代阅读鲁迅,就不断发笑,成年后,我知道这发笑有无数秘密的理由,但说不 出来,而且幸亏说不出来一一这样一种阅读的快乐,在现代中国的作家中,读 来读去,读去读来,只有鲁迅能够给予我,鲁迅先生经常在文字里装得“呆头 呆脑”,其实很“刁”,鲁迅真正的可爱处,是他的“迭宕自喜"。“迭宕自喜 什么意思呢?也不好说,这句话我们早就遗忘了,我只能粗暴而庸俗地翻译成 好玩”。然而“迭宕自喜”也罢,“好玩”也罢,都属于点到为止的说法。领 会者自去领会,不领会,或不愿领会的,便说了也白说 ⑦依我之见,历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章,多数 是鲁迅先生只当好玩写写的,以中国的说法,叫做“游戏文章″,以后现代的 说法,就叫做“写作的愉悦″一一所谓“游戏″,所谓“愉悦″,直白的说法, 可不就是“好玩”?文章的张力,是人格的张力;写作的维度,是人格的维度 激愤,同时放松;深刻,然而精通游戏;挑衅,却随时自嘲;批判,忽而 话又说回来……鲁迅作文,就是这样地在玩自己人格的张力与维度。他的语气 和风姿,哪里只是峻急锋利这一路?他会忽儿淳厚沉郁,如他的回忆文字;忽 儿辛辣顽皮,如中年以后的杂文;忽儿平实郑重,如涉学问或翻译;忽儿苍老 精辟,如《故事新编》;忽儿温润岀神,如《朝花夕拾》。而有一种异常绝望虚 空的况味,几乎隐在他各时期的文字中,尤其是他的序、跋、题记、后记,以 上那些反差极大的品质,会出人意料地揉杂在一起,难分难解 ⑧总之,我对鲁迅先生的个人评价,一则日 则 【注】①“大先生”系鲁迅家人对他的尊称。本文改写自陈丹青的演讲稿 《大先生》 18.结合你对鲁迅生平及性格的了解,说说第②段中加横线的“不买 账”是什么意思?(2分) 9.作者说鲁迅先生“长得非常的‘中国’,同时又非常的‘五四’” 这句话的真正意思是什么?(2分) 20.文章第⑤段在全文结构上起什么作用?(2分) 21.文章第⑥段中的“刁”,属于贬词褒用,根据你的理解,请用一个贴 切的双音节褒义词来替换它。(2分 22.作者认为鲁迅的文章非常“好玩”,其实只是一种“点到为止的说 法”。如果深入剖析的话,鲁迅文章的这种“好玩”,总是在对立中达成统 请引用原文回答,这种对立统一主要表现在哪些方面?(2分 23.观照全文,请在第⑧段横线上分别填充一个恰当的二字词。(2分) 24.积累链接:在鲁迅的《自嘲》中曾有两句非常著名的诗,鲜明地表达 了自己对敌人和对朋友的不同人生态度。请你默写出这两句诗。(2分) 笑谈先生之平生,品味大师之维度(14分) 18.(2分 示例:不妥协不屈服不迎奉 (说明:意近即可) 19.(2分)就是说“鲁迅先生的模样既不老派,也非洋派” 20.(2分)过渡或承上启下 21.(2分)示例: 智慧聪明轻松
代阅 读 鲁迅 ， 就不 断 发 笑， 成 年后 ， 我知 道 这发 笑 有无 数 秘密 的 理由 ， 但 说不 出来 ， 而且 幸 亏 说不 出 来——这 样 一种 阅 读的 快 乐 ，在 现 代中 国 的作 家 中 ，读 来读 去 ，读 去 读来 ， 只 有鲁 迅 能够 给 予我 ， 鲁迅 先 生经 常 在文 字 里装 得 “ 呆头 呆脑 ”， 其 实很 “ 刁”， 鲁迅 真 正的 可 爱处 ， 是他 的 “迭 宕 自喜 ”。“迭 宕 自 喜” 什么 意 思呢 ？ 也不 好 说 ，这 句 话我 们 早就 遗 忘了 ， 我只 能 粗暴 而 庸俗 地 翻 译成 “好 玩”。 然而 “ 迭宕 自 喜 ”也 罢，“ 好玩 ” 也罢 ， 都属 于 点到 为 止的 说 法 。领 会者自去领会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。 ⑦ 依 我 之 见 ， 历来 颇 受 推 崇 的 那些 批 判 性 极 强 的 “革 命 ” 文 章 ， 多数 是鲁 迅 先生 只 当好 玩 写写 的 ，以中 国 的说 法 ，叫做 “游 戏 文 章”，以后 现 代的 说法 ， 就叫 做 “ 写作 的 愉悦 ” ——所谓 “ 游戏 ”，所 谓 “愉 悦”， 直白 的 说 法， 可不 就 是“ 好 玩” ？ 文 章的 张 力， 是 人格 的 张力 ； 写作 的 维度 ， 是人 格 的 维度 ——激愤 ， 同时 放 松 ；深 刻 ，然 而 精通 游 戏； 挑 衅 ，却 随 时自 嘲 ；批 判 ， 忽而 话 又 说 回 来 ……鲁 迅 作 文 ， 就 是 这 样 地 在 玩 自己 人 格 的 张 力 与 维 度 。 