浙江省杭州二中2013届高三年级第五次月考 语文试卷 、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分) 1.下列词语中加点的字,读音全都不同的一项是 A.嵯峨/蹉跎 酩酊/订正 蓦然/秣马厉 兵 窜改/上蹿下跳 B.眼眶/匡正 翱翔/嗥叫 犁铧/计划生 育 市侩/脍炙人口 C.叱咤/姹紫嫣红热忱/澄清事实 抔土/居心叵测 煞风 景/歃血为盟 D.挟带/汗流浃背处方/相形见绌 一场雨/流连徜徉 节骨 眼/开花结果 2.下列句子中,没有错别字的一项是 A.柔和不是丧失原则,而是一种更高境界的坚守,一种不曾剑拔弩张、依旧 厄守尊严的艺术。柔和是虚怀若谷的谦逊和冷暖相宜的交流 B.真正的阅读,可以发生在喧嚣的人海,也可以座落在冷竣的沙漠。可以在 灯红酒绿的闹市,也可以在月影婆娑的海岛 C.这款笔记本电脑价格不斐,其炫目的外观完全颠覆了传统电脑中规中矩的 形象,深受年轻人喜爱。这表明,低价位不再是抢占市场的杀手锏。 D.一条幽径,曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往;一波巨澜,潮起潮落时更 能奏出惊心动魄的鸣响:一种人生,跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮 3.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是 A.他的第一篇文章发表之后,写作的积极性越来越高,一发不可收拾,以至 作品达数十篇,最后集编成册。 B.都江堰是世界上最早的无坝引水工程,在建成以来的2200余年间,不论 天灾人祸,都安然无恙,把成都平原由“水乡泽国”变成了“天府之国” C.少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘,反倒抓住某些明星的一点点 逸闻笔走龙蛇,这种做法真令人费解。 D.有人认为,就目前我国的水质整体状况、自来水处理能力和检测手段而言, 如此严格的标准难免纸上谈兵,从高标准到髙水质,还有些路要走, 4.下列各句中,没有语病的一项是 A.新世纪以来,国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技 术为代表的信息技术,呈现出复杂多变的博弈局面,传媒结构发生了微妙变化。 B.他们高度的工作热情、渊博的学识修养、严谨的治学态度,将成为让我受用 终生的宝贵的精神财富鞭策我、激励我。 C.世界水文专家米歇尔曾披露,全世界至少有五万人每天死于由水污染引起的 各种疾病。目前我国的水污染程度已非常严重,防治工作到了迫在眉睫的地步。 D.外交部长杨洁篪召见朝鲜驻华大使,就朝鲜进行第三次核试验问题提出严正 交涉,要求朝方停止采取进一步激化局势的言行,尽快回到对话协商的正确轨道。 5.将下列句子排序填入横线,组成语意连贯的语段。(4分) 独创“谭腔”的谭鑫培,是京剧历史上最伟大的表演艺术家之一。如果与诗歌史 上的伟大诗人作比,那么他就最接近于杜甫: 他就恰如 杜甫的艺术精神在清朝末年的化身 ,所以追随者众 多
浙江省杭州二中 2013 届高三年级第五次月考 语文试卷 一、语言文字运用（共 24 分，其中选择题每小题 3 分） 1. 下列词语中加点的字，读音全都不同的一项是 A.嵯峨/蹉跎 酩酊/订正 蓦然/秣马厉 兵 窜改/上蹿下跳 B.眼眶/匡正 翱翔/嗥叫 犁铧/计划生 育 市侩/脍炙人口 C.叱咤/姹紫嫣红 热忱/澄清事实 一抔土/居心叵测 煞风 景/歃血为盟 D.挟带/汗流浃背 处方/相形见绌 一场雨/流连徜徉 节骨 眼/开花结果 2．下列句子中，没有错别字的一项是 A．