第六单元写作 学习改写
第六单元 写作 学习改写
学习目标 1.了解改写的相关知识 领会改写的相关写作要领。 2∠∠ 2能按要求完成改写习作任 务,培养文体、语体意识,不断 提高写作能力 3.领悟改写的技巧和意义, 学习有创意、灵活流畅地表达
学习目标 1.了解改写的相关知识， 领会改写的相关写作要领。 2.能按要求完成改写习作任 务，培养文体、语体意识，不断 提高写作能力。 3.领悟改写的技巧和意义， 学习有创意、灵活流畅地表达
导入新课 改写,就是在忠于原作内容的基础上,通过改变文体 语体和叙述方式等,进行“再创作”,以服务于特定的需 要。改写有助于培养文体意识,提高写作能力,还有助于 更深入地把握原作。郭沫若曾经将《楚辞》中的《九歌* 礼魂》改写成现代诗: 见136页
导入新课 改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、 语体和叙述方式等，进行“再创作”，以服务于特定的需 要。改写有助于培养文体意识，提高写作能力，还有助于 更深入地把握原作。郭沫若曾经将《楚辞》中的《九歌* 礼魂》改写成现代诗： 见136页
比较这两篇作品,看看有什么异同? 相同处①内容基本一样; 不同处①语体不同:文言文,一是现代白话文;②内容有稍 许不同。 今天,我们就来学习如何根据写作需要来改写。 改写,就是在忠于原作的基础上,通过改变文体、语 体和叙述方式等,进行“再创作”。 改写,有助于培养我们的文体、语体意识,提高写作 能力,还有助于更深入地把握原作
比较这两篇作品，看看有什么异同？ ①内容基本一样； ①语体不同：文言文，一是现代白话文；②内容有稍 许不同。 今天，我们就来学习如何根据写作需要来改写。 改写，就是在忠于原作的基础上，通过改变文体、语 体和叙述方式等，进行“再创作”。 改写，有助于培养我们的文体、语体意识，提高写作 能力，还有助于更深入地把握原作
写作指导 改写的常见形式 1.改变文体。比如将诗歌改写成散文,将 小说改写成剧本。 2.改变语体。比如将文言文改写成现代白 话文,把书面语改成口语。 3.改变叙述方式。比如将第一人称 改成第三人称,或将顺叙改为 倒叙、插叙
写作指导 一、改写的常见形式 1.改变文体。比如将诗歌改写成散文，将 小说改写成剧本。 2.改变语体。比如将文言文改写成现代白 话文，把书面语改成口语。 3.改变叙述方式。比如将第一人称 改成第三人称，或将顺叙改为 倒叙、插叙