了解、掌握工程职业的地 位、性质与作用，并加强 对工程职业伦理标准的认 识。使学生初步具有面对 较为复杂的工程伦理困 境时的伦理意志力和解决 课后作业： 问题的方案与能力。 1.了解程职 工程师需 重点：工程师需要伦理标 业的地位、 要伦理标 准与职业伦理规范 性质与作用 淮与职业 工程师的职业伦 课堂讲授 目标1 9-10 邱华贤 难点：具体工程实践活动 2.了解工程 线下教学 伦理规范· 理 中的如何有效规避各类伦 与讨论 目标3 师需要伦理 面对困境 理冲突 标准与职业 时的解决 思攻融入点：讨论工程师 伦理规范 问题的方 需要伦理标准与职业伦理 案 规范，练习在工程实践活 动中的如何有效规避各类 伦理冲突，而培养出适应 新时代社会发展需求的德 才兼备的高素质工程师。 学习并理解土木、水利工 1了解土 课堂讲授 课堂讨论： 程伦理的内涵及水利工程 土木、水利工程的 木、水利工 目标1 11 邱华贤 中主要伦理冲突的表现形 线下教学 与讨论/ 土木、水利 伦理问题 目标2 式。 程伦理的内 分组新案 工程的伦 重点：理解土木、水利工 涵 例课堂简 理新案例
9 -10 工程师的职业伦 理 邱华贤 4 了解、掌握工程职业的地 位、性质与作用，并加强 对工程职业伦理标准的认 识。使学生初步具有面对 较为复杂的工程伦理困 境时的伦理意志力和解决 问题的方案与能力。 重点：工程师需要伦理标 准与职业伦理规范 难点：具体工程实践活动 中的如何有效规避各类伦 理冲突 思政融入点：讨论工程师 需要伦理标准与职业伦理 规范，练习在工程实践活 动中的如何有效规避各类 伦理冲突，而培养出适应 新时代社会发展需求的德 才兼备的高素质工程师。 1. 了解程职 业的地位、 性质与作用 2. 了解工程 师需要伦理 标准与职业 伦理规范 线下教学 课堂讲授 与讨论 课后作业： 工程师需 要伦理标 准与职业 伦理规范 ， 面对困境 时的解决 问题的方 案 目标 1 目标 3 1 1 土木 、水利工程的 伦理问题 邱华贤 2 学习并理解土木、水利工 程伦理的内涵及水利工程 中主要伦理冲突的表现形 式。 重点：理解土木、水利工 1. 了 解 土 木、水利工 程伦理的内 涵 线下教学 课堂讲授 与讨论 / 分组新案 例课堂简 课堂讨论： 土木、水利 工程的伦 理新案例 目标 1 目标 2
程伦理视角与决策 2.了解水利 报 问题 难点：将一般伦理原则应 工程中主要 用于土木、水利工程的具 伦理冲突的 体问题 表现形式。 了解化学工业特点及其涉 及的伦理问题。掌握化学 1.了解化学 工程应遵循的伦理准则和 工业特点及 课堂讲授 最佳实践。 课堂讨论： 其涉及的伦 与讨论/ 化学工程的伦理 重点：理解伦理学在化学 化学工程 目标1 12 邱华贤 理问题 线下教学 分组新案 问题 工业中的作用以及化学品 的伦理新 目标2 生命周期中的伦理问题 2.了解化工 例课堂简 案例问题 难点：全面认识化工行业 行业的伦理 报 的最佳伦理实践.环境信 实践的问题 息公开和责任关怀 了解信息与大数据技术特 点及其涉及的伦理冲突。 1.了解信息 掌握信息与大数据创新引 与大数据创 课堂讨论： 发的新型伦理问题及需遵 新引发的新 课堂讲授 信息与大 信息与大数据伦 循的伦理原则。 邱华贤 2 型伦理问题 与讨论/分 目标1 13 线下教学 理问题 重点：理解伦理学在信息 数据伦的 2.了解信息 组新案例 目标2 科技与大数据创新中的作 伦理新案 与大数据需 课堂简报 用 例问题 遵循的伦理 难点：对信息科技应用的 原则 不完备性和发展性的理
程伦理视角与决策 难点：将一般伦理原则应 用于土木、水利工程的具 体问题 2. 了解水利 工程中主要 伦理冲突的 表现形式。 报 问题 1 2 化学工程的伦理 问题 邱华贤 2 了解化学工业特点及其涉 及的伦理问题。掌握化学 工程应遵循的伦理准则和 最佳实践。 重点：理解伦理学在化学 工业中的作用以及化学品 生命周期中的伦理问题 难点：全面认识化工行业 的最佳伦理实践 -环境信 息公开和责任关怀 1. 了解化学 工业特点及 其涉及的伦 理问题 2. 了解化工 行业的伦理 实践的问题 线下教学 课堂讲授 与讨论 / 分组新案 例课堂简 报 课堂讨论： 化学工程 的伦理新 案例问题 目标 1 目标 2 1 3 信息与大数据伦 理问题 邱华贤 2 了解信息与大数据技术特 点及其涉及的伦理冲突。 掌握信息与大数据创新引 发的新型伦理问题及需遵 循的伦理原则。 重点：理解伦理学在信息 科技与大数据创新中的作 用 难点：对信息科技应用的 不完备性和发展性的理 1. 了解信息 与大数据创 新引发的新 型伦理问题 2. 了解信息 与大数据 需 遵循的伦理 原则 线下教学 课堂讲授 与讨论 / 分 组新案例 课堂简报 课堂讨论： 信息与大 数据伦 的 伦理新案 例问题 目标 1 目标 2