柔和不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张、依旧 厄守尊严的艺术。柔和是虚怀若谷的谦逊和冷暖相宜的交流。 B．真正的阅读，可以发生在喧嚣的人海，也可以座落在冷竣的沙漠。可以在 灯红酒绿的闹市，也可以在月影婆娑的海岛。 C．这款笔记本电脑价格不斐，其炫目的外观完全颠覆了传统电脑中规中矩的 形象，深受年轻人喜爱。这表明，低价位不再是抢占市场的杀手锏。 D．一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更 能奏出惊心动魄的鸣响；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。 3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 A．他的第一篇文章发表之后，写作的积极性越来越高，一发不可收拾，以至 作品达数十篇，最后集编成册。 B．都江堰是世界上最早的无坝引水工程，在建成以来的 2200 余年间，不论 天灾人祸，都安然无恙，把成都平原由“水乡泽国”变成了“天府之国”。 C．少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点点 逸闻笔走龙蛇，这种做法真令人费解。 D．有人认为，就目前我国的水质整体状况、自来水处理能力和检测手段而言， 如此严格的标准难免纸上谈兵，从高标准到高水质，还有些路要走。 4．下列各句中，没有语病的一项是 A．新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技 术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。 B．他们高度的工作热情、渊博的学识修养、严谨的治学态度，将成为让我受用 终生的宝贵的精神财富鞭策我、激励我。 C．世界水文专家米歇尔曾披露，全世界至少有五万人每天死于由水污染引起的 各种疾病。目前我国的水污染程度已非常严重，防治工作到了迫在眉睫的地步。 D．外交部长杨洁篪召见朝鲜驻华大使，就朝鲜进行第三次核试验问题提出严正 交涉，要求朝方停止采取进一步激化局势的言行，尽快回到对话协商的正确轨道。 5.将下列句子排序填入横线，组成语意连贯的语段。（4 分） 独创“谭腔”的谭鑫培，是京剧历史上最伟大的表演艺术家之一。如果与诗歌史 上的伟大诗人作比，那么他就最接近于杜甫： 。他就恰如 杜甫的艺术精神在清朝末年的化身， ，所以追随者众 多。 ； 。
。这就是中国传统诗论中最受重视的“风骨”,也正是谭鑫培所具有的风 骨 ①不但在精神与美学上与之相通,还为后人打开了艺术表现上的极大空间 ②仅有苍劲,不是杜甫,不是谭腔 ③只有融悲凉与苍劲为一体,把两者天衣无缝地融入跌宕起伏的音韵旋律中 ④含蓄蕴藉,沉郁顿挫,风气端翔,光英朗练 ⑤才是杜甫,才是谭鑫培 ⑥仅有悲凉,不是杜甫,不是谭腔. 6.请用简明平实的语言表述下面材料中雕匠所说的话的深刻含意。(15字以内) (3分) 有两段树根,一段被雕匠雕成了神,一段被雕匠雕成了猴。于是两段树根有了不 同的命运:一段被人供奉膜拜,一段成了人的玩物。被雕成猴的树根埋怨雕匠说 “我们同是树根,命运却如此截然不同,都是因为你,我们的命运都是你一手雕 刻而成的啊 我哪有这等本事,去雕刻别人的命运!”雕匠缓缓说道:“其实,从土里出来 的时候,你们一个长得像神,一个长得像猴,我只是按你们的形状略加雕刻而 已 深刻含 意 7.阅读下面关于我国夕阳产业现状和老年人口消费规模发展趋势的图表, 完成后面的题目。(5分) 图表 图表二 2熟势专年 我国老年人口消曹规模(元 284万亿 张,不到老年人口的 175万亿 6.6万亿 1.3万亿3.3万亿 2011年2020年 2040年2050年 (1)图表一表 明 (2)图表二表
