《杜甫诗三首》导学案 班级 组别 名 名 【学习目标】 1、通过诗歌的诵读与品味,体会古典诗歌之美 2、感受诗歌的深沉感情,领会诗歌主旨 3、赏析名句,体会杜甫沉郁顿挫的诗风 【学习重点与难点】 感受诗歌的深沉感情,学习情景交融的创作方法 【学习方法】 诵读和讨论 【知识链接】 1、诗人生平:杜甫(公元712770年),字子美,自号少陵野老,杜少陵等我国 古代伟大的 诗人,一生写诗一千四百多首原籍湖 北襄阳,生于河南巩县唐肃宗时,官左拾遗后入蜀,友人严武推荐他做剑南节度 府参谋,加检校工部员外郎故后世又称他杜拾遗、杜工部晚年举家东迁,途中留 滞夔州二年,出峡漂泊鄂、湘一带,贫病而卒 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期,其诗多涉笔社会动荡、政治黑 暗、人民疾苦,被誉为 其人忧国忧民,人格高尚,诗艺精湛,被 奉为“ 杜甫和李白齐名,世称“大李杜”他的思想核心是儒家的仁政思想他有“致 君尧舜上,再使风俗淳”的宏伟抱负他热爱生活,热爱人民,热爱祖国的大好河 山他嫉恶如仇,对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露他冋情 人民,甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲所以他的诗歌创作,始终贯 穿着 这条主线杜诗风格,基本上是 ,语言和篇章结构又富于变化,讲求炼字炼句杜诗的影 响,从古到今,早已超出文艺的范围“ 是杜甫现实 主义诗歌的杰作 2、背景介绍:《秋兴·其一》和《登高》是杜甫晚期作品,它们分别创作于大 历元年(公元766年)和大历二年(公元767年),当时作者在夔州作者在夔州 的一两年的时间内创作了许多千古流传的诗篇,除《登高》和《八阵图》等单首 诗外,还有许多组诗,如《秋兴》八首,《咏怀古迹》五首,《九月》五首,在 夔州的这段日子,是作者创作的丰收时期,也是作者生命即将结束前的回光返照 把生命的最后光辉洒向人间,洒向这片他用生命全心全力热爱着的土地(大 历五年即770年作者卒)此时期虽然“安史之乱”结束三四年了,但地方军阀又 乘时而起,相互争夺地盘,社会一片混乱,在这种形势下,他只得继续“漂泊西 南天地间”(《咏怀古迹·其一》),在“何日是归年”(《绝句·其二》)的 叹息声中苦苦挣扎时代的苦难,家道的艰辛,个人的多病和壮志未酬,所有这些 像沉重的阴云时时压在他的心头,他只有以他的诗作去排遣那心中的郁闷与愁苦 3、古诗常识:律诗的 两联必须对偶 【学习过程】
《杜甫诗三首》导学案 班级 组别 组 名 姓 名 【学习目标】 1、通过诗歌的诵读与品味，体会古典诗歌之美 2、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨 3、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风 【学习重点与难点】 感受诗歌的深沉感情，学习情景交融的创作方法 【学习方法】 诵读和讨论 【知识链接】 1、诗人生平：杜甫（公元 712770 年），字子美，自号少陵野老，杜少陵等我国 古代伟大的 诗人，一生写诗一千四百多首原籍湖 北襄阳，生于河南巩县唐肃宗时，官左拾遗后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度 府参谋，加检校工部员外郎故后世又称他杜拾遗、杜工部晚年举家东迁，途中留 滞夔州二年，出峡漂泊鄂、湘一带，贫病而卒 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑 暗、人民疾苦，被誉为 其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被 奉为“ ” 杜甫和李白齐名，世称“大李杜”他的思想核心是儒家的仁政思想他有“致 君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河 山他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露他同情 人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲所以他的诗歌创作，始终贯 穿着 这条主线杜诗风格，基本上是 “ ”，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句杜诗的影 响，从古到今，早已超出文艺的范围“ ”、“ ”是杜甫现实 主义诗歌的杰作 2、背景介绍：《秋兴·其一》和《登高》是杜甫晚期作品，它们分别创作于大 历元年（公元 766 年）和大历二年（公元 767 年），当时作者在夔州作者在夔州 的一两年的时间内创作了许多千古流传的诗篇，除《登高》和《八阵图》等单首 诗外，还有许多组诗，如《秋兴》八首，《咏怀古迹》五首，《九月》五首，在 夔州的这段日子，是作者创作的丰收时期，也是作者生命即将结束前的回光返照 ——把生命的最后光辉洒向人间，洒向这片他用生命全心全力热爱着的土地（大 历五年即 770 年作者卒）此时期虽然“安史之乱”结束三四年了，但地方军阀又 乘时而起，相互争夺地盘，社会一片混乱，在这种形势下，他只得继续“漂泊西 南天地间”（《咏怀古迹·其一》），在“何日是归年”（《绝句·其二》）的 叹息声中苦苦挣扎时代的苦难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，所有这些 像沉重的阴云时时压在他的心头，他只有以他的诗作去排遣那心中的郁闷与愁苦 3、古诗常识：律诗的 、 两联必须对偶 【学习过程】
基础知识积累 (1)给加点的字词注音 万壑( )渚清( )千载( )王嫱 青冢( 朔漠 )省识( )环珮( )暮砧( (2)解释下面加点的字词 白帝城高急暮砧( 一去紫台连朔漠 百年多病独登台( 艰难苦恨繁霜鬓 江间波浪兼天涌( ))))) 画图省识春风面 渚清沙白鸟飞回( 潦倒新停浊酒杯 寒衣处处催刀尺( 无边落木萧萧下 鉴赏诗歌 《秋兴八首》(其一) 1、首联、颔联描写了怎样的场景?寄寓了诗人怎样的情感? 2、首联“凋伤”中的这个“伤”字换成“凋落”的“落”字好不好?请说明理 由
一．基础知识积累 ⑴ 给加点的字词注音 万壑（ ）渚清（ ） 千载（ ） 王嫱 （ ） 青冢（ ） 朔漠（ ）省识（ ）环珮（ ）暮砧（ ） ⑵ 解释下面加点的字词 白帝城高急暮砧（ ） 一去紫台连朔漠 （ ） 百年多病独登台（ ） 艰难苦恨繁霜鬓 （ ） 江间波浪兼天涌（ ） 画图省识春风面 （ ） 渚清沙白鸟飞回（ ） 潦倒新停浊酒杯 （ ） 寒衣处处催刀尺（ ） 无边落木萧萧下 （ ） 二．鉴赏诗歌 《秋兴八首》（其一） 1、首联、颔联描写了怎样的场景？寄寓了诗人怎样的情感？ 2、首联“凋伤”中的这个“伤”字换成“凋落”的“落”字好不好？请说明理 由
3、颈联“丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心”这两句表现诗人怎样的情怀? 4、尾联“寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧”是如何凸显“故园心”的? 《登高》 5、前两联描述了怎样的自然景象?营造了怎样的意境?
3、颈联“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”这两句表现诗人怎样的情怀？ 4、尾联“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧”是如何凸显“故园心”的？ 《登高》 5、前两联描述了怎样的自然景象？营造了怎样的意境？
6.颈联,尾联是如何表达杜甫心中的愁苦的? 7、此诗与《秋兴八首》(其一)有哪些相似点? 《咏怀古迹》(其三 8、结合注释、感知诗歌思考:这首诗写的什么内容?请在原文中找出点明主旨 的词语
6.颈联，尾联是如何表达杜甫心中的愁苦的？ 7、此诗与《秋兴八首》（其一）有哪些相似点？ 《咏怀古迹》（其三） 8、结合注释、感知诗歌思考：这首诗写的什么内容？请在原文中找出点明主旨 的词语
9、请赏析“群山万壑赴荆门” 0、《咏怀古迹》(其三)咏叹王昭君其人其事,寄寓了怎样的情感?中间两 联主要运用了什么表现手法? 11、《咏怀古迹(其三)》题为咏怀,可里面只写了王昭君的怨恨,并无作者 个人情怀的抒发,这是不是与标题“咏怀”二字不符?
9、请赏析“群山万壑赴荆门” 10、《咏怀古迹》（其三）咏叹王昭君其人其事，寄寓了怎样的情感？中间两 联主要运用了什么表现手法？ 11、《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面只写了王昭君的怨恨，并无作者 个人情怀的抒发，这是不是与标题“咏怀”二字不符？