争写{有文
206陕西高考作文评分标准 等(2017二等(16-1分三等(1-7分)四等(60分) 分) 基内切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 碑容中心突出 中心明确 中心基本明确中心不明或立意不当 等20内容充实 内容较充实 内容单薄 没有什么内容 级分感情真挚 感情真实中 感情基本真实 感情虚假 分 表|符合文体要求。基本符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求 达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺语言不通顺、语病多 分 字体工整 字体较工整 字体清楚 字迹潦草难 发特 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有点深刻 丰富 较丰富 略显丰富个别语句例子较好 展等级∞分 征有文采 较有文采中 略显文采 个别语句精彩 有创意 较有创意φ 略显创刨意φ 略显个性φ 0分
月光如流永一般,嘣静地泻在这一片叶子 和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和 花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的 梦 追求文采的第一步就是善于选用能绘声、绘色、绘 态的词语,做到写景状物,求其穷形尽相,写人叙事, 求其惟妙惟肖,抒情言志,求其情理畅达。 动词使用——生动形象,化静为动,化无形为有形, 化无声为有声,化抽象为可感。(泻、浮、洗、笼) 形容词—抓住事物的特征,绘声绘色,贴切生动。 静静、薄薄、青、轻
“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子 和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和 花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的 梦。” 追求文采的第一步就是善于选用能绘声、绘色、绘 态的词语，做到写景状物，求其穷形尽相，写人叙事， 求其惟妙惟肖，抒情言志，求其情理畅达。 动词使用——生动形象，化静为动，化无形为有形， 化无声为有声，化抽象为可感。（泻、浮、洗、笼） 形容词——抓住事物的特征，绘声绘色，贴切生动。 静静、薄薄、青、轻
不 女人看出他笑得不像平常,“ A、怎么了,你?B、你怎么 ☆追求文采可以通过句式上的长短交错, 整散结合,是否相间的灵活搭配,表现出 种参差错落,灵动自然之美,还可以通 过常见的陈述句,反问句,疑问句,被动 句,表达出丰富的语气、情感
女人看出他笑得不像平常,“—— ”A、怎么了，你？B、你怎么 了。 追求文采可以通过句式上的长短交错， 整散结合，是否相间的灵活搭配，表现出 一种参差错落，灵动自然之美，还可以通 过常见的陈述句，反问句，疑问句，被动 句，表达出丰富的语气、情感
人生就是一场戏而母亲的戏和我的戏都是独角戏。母亲 的剧本有我,但我却放弃了演绎的机会;我的剧本中也有 母亲,而我却拒绝让母亲演出。 静物是凝固的美,动景是流动的美;直线是流畅的美,曲 线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是淡 雅的美。生活中处处都有美,只要你有一双发现美的眼睛, 有一颗感悟美的心灵。 六月的雨就是无情的你伴随着点点滴滴痛击我心里 等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年;盼望着假期,盼 望着明天,盼望长大的童年 ☆善用修辞是使文章有文采的一个重要手段,最常用的 有绽入艺术的比喻,增强气势的排比,浓化情感的拟人, 也可以根据文章的需要用到其它修辞手法,总之,为了文 章的神采飞扬要善于巧用、妙用
人生就是一场戏,而母亲的戏和我的戏都是独角戏。母亲 的剧本有我，但我却放弃了演绎的机会；我的剧本中也有 母亲，而我却拒绝让母亲演出。 静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲 线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡 雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛， 有一颗感悟美的心灵。 六月的雨就是无情的你伴随着点点滴滴痛击我心里 等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年；盼望着假期,盼 望着明天,盼望长大的童年。 善用修辞是使文章有文采的一个重要手段，最常用的 有绽入艺术的比喻，增强气势的排比，浓化情感的拟人， 也可以根据文章的需要用到其它修辞手法，总之，为了文 章的神采飞扬要善于巧用、妙用