。这就是中国传统诗论中最受重视的“风骨”，也正是谭鑫培所具有的风 骨。 ①不但在精神与美学上与之相通，还为后人打开了艺术表现上的极大空间 ②仅有苍劲，不是杜甫，不是谭腔 ③只有融悲凉与苍劲为一体，把两者天衣无缝地融入跌宕起伏的音韵旋律中 ④含蓄蕴藉，沉郁顿挫，风气端翔，光英朗练 ⑤才是杜甫，才是谭鑫培 ⑥仅有悲凉，不是杜甫，不是谭腔. 6．请用简明平实的语言表述下面材料中雕匠所说的话的深刻含意。（15 字以内） （3 分） 有两段树根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。于是两段树根有了不 同的命运：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的树根埋怨雕匠说： “我们同是树根，命运却如此截然不同，都是因为你，我们的命运都是你一手雕 刻而成的啊！” “我哪有这等本事，去雕刻别人的命运！”雕匠缓缓说道：“其实，从土里出来 的时候，你们一个长得像神，一个长得像猴，我只是按你们的形状略加雕刻而 已。” 深刻含 意： 7．阅读下面关于我国夕阳产业现状和老年人口消费规模发展趋势的图表， 完成后面的题目。(5 分) 图表 一 图表二 (1)图表一表 明： ▲ (2)图表二表 明： ▲
(3)应采取的措 施 二、现代文阅读(共29分,其中选择题每小题3分) (一)阅读下面的文字,完成8-10题。(9分) 意境是指诗人的主观情意与客观物境互相交融而形成的,足以使读者沉浸其中的 想象世界。但是,所谓主观情意与客观物境的交融,不能简单地理解为情景交融 或意境相加。情景交融,这四个字本没有什么不好,也许因为用滥了,反给人以 肤浅的感觉。我所说的“主观情意”,不只是“情”,而是包括了思想、感情、 志趣、个性等许多因素。所以我有时索性用“情志”这个提法。我所谓“物境” 也不等于“景”,“景”只是“物境”的一种,这是常识:无须赘言。至于意 境相加则是一种很肤浅的说法,任何一部辞典,也不会把“交融”解释为“相 加”。意与境交融之后所生成的这个“意境”是一个新的生命,不明白这一点 就很难讨论关于意境的其他问题了。 这里还有一个境和象的关系问题。刘禹锡所谓“境生于象外”常被人引用和发 挥。然而,只要从中国古典诗歌的实际出发(而不是作概念的演绎),联系自己 欣赏诗歌的心理活动来考察这个问题,就不难发现,境和象的关系并不这样简单, 对刘禹锡这句话的发挥也未必符合他的原意。若论境与象的关系,首先应当承认 境生于象,没有象就没有境。刘禹锡虽然说“境生于象外”,但也不否认这一点, 细读其《董氏武陵集纪》全文,其中有一段话称赞董铤的诗:“心源为炉,笔端 为炭,锻炼元本,雕砻群形,纠纷舛错,逐意奔走。”可见刘禹锡也十分重视象 的摄取与加工。 可是,境生于象只说到了问题的一个方面,还有另一个方面就是境超乎象。由象 生成的境,并不是一个个象的和,而是一种新的质。意境超出于具体的象之上 也就超越了具体的时间与空间,而有了更大的自由,更多的想象余地。由象到境, 犹如从地面飞升到天空。人站在地上,被周围的东西包围着、壅塞着,所看到的 是一些具体的景物。一旦翱翔于广袤的天空,就能看到超越于具体景物的一片气 象。杜甫登上髙髙的慈恩寺塔,“俯视但一气,焉能辨皇州”,借用这两句诗可 以说明超乎象而进人境的情况。没有大地就没有飞升的起点,但不飞离地面也不 能进入意境。善于读诗和鉴赏诗的人都有类似的体验,读诗进入意境的时候,自 己的心好像长上了翅膀,自由地飞翔于一个超越时空的无涯无涘的世界之中。 所谓境超乎象,并不意味着意境的形成必须借助意象的比喻、象征、暗示作用 的确,英美意象派所讲的意象多指那些具有比喻、象征、暗示作用的艺术形象, 中国古典诗歌中的松、菊、香草、美人,庶几近之。