他 的 语气 和风 姿 ，哪 里 只是 峻 急 锋利 这 一路 ？ 他会 忽 儿淳 厚 沉郁 ， 如他 的 回忆 文 字 ；忽 儿辛 辣 顽皮 ， 如中 年 以 后的 杂 文； 忽 儿平 实 郑重 ， 如涉 学 问或 翻 译； 忽 儿 苍老 精辟 ， 如《 故 事新 编》； 忽 儿温 润 出神 ， 如《 朝 花夕 拾》。 而有 一 种异 常 绝 望虚 空的 况 味， 几 乎隐 在 他 各时 期 的文 字 中， 尤 其是 他 的序 、 跋、 题 记、 后 记 ，以 上那些反差极大的品质，会出人意料地揉杂在一起，难分难解。 ⑧ 总之，我对鲁迅先生的个人评价，一则曰： ，一则 曰： 。 【注 】 ①“ 大 先 生” 系 鲁迅 家 人对 他 的尊 称 。 本文 改 写自 陈 丹青 的 演 讲稿 《大先生》。 18． 结 合 你 对鲁 迅 生 平 及 性 格 的了 解 ， 说 说 第 ②段中加横线的 “ 不买 账”是什么意思？ (2 分) 19.作 者说 鲁 迅先 生 “长 得 非常 的 ‘中 国 ’，同 时又 非 常的 ‘ 五四 ’”， 这句话的真正意思是什么？( 2 分) 20.文章第⑤段在 全 文结 构 上起 什 么作 用 ？( 2 分 ) 21．文 章 第⑥ 段 中的 “ 刁 ”，属 于贬 词 褒用 ，根据 你 的理 解 ，请用 一 个贴 切的双音节褒义词 来 替换 它 。( 2 分 ) 22．作 者认 为 鲁迅 的 文章 非 常“ 好 玩” ，其 实只 是 一种 “ 点 到为 止 的说 法” 。如 果深 入 剖析 的 话 ，鲁 迅 文章 的 这种 “ 好玩 ” ，总是 在 对立 中 达 成统 一。 请引用原文回答，这种对立统一主要表现在哪些方面？ (2 分) 23．观 照全 文，请 在 第⑧ 段 横线 上 分别 填 充一 个 恰当 的 二字 词。(2 分) 24.积 累链 接 ：在鲁 迅 的《 自 嘲 》中 曾 有两 句 非常 著 名的 诗 ，鲜明 地 表达 了自己对敌人和对朋友的不同人生态度。请你默写出这两句诗。( 2 分 ) 三、笑谈先生之平生，品味大师之维度（1 4 分） 18．（2 分） 示例：不妥协 不屈服 不迎奉 （说明：意近即 可） 19．（2 分）就是 说 “鲁 迅 先生 的 模样 既 不老 派 ，也 非 洋派 ” 。 20．（2 分）过渡 或 承上 启 下 21．（2 分）示例 ： 智慧 聪明 轻松
自如深刻精准 22.(2分)激愤,同时放松:深刻,然而精通游戏:挑衅,却随时自 嘲;批判,忽而话又说回来 (说明:答对一句得0.5分) 23.(2分)好看好玩 24.(2分)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 (说明:错一字扣1分) 连云港 题。(22分) 高贵的生命不卑微 朱国勇 ①他是黑人,1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来,他看不到什么希望 ②十三岁的那一年,有一天,父亲突然递给他一件旧衣服:“这件衣服能值多少钱? 大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗?″父亲用探询的目光看着他。“傻子 才会买!″他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求:“你为什么不试一试呢?要是你卖掉 了,也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头:“我可以试一试,但是不一定能卖掉。 他很小心地把衣服洗衣净,没有熨斗,他就用刷子把衣服刷平,铺在一块平板上阴干。第二 天,他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站,经过六个多小时的叫卖,他终于卖出了这 件衣服 ③过了十多天,父亲突然又递给他一件旧衣服:“你想想,这件衣服怎样才能卖到二十 美元?”怎么可能?这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元,他最多只值两美元。“你为什么 不试一试呢?”父亲启发他,“"好好想想,总会有办法的。”终于,他想到了一个好办法。 他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个 贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿,一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件 衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案,一高兴,又给了他五美元的小费。二十五 美元,这无疑是一笔巨款!
