地”。第二回合,唐雎以“士之怒”反击秦王的 ”,列举了专诸刺王僚 C三个“士”的事例,并表示自己要效法他们,随 _D—”的实际行动,震慑秦王,不辱使命。(4分 25.在我国历史上有很多“不辱使命”的外交人才,请列举一位,并用一两句话概述他的主要外交事迹。(3分) 文段(四) 我想 我想把小手安在桃树枝上 我想把眼睛装在风筝上 带着一串花苞, 看白云多柔软 牵着万缕阳光, 蓝天是我的课堂。 悠呀,悠 瞧太阳多明亮 悠出声声春的歌 蓝天是我的课堂。 我想把自己种在春天的土地上。 我想把脚丫接在柳树跟上。 变小草,绿得生辉 伸进湿软的土地 变小花,开得漂亮 汲取甜美的营养, 成为柳絮和蒲公英, 长呀,长 更是我最大的愿望。 长成一座绿色的篷帐 我会飞呀,飞 飞到遥远的地方。 (诗歌有改动) 26.阅读上面诗歌,请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。(5分)
5 文段（三） 《唐雎不辱使命》 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小， 甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存 者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非 若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸 百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐 雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆 忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，浮尸二人，流 血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒 以有先生也。” 20．解释下列加点词。（2 分） （1）岂直．五百里哉 （ ） （2）长跪而谢．之 （ ） （3）秦王色挠． （ ） （4）休祲．降于天 （ ） 21．翻译下面文言语句。（2 分） 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 译文：_______________________________________________________________ 22. 秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？ （2 分） 23. 请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”。 （2 分） 24.唐雎奉命出使秦国，与秦王展开了面对面的激烈斗争。在和秦王较量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地 于先王，愿终守之，弗敢易!”，断然拒绝秦王的“易地”。第二回合，唐雎以“士之怒”反击秦王的 “ A ”，列举了专诸刺王僚、 B 、 C 三个“士”的事例，并表示自己要效法他们，随 即，以“ D ”的实际行动，震慑秦王，不辱使命。(4 分) 25．在我国历史上有很多 “不辱使命”的外交人才，请列举一位，并用一两句话概述他的主要外交事迹。（3 分） 文段（四） 我想 我想把小手安在桃树枝上。 我想把眼睛装在风筝上。 带着一串花苞， 看白云多柔软 牵着万缕阳光， 蓝天是我的课堂。 悠呀，悠—— 瞧太阳多明亮 悠出声声春的歌唱。 蓝天是我的课堂。 我想把自己种在春天的土地上。 我想把脚丫接在柳树跟上。 变小草，绿得生辉， 伸进湿软的土地， 变小花，开得漂亮。 汲取甜美的营养， 成为柳絮和蒲公英， 长呀，长—— 更是我最大的愿望。 长成一座绿色的篷帐。 我会飞呀，飞—— 飞到遥远的地方。 （诗歌有改动） 26．阅读上面诗歌，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。(5 分)