但中国一向对意象的理解却 不限于此,那种具有比喻、象征、暗示作用的意象也不很普遍。只要是熟悉中国 诗歌的人都知道,意境的形成不一定要靠比喻、象征和暗示。诸如:“野旷天低 树,江清月近人。”“大漠孤烟直,长河落日圆。”“孤帆远影碧空尽,唯见长 江天际流。”“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。”“岱宗夫如何,齐鲁青未 了。”“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大 散关。”以上这些最见意境的诗句都不是靠比喻、象征、暗示形成的,把英美意 象派所讲的意象硬搬过来套在中国传统诗歌的意境上,总显得不那么合身。 总之,境与象的关系全面而确切的表述应该是:境生于象而超乎象。意象是形成 意境的材料,意境是意象组合之后的升华。意象好比细微的水珠,意境则是飘浮 于天上的云。云是由水珠聚集而成的,但水珠一旦凝聚为云,则有了云的千姿百
(3)应采取的措 施： ▲ 二、现代文阅读（共 29 分，其中选择题每小题 3 分） （一）阅读下面的文字，完成 8－10 题。（9 分） 意境是指诗人的主观情意与客观物境互相交融而形成的，足以使读者沉浸其中的 想象世界。但是，所谓主观情意与客观物境的交融，不能简单地理解为情景交融 或意境相加。情景交融，这四个字本没有什么不好，也许因为用滥了，反给人以 肤浅的感觉。我所说的“主观情意”，不只是“情”，而是包括了思想、感情、 志趣、个性等许多因素。所以我有时索性用“情志”这个提法。我所谓“物境” 也不等于“景”， “景”只是“物境”的一种，这是常识：无须赘言。至于意 境相加则是一种很肤浅的说法，任何一部辞典，也不会把“交融”解释为“相 加”。意与境交融之后所生成的这个“意境”是一个新的生命，不明白这一点， 就很难讨论关于意境的其他问题了。 这里还有一个境和象的关系问题。刘禹锡所谓“境生于象外”常被人引用和发 挥。然而，只要从中国古典诗歌的实际出发（而不是作概念的演绎），联系自己 欣赏诗歌的心理活动来考察这个问题，就不难发现，境和象的关系并不这样简单， 对刘禹锡这句话的发挥也未必符合他的原意。若论境与象的关系，首先应当承认 境生于象，没有象就没有境。刘禹锡虽然说“境生于象外”，但也不否认这一点。 细读其《董氏武陵集纪》全文，其中有一段话称赞董铤的诗：“心源为炉，笔端 为炭，锻炼元本，雕砻群形，纠纷舛错，逐意奔走。”可见刘禹锡也十分重视象 的摄取与加工。 可是，境生于象只说到了问题的一个方面，还有另一个方面就是境超乎象。由象 生成的境，并不是一个个象的和，而是一种新的质。意境超出于具体的象之上， 也就超越了具体的时间与空间，而有了更大的自由，更多的想象余地。由象到境， 犹如从地面飞升到天空。人站在地上，被周围的东西包围着、壅塞着，所看到的 是一些具体的景物。一旦翱翔于广袤的天空，就能看到超越于具体景物的一片气 象。杜甫登上高高的慈恩寺塔，“俯视但一气，焉能辨皇州”，借用这两句诗可 以说明超乎象而进人境的情况。没有大地就没有飞升的起点，但不飞离地面也不 能进入意境。善于读诗和鉴赏诗的人都有类似的体验，读诗进入意境的时候，自 己的心好像长上了翅膀，自由地飞翔于一个超越时空的无涯无涘的世界之中。 所谓境超乎象，并不意味着意境的形成必须借助意象的比喻、象征、暗示作用。 的确，英美意象派所讲的意象多指那些具有比喻、象征、暗示作用的艺术形象， 中国古典诗歌中的松、菊、香草、美人，庶几近之。但中国一向对意象的理解却 不限于此，那种具有比喻、象征、暗示作用的意象也不很普遍。只要是熟悉中国 诗歌的人都知道，意境的形成不一定要靠比喻、象征和暗示。