自如 深刻 精准 22．（2 分） 激 愤， 同 时放 松 ；深 刻 ，然 而 精通 游 戏； 挑 衅 ，却 随 时自 嘲；批判，忽而话又说回来。 （说明：答对一 句 得 0. 5 分 ） 23.（2 分）好看 好玩 24．（2 分）横眉 冷 对千 夫 指， 俯 首甘 为 孺子 牛 。 （说明：错一字 扣 1 分 ） 连云港 题。（22 分） 高贵的生命不卑微 朱国勇 ①他是黑人，1963 年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什么希望。 ②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？” “大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他。“傻子 才会买！”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉 了，也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。” 他很小心地把衣服洗衣净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二 天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这 件衣服。 ③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十 美元？”怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。“你为什么 不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。”终于，他想到了一个好办法。 他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个 贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件 衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。二十五 美元，这无疑是一笔巨款！
④回到家后,父亲又递给他件旧衣服:“你能把他卖到两百美元吗?″父亲目光深邃, 像一口老井幽幽地闪着光。这一回,他没有犹疑,他沉静地接过了衣服,开始了思索。 ⑤两个月后,机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传 记者招待会结束后,他猛地推开身边的保安,扑到了拉佛西身边,举着旧衣服请她签个名。 拉佛西先是一愣,但是马上就笑了①。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。 ⑥他笑了②,黝黑的面庞,洁白的牙齿:“拉佛西女士,我能把这件衣服卖掉吗?” 然,这是你的衣服,怎么处理完全是你的自由!″他“哈”的一声欢呼起来:“拉佛西小姐 亲笔签名的运动衫,售价两百美元!”能过现场竞价,一名石油商人以一千两百美元的高价 收购了这件运动衫。 ⑦回到家里,他和父亲,还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流,不断地亲吻 着他的额头:“我原本打算,你要是卖不掉,我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了! 你真棒!我的孩子,你真的很棒…”父亲接着说道,“我只是想告诉你,一件只值一美元的 旧衣服,都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢?我们有什么理由对生活丧失信心 呢?我们只不过黑一点穷一点,可这又有什么关系?”就在这一刹那间,他的心冲中,有一轮 灿烂的太阳升了起来,照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵,我还 有什么理由妄自菲薄呢! ⑧从此,他开始努力地学习,刻苦地锻炼,时刻对未来充满着希望!二十年后,他的名 字传遍了世界的每—个角落。他的名字叫—迈克尔乔丹! (选自《读写月报》,2011,4 有删改) 18.试分析第①段在文章结构上所起的作用?(3分) 19.根据要求,回答下列问题。(6分) (1)文中有两处“笑了”,其内涵不同,请加以分析。(3分) (2)理解“他的心中,有一轮灿烂的太阳升了起来,照亮了他的全身和眼前的世界”这 句话在文中的含义。(3分) 20.父亲三次让儿子去卖衣服,其目的是什么?父亲的用意有何变化?(5分)
④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”父亲目光深邃， 像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。 ⑤两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。 记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。 拉佛西先是一愣，但是马上就笑了①。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。 ⑥他笑了②，黝黑的面庞，洁白的牙齿：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？”“当 然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐 亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”能过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价 收购了这件运动衫。 ⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流，不断地亲吻 着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了！ 你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父亲接着说道，“我只是想告诉你，一件只值一美元的 旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心 呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？”就在这一刹那间，他的心中，有一轮 灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵，我还 有什么理由妄自菲薄呢！” ⑧从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名 字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔 乔丹！ （选自《读写月报》，2011，4， 有删改） 18.试分析第①段在文章结构上所起的作用？（3 分） 19.根据要求，回答下列问题。（6 分） （1）文中有两处“笑了”，其内涵不同，请加以分析。（3 分） （2）理解“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界”这 句话在文中的含义。（3 分） 20.父亲三次让儿子去卖衣服，其目的是什么？父亲的用意有何变化？（5 分）
