学前准备 1、教师:PPT课件。 2、学生:预习时让孩子们通过查字桑 典、词典理解文中部分词语的意思; 查阅资料了解课文中提到的有关塔 里木、罗布泊、楼兰、西域的知识 了解胡杨的生存环境,生活状态
1、教师：PPT课件。 2、学生：预习时让孩子们通过查字 典、词典理解文中部分词语的意思； 查阅资料了解课文中提到的有关塔 里木、罗布泊、楼兰、西域的知识， 了解胡杨的生存环境，生活状态
怒强教法学法 我选取了“以读促讲,自主感悟”的教学 方法来指导本课的教学。 1、以读为主,读中想象,读中感悟。通过指 导学生充分朗读,领略胡杨精神,与作者产 生情感共鸣。 2、指导学生利用“看一看”、“算一算” “比一比”“画一画”等方法帮助学生理解 课文内容,体会表达的情感
我选取了“以读促讲，自主感悟”的教学 方法来指导本课的教学。 ▪ 1、以读为主，读中想象，读中感悟。通过指 导学生充分朗读，领略胡杨精神，与作者产 生情感共鸣。 ▪ 2、指导学生利用“看一看”、“算一算”、 “比一比”“画一画”等方法帮助学生理解 课文内容，体会表达的情感
教学流程 69
教学流程 、直观感悟,揭示课题 、直观体验,了解胡杨之美。 品味文本,领略胡杨之 6国9 四、细读感悟,体会胡杨之悲惨。 五、深入对话,升华情感
教学流程 一、直观感悟，揭示课题。 二、直观体验，了解胡杨之美。 三、品味文本，领略胡杨之 “最”。 四、细读感悟，体会胡杨之悲惨。 五、深入对话，升华情感
、直观感悟,揭示课题
一、直观感悟，揭示课题