诸如：“野旷天低 树，江清月近人。”“大漠孤烟直，长河落日圆。”“孤帆远影碧空尽，唯见长 江天际流。”“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”“岱宗夫如何，齐鲁青未 了。”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大 散关。”以上这些最见意境的诗句都不是靠比喻、象征、暗示形成的，把英美意 象派所讲的意象硬搬过来套在中国传统诗歌的意境上，总显得不那么合身。 总之，境与象的关系全面而确切的表述应该是：境生于象而超乎象。意象是形成 意境的材料，意境是意象组合之后的升华。意象好比细微的水珠，意境则是飘浮 于天上的云。云是由水珠聚集而成的，但水珠一旦凝聚为云，则有了云的千姿百
态。那飘忽的、变幻的、色彩斑斓、千姿百态的云,它的魅力恰如诗的意境。这 恐怕是每一个善于读诗,可以与之谈诗的人都会有的体验 8.下列说法,与文章内容不相符合的一项是 A.诗歌的意境不是诗人主观情意与客观物境的简单组合,而是两者交融后 所形成的能让读者陶醉其中的新的审美境界。 B.谈论境和象的关系,必须承认“境生于象”;而刘禹锡所说的“境生于 象外”,是否认了“没有象就没有境”这个关系。 C.大凡善于读诗的人都会有这样的体验:诗歌的意境,恰如广袤无垠的世 界,读者的心就如长了翅膀,自由翱翔其间 D.生硬地搬用英美意象派的“意象”理论来解释和欣赏中国古典诗歌的意 境,显然并不完全符合中国古典诗歌的实际。 9.对文中材料的使用,理解正确的一项是 A.引用“心源为炉,笔端为炭……逐意奔走”,意在证明长期以来人们对 刘禹锡“境生于象外”的理解和发挥是正确的。 B.借用杜甫“俯视但一气,焉能辨皇州”这两句诗,意在形象地阐述“境 生于象又超乎象”这一诗歌意境鉴赏理论。 C.用“大漠孤烟直,长河落日圆”等最见意境的诗句,是为了说明中国古 典诗歌在意境创造方面的资源是丰富多样的 D.用“意象好比细微的水珠,意境则是飘浮于天上的云” 这一比喻是为了 形象描述诗歌意象审美活动时的心理体验 10.作者在文中对哪些观点提出了不同的看法?请分点列出这些观点。(3分) (二)阅读下面的文字,完成11-15题。(20分) 回想春天的气味 敏 (1)我常常喜欢看童话书,在夜深人静的时候,看着孩子们的故事,依然 是让我最高兴的事情。也许是没有孩子的缘故吧,我的生命中的那个孩子就一直 留在我灵魂里没有出去,我觉得不是我喜欢看童话,是留在我灵魂里那个孩子想 (2)春节期间,我在家里休息,拿出《小飞人卡尔松》来看。我很喜欢背 上有螺旋桨、会飞的小胖子卡尔松,还有那些描写屋顶上夜景的文字。 (3)我从阳台的窗户望出去,看到冬天北京的黄昏一一覆盖着白雪的城市, 显得很灰色,从地面、屋顶到天空。在一片无法让人愉快的灰色里,一轮太阳黄 澄澄地▲在西边的天上,很稀薄的感觉。尽管下了雪,空气还是那么干燥,这 与我从小生活的潮湿的南方真是不同啊。到了深夜,再去遥望夜空,在彻骨的寒 冷中,月亮光虽明亮,却毫无灵动的水气,三两孤星也呆滞不动地▲在空中。 没有足够的水分,月光不会流淌,星星不会闪烁,美丽也就不会诞生了。 (4)我想,北京这个地方,春天即使回来,也是干巴巴的,树叶也会生长 绿色也会满目,但是不会有水灵灵的活力。北京城里的杨柳树,那些绿色的枝条 和细长的叶子,很像是用纸剪出来,很干很脆,不带水分。 (5)回到屋子里读卡尔松,书中的小男主角小弟,在夜晚时分凭窗眺望一