21.纵观全文,为什么说“高贵的生命不卑微”?(4分) 22.人物形象探究:有人认为本文主人公是儿子,有人认为是父亲,还有人认为是父亲和儿子 你是怎么看的?请结合文本说明理由。(4分) 18.(3分)交代了男孩的身份和他的自备心理,为下文情节展开作铺垫;与结尾形成照应, 使得文章结构严谨。(答出一点得2分,满分3分) 19.(6分)(1)(3分)第①处“笑了”:女主演拉佛西被男孩的热情和纯真感染,感到高 兴,决定满足男孩的愿望,为他签名。第②处“笑了”:男孩为实现了自己的“计谋”而感 到高兴。(答出一点得2分,满分3分) (2)(3分)太阳就是信心和希望(1分)。一美元的旧衣服都有办法高贵起来的事实, 使得男孩从自备的阴影中走了出来,增强了自信,对生活、对未来充满了希望(2分)。 20.(5分)通过卖衣服,培养儿子的自信心,使他能走出自备并明白每个人都是高贵的,从 而对生活充满希望(2分)。第一次用亲情打动儿子去“试一试”,勇敢地走出第一步(走出 自我)(1分);第二次鼓励儿子思考探索,想办法提高衣服的价值,进一步增强儿子的自信 心(挑战自我)(1分);第三次进步激发儿子的潜能,提高儿子对自我能力和自我价值的 认识(超越自我)(1分)。 21.(4分)生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分,每个人(每个生命)都是高贵的,不 要妄自菲薄(自卑)(2分);只要不丧失希望,努力学习,刻苦锻炼,积极探索,不断奋斗, 就能实现自我价值,甚至超越自我,终而获得成功,实现理想(2分)。 22.(4分)(1)儿子:通过三次卖衣服,走出了自卑,增强了自信,对自我、对生活、对未 来充满了希望,这正是文章着力要表现的主题。从开篇和结尾看,文章都是围绕儿子来展开 的。对儿子的描写所用笔墨较多 (2)父亲:父亲是儿子的精神导师,儿子成长的每一步都离不开父亲的精神引领,正因为父 亲的精心引导,才使得儿子克服了自卑心理。没有这样的父亲,就不会有充满自信的儿子
21.纵观全文，为什么说“高贵的生命不卑微”？（4 分） 22.人物形象探究：有人认为本文主人公是儿子，有人认为是父亲，还有人认为是父亲和儿子。 你是怎么看的？请结合文本说明理由。（4 分） 18.（3 分）交代了男孩的身份和他的自备心理，为下文情节展开作铺垫；与结尾形成照应， 使得文章结构严谨。（答出一点得 2 分，满分 3 分） 19.（6 分）（1）（3 分）第①处“笑了”：女主演拉佛西被男孩的热情和纯真感染，感到高 兴，决定满足男孩的愿望，为他签名。第②处“笑了”：男孩为实现了自己的“计谋”而感 到高兴。（答出一点得 2 分，满分 3 分） （2）（3 分）太阳就是信心和希望（1 分）。一美元的旧衣服都有办法高贵起来的事实， 使得男孩从自备的阴影中走了出来，增强了自信，对生活、对未来充满了希望（2 分）。 20.（5 分）通过卖衣服，培养儿子的自信心，使他能走出自备并明白每个人都是高贵的，从 而对生活充满希望（2 分）。第一次用亲情打动儿子去“试一试”，勇敢地走出第一步（走出 自我）（1 分）；第二次鼓励儿子思考探索，想办法提高衣服的价值，进一步增强儿子的自信 心（挑战自我）（1 分）；第三次进一步激发儿子的潜能，提高儿子对自我能力和自我价值的 认识（超越自我）（1 分）。 21.（4 分）生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人（每个生命）都是高贵的，不 要妄自菲薄（自卑）（2 分）；只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断奋斗， 就能实现自我价值，甚至超越自我，终而获得成功，实现理想（2 分）。 22.（4 分）（1）儿子：通过三次卖衣服，走出了自卑，增强了自信，对自我、对生活、对未 来充满了希望，这正是文章着力要表现的主题。从开篇和结尾看，文章都是围绕儿子来展开 的。对儿子的描写所用笔墨较多。 （2）父亲：父亲是儿子的精神导师，儿子成长的每一步都离不开父亲的精神引领，正因为父 亲的精心引导，才使得儿子克服了自卑心理。没有这样的父亲，就不会有充满自信的儿子