态。那飘忽的、变幻的、色彩斑斓、千姿百态的云，它的魅力恰如诗的意境。这 恐怕是每一个善于读诗，可以与之谈诗的人都会有的体验。 8．下列说法，与文章内容不相符合的一项是 A.诗歌的意境不是诗人主观情意与客观物境的简单组合，而是两者交融后 所形成的能让读者陶醉其中的新的审美境界。 B.谈论境和象的关系，必须承认“境生于象”；而刘禹锡所说的“境生于 象外”，是否认了“没有象就没有境”这个关系。 C.大凡善于读诗的人都会有这样的体验：诗歌的意境，恰如广袤无垠的世 界，读者的心就如长了翅膀，自由翱翔其间。 D.生硬地搬用英美意象派的“意象”理论来解释和欣赏中国古典诗歌的意 境，显然并不完全符合中国古典诗歌的实际。 9．对文中材料的使用，理解正确的一项是 A.引用“心源为炉，笔端为炭……逐意奔走”，意在证明长期以来人们对 刘禹锡“境生于象外”的理解和发挥是正确的。 B.借用杜甫“俯视但一气，焉能辨皇州”这两句诗，意在形象地阐述“境 生于象又超乎象”这一诗歌意境鉴赏理论。 C.用“大漠孤烟直，长河落日圆”等最见意境的诗句，是为了说明中国古 典诗歌在意境创造方面的资源是丰富多样的。 D.用“意象好比细微的水珠，意境则是飘浮于天上的云”这一比喻是为了 形象描述诗歌意象审美活动时的心理体验。 10.作者在文中对哪些观点提出了不同的看法？请分点列出这些观点。（3 分） （二）阅读下面的文字，完成 11－15 题。（20 分） 回想春天的气味 唐 敏 （1）我常常喜欢看童话书，在夜深人静的时候，看着孩子们的故事，依然 是让我最高兴的事情。也许是没有孩子的缘故吧，我的生命中的那个孩子就一直 留在我灵魂里没有出去，我觉得不是我喜欢看童话，是留在我灵魂里那个孩子想 看。 （2）春节期间，我在家里休息，拿出《小飞人卡尔松》来看。我很喜欢背 上有螺旋桨、会飞的小胖子卡尔松，还有那些描写屋顶上夜景的文字。 （3）我从阳台的窗户望出去，看到冬天北京的黄昏——覆盖着白雪的城市， 显得很灰色，从地面、屋顶到天空。在一片无法让人愉快的灰色里，一轮太阳黄 澄澄地▲ 在西边的天上，很稀薄的感觉。尽管下了雪，空气还是那么干燥，这 与我从小生活的潮湿的南方真是不同啊。到了深夜，再去遥望夜空，在彻骨的寒 冷中，月亮光虽明亮，却毫无灵动的水气，三两孤星也呆滞不动地▲ 在空中。 没有足够的水分，月光不会流淌，星星不会闪烁，美丽也就不会诞生了。 （4）我想，北京这个地方，春天即使回来，也是干巴巴的，树叶也会生长， 绿色也会满目，但是不会有水灵灵的活力。北京城里的杨柳树，那些绿色的枝条 和细长的叶子，很像是用纸剪出来，很干很脆，不带水分。 （5）回到屋子里读卡尔松，书中的小男主角小弟，在夜晚时分凭窗眺望——
(6)“这是一个明亮、美丽的春季夜晚,窗子敞开着。白色的窗帘随风慢 慢飘动,好像在向春季空中闪亮的小星星挥手致意。” (7)读到这儿,好像春风已经拂面吹过了。 (8)“这是一个明亮、美丽的春季夜晚,窗子敞开着。”明亮的原因是月 光融融,气温也暖融融的,因为“窗子敞开着”,说明气温宜人。至于“美丽 么,那是小弟的感觉。 (9)“白色的窗帘随风慢慢飘动”,那是春风在吹拂。 (10)“空中闪亮的小星星”,说明了空气是多么湿润,星星才有可能闪 烁起来。 (11)这是春季多么好的画面,藏在一本给孩子看的书里。很多人使劲地 赞美春天,用尽华丽的辞藻,却写不出如此真实的春天的美感。 (12)就在那一个瞬间,我忽然回想起了小时候记住的春天的气味。那是 童年时代,每到春天来了,寒冷消除,夏季还未到来时,在暖融融、湿漉漉的空 气里,那种浓烈的春天的气味,让我一下子“回到从前”一一南方的城市多雨, 春季里总在下雨,过分的潮湿让小孩子们经常长疮,因为他们总是喜欢把脚泡在 淤积着雨水的坑里。还有很多很多成长的烦恼,让孩子们忽略了春天。但是春天 的气味真是太浓烈了,到黄昏与夜晚交接的时刻,那气味就灌满了大地和我们居 住的房子的每个角落 (13)在温水般的气温中,那气味是潮湿的,带着野蛮的青草的生涩气息, 带着各种树木散发的汁液的气味,带着阴暗水沟里闷闷的臭味,池塘里发出腐烂 的腥味,这腥味保留在池塘的鱼虾身上,使我很不爱吃它们。