更不会有后来名满世界的儿子,儿子的成功实际正是父亲的成功。父亲的身影贯穿在三次卖 衣服的全过程。对父亲的描写所用笔墨也较多。 (3)父亲和儿子:在主题的表现上都是为了体现高贵的生命不卑微,父亲是精神引领,儿子 是实践验证,互为补充,相得益彰。在情节的展开上,父子两人共同推动情节发展。在所用 笔墨上,基本均等。 (此题为开放题,可从主题、情节、人物与主题的关系、所用笔墨等方面分析,答出两点即 可得满分) 盐城 做客 游睿 (1)今天是青青的十岁生日。放学后,青青并没有像入学一样一上山就砍柴。奶奶说了 今天她可以不砍柴。 (2)左青青坐在山头上一块大石头上,一阵微风缓缓吹过来,揉揉地抚摸着她的头发她的 脸 (3)十岁的青青是奶奶一手带大的。青青生下来不久,爸爸妈妈就外出打工。几年来青青 只和妈妈通过几次电话。每次通话都很短暂,妈妈总会在电话那头哭,爸爸总会抢过电话, 说青青乖,打长途贵,过年的时候我和妈妈回家看你。说完,就挂了电话。但过了一年又 年,爸爸妈妈谁也没有回来 (4)说不出为什么,今天青青特别想爸爸妈妈。青青想,要是爸爸妈妈回来陪我过生日多 好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢? (5)此刻,青青坐在山头上,眼前是一座又一座的山,层层叠叠、高低起伏。奶奶说过, 山的尽头,就是爸爸妈妈打工的地方。如果自己现在用力喊,爸爸妈妈会不会听见呢?青青 站了起来,把手罩在嘴前,试着喊了一声,爸爸,妈妈!很快就听见对面山上传来自己的回 音:爸爸,妈妈。青青有些高兴了,赶紧又喊了一声,山上又传来了一阵回音 ⑥6)爸爸,妈妈!爸爸,妈妈,你们回来吧!青青使出全身力气喊了起来。青青听见,自 己的声音不断在山谷里回荡,一声接着一声,一层连着一层,一直传到看不见的地方。她看 到,层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说,青青乖。爸爸妈妈说,我们过 年就回家看你。青青的声音小了下来,她哭了 (7)爸爸,妈妈!就在擦眼泪的时候,左青青突然听见身后传来了一阵喊声。她扭过头, 不知什么时候村里的几个伙伴全都站在了自己身后。这些伙伴人人和青青一样,也都好几年 没见到自己的父母了。他们说,青青,我们一起喊吧。顿时,山谷里“爸爸、妈妈”的呼唤 声一片,整齐又悠长。 (8)孩子们,先停一停好吗?正在大家喊得起劲的时候,应声走来了一位戴眼镜的叔叔
更不会有后来名满世界的儿子，儿子的成功实际正是父亲的成功。父亲的身影贯穿在三次卖 衣服的全过程。对父亲的描写所用笔墨也较多。 （3）父亲和儿子：在主题的表现上都是为了体现高贵的生命不卑微，父亲是精神引领，儿子 是实践验证，互为补充，相得益彰。在情节的展开上，父子两人共同推动情节发展。在所用 笔墨上，基本均等。 （此题为开放题，可从主题、情节、人物与主题的关系、所用笔墨等方面分析，答出两点即 可得满分） 盐城 做 客 游睿 ⑴今天是青青的十岁生日。放学后，青青并没有像入学一样一上山就砍柴。奶奶说了， 今天她可以不砍柴。 ⑵左青青坐在山头上一块大石头上，一阵微风缓缓吹过来，揉揉地抚摸着她的头发她的 脸。 ⑶十岁的青青是奶奶一手带大的。青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工。几年来青青 只和妈妈通过几次电话。每次通话都很短暂，妈妈总会在电话那头哭，爸爸总会抢过电话， 说青青乖，打长途贵，过年的时候我和妈妈回家看你。说完，就挂了电话。但过了一年又一 年，爸爸妈妈谁也没有回来。 ⑷说不出为什么，今天青青特别想爸爸妈妈。青青想，要是爸爸妈妈回来陪我过生日多 好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢？ ⑸此刻，青青坐在山头上，眼前是一座又一座的山，层层叠叠、高低起伏。奶奶说过， 山的尽头，就是爸爸妈妈打工的地方。如果自己现在用力喊，爸爸妈妈会不会听见呢？青青 站了起来，把手罩在嘴前，试着喊了一声，爸爸，妈妈！很快就听见对面山上传来自己的回 音：爸爸，妈妈。青青有些高兴了，赶紧又喊了一声，山上又传来了一阵回音。 ⑹爸爸，妈妈！爸爸，妈妈，你们回来吧！青青使出全身力气喊了起来。青青听见，自 己的声音不断在山谷里回荡，一声接着一声，一层连着一层，一直传到看不见的地方。她看 到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说，青青乖。爸爸妈妈说，我们过 年就回家看你。青青的声音小了下来，她哭了。 ⑺爸爸，妈妈！就在擦眼泪的时候，左青青突然听见身后传来了一阵喊声。她扭过头， 不知什么时候村里的几个伙伴全都站在了自己身后。这些伙伴人人和青青一样，也都好几年 没见到自己的父母了。他们说，青青，我们一起喊吧。顿时，山谷里“爸爸、妈妈”的呼唤 声一片，整齐又悠长。 ⑻孩子们，先停一停好吗？正在大家喊得起劲的时候，应声走来了一位戴眼镜的叔叔