还有一种咸咸的气 味是从高空中往下倾倒的,当时不明白那是什么味道,成年后才知道,那是大海 的气息。 (14)当我闻到春天这种混合的气息时,觉得自己像糖块一样在溶化。厨 房里传来做饭的气味,食物正在散发香气,使得空气更加混乱。天色昏暗,看不 见纸上写的字了。于是就坐在那里闻春天的气味,晕乎乎地停止了大脑的活动 (15)接着,感觉到心在动了。那是一阵子被彻底消融的感觉,要过一会 儿才回过神来,发现自己还在 (16)于是藏在记忆深处的、儿时的春夜又回到脑海里 依稀可辨的是树冠的弧线,分出了天空和大地,带着红晕的黑暗里,穿 过门前树木的枝叶,看到不远处亮起了一些昏黄的灯光,这些不够明亮的灯光在 池塘里扭动,拉出长长的线条,微风带来炒菜的声音和孩子们的叫喊,他们在为 吃饭高兴呢 (17)回忆在慢慢变形,模糊,那混合的气味也变得不太确定。恰好因为记忆的 模糊,使得春天更加美丽,不可形容。 11.请理解第1节中“我觉得不是我喜欢看童话,是留在我灵魂里那个孩子想 看”这句话的含义。(2分) 12请在第3节横线处分别填入一个字(动词性),并说说你选用这个字的理由。 (4分)
（6）“这是一个明亮、美丽的春季夜晚，窗子敞开着。白色的窗帘随风慢 慢飘动，好像在向春季空中闪亮的小星星挥手致意。” （7）读到这儿，好像春风已经拂面吹过了。 （8）“这是一个明亮、美丽的春季夜晚，窗子敞开着。”明亮的原因是月 光融融，气温也暖融融的，因为“窗子敞开着”，说明气温宜人。至于“美丽” 么，那是小弟的感觉。 （9）“白色的窗帘随风慢慢飘动”，那是春风在吹拂。 （10）“空中闪亮的小星星”，说明了空气是多么湿润，星星才有可能闪 烁起来。 （11）这是春季多么好的画面，藏在一本给孩子看的书里。很多人使劲地 赞美春天，用尽华丽的辞藻，却写不出如此真实的春天的美感。. （12）就在那一个瞬间，我忽然回想起了小时候记住的春天的气味。那是 童年时代，每到春天来了，寒冷消除，夏季还未到来时，在暖融融、湿漉漉的空 气里，那种浓烈的春天的气味，让我一下子“回到从前”——南方的城市多雨， 春季里总在下雨，过分的潮湿让小孩子们经常长疮，因为他们总是喜欢把脚泡在 淤积着雨水的坑里。还有很多很多成长的烦恼，让孩子们忽略了春天。但是春天 的气味真是太浓烈了，到黄昏与夜晚交接的时刻，那气味就灌满了大地和我们居 住的房子的每个角落。 （13）在温水般的气温中，那气味是潮湿的，带着野蛮的青草的生涩气息， 带着各种树木散发的汁液的气味，带着阴暗水沟里闷闷的臭味，池塘里发出腐烂 的腥味，这腥味保留在池塘的鱼虾身上，使我很不爱吃它们。还有一种咸咸的气 味是从高空中往下倾倒的，当时不明白那是什么味道，成年后才知道，那是大海 的气息。 （14）当我闻到春天这种混合的气息时，觉得自己像糖块一样在溶化。厨 房里传来做饭的气味，食物正在散发香气，使得空气更加混乱。天色昏暗，看不 见纸上写的字了。于是就坐在那里闻春天的气味，晕乎乎地停止了大脑的活动。 （15）接着，感觉到心在动了。那是一阵子被彻底消融的感觉，要过一会 儿才回过神来，发现自己还在。 （16）于是藏在记忆深处的、儿时的春夜又回到脑海里—— 依稀可辨的是树冠的弧线，分出了天空和大地，带着红晕的黑暗里，穿 过门前树木的枝叶，看到不远处亮起了一些昏黄的灯光，这些不够明亮的灯光在 池塘里扭动，拉出长长的线条，微风带来炒菜的声音和孩子们的叫喊，他们在为 吃饭高兴呢。 （17）回忆在慢慢变形，模糊，那混合的气味也变得不太确定。恰好因为记忆的 模糊，使得春天更加美丽，不可形容。 11．请理解第 1 节中“我觉得不是我喜欢看童话，是留在我灵魂里那个孩子想 看”这句话的含义。（2 分） 12.请在第 3 节横线处分别填入一个字（动词性），并说说你选用这个字的理由。 （4 分）